高三生物 專題二 細(xì)胞呼吸教案

用心 愛心 專心1 酶酶 酶 細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸 一 教學(xué)內(nèi)容及考試說明要求 二 重要的結(jié)論性語句 1 1 細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解 生成二氧化碳或其他產(chǎn)物 并釋放能量的 過程 釋放的能量除部分以熱能的形式散失 另一部分轉(zhuǎn)移到 ATP 中 為生命活動(dòng)提供能量 2 2 細(xì)胞呼吸分為有氧呼吸與無氧呼吸兩種類型 3 3 微生物的無氧呼吸通常稱為發(fā)酵 有兩種類型 酒精發(fā)酵和乳酸發(fā)酵 4 4 細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物是各種有機(jī)物之間轉(zhuǎn)化的樞紐 三 重 難點(diǎn)知識(shí)歸類 整理 1 1 有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別與聯(lián)系 有氧呼吸無氧呼吸 反應(yīng)條件需要 O2 酶和適宜的溫度不需要 O2 需要酶和適宜的溫度 呼吸場(chǎng)所 第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 第二 三階段在線粒體內(nèi) 全過程都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi) 分解產(chǎn)物CO2和 H2OCO2 酒精或乳酸 不 同 點(diǎn) 釋放能量 較多 1 mol 葡萄釋放能量 2870 kJ 其中 1161 kJ 轉(zhuǎn)移至 ATP 中 38 molATP 1 mol 葡萄糖釋放能量 196 65 kJ 生成乳酸 或 222 kJ 生成酒精 其中均有 61 08 kJ 轉(zhuǎn)移至 ATP 中 2 molATP 相同點(diǎn)其實(shí)質(zhì)都是 分解有機(jī)物 釋放能量 生成 ATP 供生命活動(dòng)需要 相互聯(lián)系 第一階段 從葡萄糖到丙酮酸 完全相同 之后在不同條件下 在不同的場(chǎng)所 沿不同的途徑 在不同的酶作用下形成不同的產(chǎn)物 2 2 細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式 1 有氧呼吸 C6H12O6 6H2O 6O2 6CO2 12H2O 能量 2 無氧呼吸 C6H12O6 2C2H5OH 2CO2 能量 C6H12O6 2C3H6O3 能量 3 3 細(xì)胞呼吸 有氧呼吸 與光合作用的關(guān)系 如下表 光合作用細(xì)胞呼吸 有氧呼吸 發(fā)生部位 含葉綠體的細(xì)胞 主要是葉肉細(xì)胞 所有生活細(xì)胞 反應(yīng)場(chǎng)所葉綠體主要在線粒體內(nèi) 條件光光 H H2 2O O COCO2 2 適宜的溫度 酶 有光光 無光光均可 適宜的的溫度 O O2 2 酶 知識(shí)內(nèi)容要求 細(xì)胞呼吸及其原理的應(yīng)用 B 探究酵母菌的呼吸方式 實(shí)驗(yàn)考查 C 用心 愛心 專心2 色素 能量代謝 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 貯存在有機(jī) 物中 有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出 一部分轉(zhuǎn)移到 ATP 中 物質(zhì)代謝 將無機(jī)物 CO2和 H2O 合成有機(jī)物 如 C6H12O6 有機(jī)物 如 C6H12O6 分解為無機(jī)物 H2O 和 CO2 聯(lián)系 光合作用的產(chǎn)物作為細(xì)胞呼吸的原料 有機(jī)物和 O2均為細(xì)胞呼吸的原料 細(xì)胞 呼吸產(chǎn)生的 CO2可為光合作用所利用 四 例題解析 例例 1 1 如下圖表示大氣中氧的濃度對(duì)植物組織內(nèi) CO2產(chǎn)生的影響 試據(jù)圖回答 1 A 點(diǎn)表示植物組織釋放的 CO2較多 這些 CO2是 的產(chǎn)物 2 由 A 到 B CO2的釋放量急劇減少 其原因是 3 由 B 到 C CO2的釋放量又不斷增加 其主要原因是 4 為了有利于貯藏蔬菜和水果 貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度 采取這一措施的理由是 例例 2 2 酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸 無氧時(shí)進(jìn)行無氧呼吸 將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉的錐形 瓶中 測(cè)得 CO2的釋放量比 O2的吸收量大 1 倍 則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比為 A 1 6 B 1 3 C 1 2 D 1 0 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 一 單選題 1 有氧呼吸產(chǎn)物 CO2中的氧來自參加反應(yīng)的 A C6H12O6 和 H2O B C6H12O6 和 O2 C H2O 和 O2 D C6H12O6 2 在有氧和無氧條件下 丙酮酸的變化分別是 A 氧化成 CO2和 H2O 分解成 C2H5OH 和 CO2或 C3H6O3 B 分解成酒精和 CO2 CO2和水 C 氧化分解為乳酸 分解為 CO2 D 兩種情況下都能徹底氧化分解為酒精 3 食品罐頭的鐵蓋上印有 若安全鈕鼓起 壓有響聲 請(qǐng)勿購(gòu)買 鐵蓋安全鈕鼓起的最可能原因是 A 好氧型細(xì)菌呼吸 產(chǎn)生 CO2和 H2O B 微生物呼吸 產(chǎn)生 CO2和 C2H5OH C 乳酸菌呼吸 產(chǎn)生 CO2和 C3H6O3 D 酵母菌呼吸 產(chǎn)生 CO2和 H2O 4 如果葡萄糖液中有一半的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸 那么每消耗 1mol 葡萄糖 將產(chǎn)生 A 2mol CO2 B 3mol CO2 C 4 mol CO2 D 6mol CO2 5 右圖中曲線 a 表示水稻根有氧呼吸和無氧呼吸所釋放的 CO2總量的變化 曲線 b 表 示有氧呼吸釋放的 CO2量的變化 則表示無氧呼吸釋放的 CO2量的變化是下圖中的 用心 愛心 專心3 二 多選題 6 在線粒體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的具體部位是 A 外膜 B 內(nèi)膜 C 嵴 D 基質(zhì) 7 綠色植物在暗室中生長(zhǎng)可以消耗的物質(zhì)是 A ATP B 葡萄糖 C CO2 D O2 三 非選題 8 下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置 開始時(shí)錐形瓶中裝滿了 5 的蔗糖溶 液 并加入了適量的酵母菌 將裝置密封并靜置一段時(shí)間 觀察并記錄玻璃管內(nèi)的液面刻度 表中是該 同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值 單位 mL 時(shí)間 min 4 10 20 35 55 90 500 20 40 700 1001 01 31 20 10 150 11 92 22 80 20 200 23 13 34 40 30 250 34 04 55 00 40 1 該同學(xué)作了以下四種假設(shè) 你認(rèn)為最合理的假設(shè)是 A 溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響 B 溫度對(duì)酵母菌無氧呼吸有影響 C 氧濃度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響 D 氧濃度對(duì)酵母菌無氧呼吸有影響 2 假設(shè)實(shí)驗(yàn)的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低 則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的 的量 3 從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是 實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)用 方法控制溫度 不可直接加熱 對(duì)于在 90 條件下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 你認(rèn)為得到的原因是 4 實(shí)驗(yàn)開始前 實(shí)驗(yàn)裝置必須密封并靜置一段時(shí)間 以便消耗裝置中的 5 請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式 9 將動(dòng)物的肝細(xì)胞研磨并除去 ATP 后 分別放 入 3 只標(biāo)號(hào)為 的錐形瓶中 裝置和處 理如圖 a 將錐形瓶瓶口密封后 放入 20 水浴 鍋中 1h 后的結(jié)果如圖 b 1 實(shí)驗(yàn)中可以看到的明顯變化是 由此可以推斷 號(hào)錐形瓶中發(fā)生了 作用 2 該實(shí)驗(yàn)的全部結(jié)果說明 10 某學(xué)生想驗(yàn)證酵母菌的細(xì)胞呼吸方式 并設(shè) 計(jì)了下列對(duì)照實(shí)驗(yàn) 請(qǐng)你幫助他完成有關(guān)內(nèi)容 1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?驗(yàn)證酵母菌的細(xì)胞呼吸方式 2 實(shí)驗(yàn)原理 細(xì)胞的不同呼吸方式釋放的能量 多少不同 但每種方式所釋放的能量中都有一部分以 形式散失 從而導(dǎo)致細(xì)胞周圍的環(huán)境溫 用心 愛心 專心4 3 材料用具 酵母菌培養(yǎng)液 質(zhì)量濃度為 0 1g mL 的葡萄糖溶液 液體石蠟油 蒸餾水 保溫瓶 溫度 計(jì) 棉花 4 實(shí)驗(yàn)步驟 將質(zhì)量濃度為 0 1g mL 的葡萄糖溶液加熱后冷卻備用 取 3 只保溫瓶 編號(hào)為 A B C 并將 C 瓶設(shè)計(jì)為對(duì)照 在 3 只保溫瓶中分別加入等量 A 瓶中加入 B 瓶中入 C 瓶中再加入 3 個(gè)保溫瓶中均放入溫度計(jì) 用棉花輕輕塞上瓶口 并保證保溫瓶通氣 24 小時(shí)后觀察并記錄 3 個(gè)保溫瓶的溫度數(shù)據(jù) 5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)并解釋原因 A 瓶溫度 因?yàn)?B 瓶溫度 因?yàn)?C 瓶溫度 因?yàn)?6 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 專題二 細(xì)胞呼吸 第四課時(shí) 專題二 細(xì)胞呼吸 第四課時(shí) 課后練習(xí)課后練習(xí) 一 單選題 1 完成有氧呼吸全過程的結(jié)構(gòu)是 A 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B 線粒體 C 細(xì)胞 D 肺泡 2 有氧呼吸過程中釋放的 CO2中的氧 A 全部來自氧氣 B 全部來自水 C 全部來自葡萄糖 D 來自葡萄糖和水 3 人體紅細(xì)胞所需能量的來源主要是利用 A 葡萄糖 進(jìn)行有氧呼吸 B 葡萄糖 進(jìn)行無氧呼吸 C 乳酸 進(jìn)行有氧呼吸 D 乳酸 進(jìn)行無氧呼吸 4 在有氧呼吸過程中 水分子參與反應(yīng)的過程和生成水分子的過程分別在 A 第一和第二階段 B 第二和第三階段 C 第一和第三階段 D 第三和第二階段 5 在實(shí)驗(yàn)條件下 測(cè)試某種恒溫動(dòng)物離體細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度 E 受溫度變化的影響 下圖中哪一曲 線能正確表示其結(jié)果 6 有研究者將下列四種等量的細(xì)胞分別磨碎 然后放到四個(gè)離心試管內(nèi)高速旋轉(zhuǎn)離心 結(jié)果磨碎的液體分為四層 如右圖 其中 層有較多的有氧呼吸的酶 則在下列的各種 材料中 層最厚的細(xì)胞是 A 皮膚細(xì)胞 B 口腔上皮細(xì)胞 C 心肌細(xì)胞 D 腎臟細(xì)胞 7 用酵母菌釀酒時(shí) 如果向釀酒的原料中注入足量的氧氣 會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 A 酵母菌死亡 不產(chǎn)生酒精 B 酵母菌增多 不產(chǎn)生酒精 C 酵母菌增多 產(chǎn)生酒精增多 D 酵母菌減少 產(chǎn)生酒精增多 8 關(guān)于真核細(xì)胞呼吸正確的說法是 A 無氧呼吸是不需氧的呼吸 因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng) B 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中 可將損失減小到最低程度 用心 愛心 專心5 C 無氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 D 有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜 線粒體基質(zhì) 9 在細(xì)胞呼吸中 消耗 12 摩爾氧氣所釋放出的能量 轉(zhuǎn)移到 ATP 中的有 千焦 A 3242 B 2322 C 3483 D 1952 10 下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是 A 葡萄糖 丙酮酸 B 丙酮酸 酒精 CO2C ADP Pi 能量 ATP D H2O H O2 二 多選題 11 將丙酮酸中的能量轉(zhuǎn)變成熱能的場(chǎng)所是 A 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B 核糖體 C 線粒體D 葉綠體 12 下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述不正確的是 A 呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 B 是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別 C 高等植物進(jìn)行有氧呼吸 低等植物進(jìn)行無氧呼吸 D 種子庫(kù)中貯藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用 13 右圖表示兩類動(dòng)物的耗氧量與環(huán)境溫度的關(guān)系 下列敘述中正確的是 甲是恒溫動(dòng)物 B 乙是恒溫動(dòng)物 C 甲是變溫動(dòng)物 D 乙是變溫動(dòng)物 14 較長(zhǎng)時(shí)間的無氧呼吸 陸生植物就會(huì)受傷死亡的原因 是 A 產(chǎn)物酒精使蛋白質(zhì)變性 細(xì)胞死亡 B 釋放能量少 進(jìn)而加速有機(jī)物的消耗 C 無氧呼吸放出的大量熱量導(dǎo)致酶變性失活 D 缺少某些中間產(chǎn)物 阻礙某些物質(zhì)的合成 15 葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)分解至丙酮酸的過程中 下列敘述不正確的是 A 在線粒體中進(jìn)行無氧呼吸 B 需在有氧條件下進(jìn)行 C 產(chǎn)生 CO2 D 反應(yīng)速度不受溫度影響 三 非選題 16 下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下 O2吸收量和 CO2釋放量的變化 請(qǐng)據(jù)圖回答下列 問題 1 外界氧濃度在 10 以下時(shí) 該器官的呼吸作用方式 是 2 該器官的 CO2釋放與 O2的吸收兩條曲線在 P 點(diǎn)相交 后則重合為一條線 此時(shí)該器官的呼吸作用方式是 進(jìn)行此種呼吸方式所用的底物是 3 當(dāng) 外界氧濃度為 4 5 時(shí) 該器官 CO2釋放量的相對(duì)值為 0 6 而 O2吸收量的相對(duì)值為 0 4 此時(shí) 無氧呼吸消耗葡 萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的 倍 釋放的能量約相當(dāng)于有氧呼吸的 倍 轉(zhuǎn)移到 ATP 的 能量約相當(dāng)于有氧呼吸的 倍 17 如圖所示的裝置中 甲內(nèi)是經(jīng)煮沸后冷卻的 5 的葡萄糖溶液 其中加入酵母液 乙內(nèi)是澄清的石灰 水 首先將甲 乙裝置準(zhǔn)備好 待甲中反應(yīng)一段時(shí)間后 將裝置左側(cè)的玻璃管插入混合液中 1 本裝置是驗(yàn)證 的實(shí)驗(yàn) 將 5 的葡萄糖液煮沸又冷卻的目的是 2 寫出甲 乙內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 甲 乙 用心 愛心 專心6 3 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行 30 分鐘后 甲裝置與實(shí)驗(yàn)開始的溫度比較有何變化 試解釋變化原因 4 若設(shè)法用另一玻璃管向甲混合液中輸入 O2 則開始時(shí) B 內(nèi)冒出氣泡的速度將 其 原因是向甲內(nèi)輸入 O2后 18 某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn) 取 A B 兩支試管 在 A 管中加入煮熟的蠶豆子葉 B 管中加入發(fā)芽的蠶豆子 葉 在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液 注 甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色 接受氫后為無色 一段時(shí)間后倒出溶液 兩管中的子葉都呈藍(lán)色 然后 兩管分別加水淹沒子葉 抽氣 在水面上覆蓋適量石蠟油 37 保溫一 段時(shí)間后 發(fā)現(xiàn) A 管中的子葉不變色 B 管中的子葉藍(lán)色變淺 取出子葉放在濾紙上 一段時(shí)間后 發(fā)現(xiàn) A 管中取出的子葉不變色 B 管中取出的子葉藍(lán)色變深 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 回答問題 1 37 保溫一段時(shí)間后 B 管子葉藍(lán)色變淺的原因是 2 濾紙上 B 管子葉藍(lán)色變深的原因是 3 A 管子葉 37 保溫后不變色的原因是 4 該實(shí)驗(yàn)設(shè)置 A 管的目的是 19 請(qǐng)圍繞與 O2有關(guān)的實(shí)驗(yàn) 分析并回答問題 1 將某綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi) 黑暗處理 lh 罩內(nèi) CO2含量增加了 25mg 再給以 1h 的充足光 照 罩內(nèi) CO2減少了 36mg 共合成葡萄糖 45mg 若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖 則光下呼吸作用強(qiáng) 度為 C02 mg h 1 上述連續(xù) 2h 的實(shí)驗(yàn) 植物凈積累葡萄糖 mg 2 有人利用下左圖水生動(dòng)物耗 O2量測(cè)定裝置 研究一定水溫下金魚耗 O2量隨水中氧分壓而變化的 規(guī)律 結(jié)果如 右圖 左圖中 流量計(jì) A 用 于控制和測(cè)定 水流量 呼吸 室 B 中放金 魚 C 為恒溫 電熱器 放入金魚前 需分別采集呼 吸室入水口和出水口的水樣 并測(cè)定溶 O2量 其目的是 右圖結(jié)果是選擇體重相似的健康金魚實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 為何實(shí)驗(yàn)金魚的體重要相似 限制 P 點(diǎn) Q 點(diǎn)下金魚耗 O2量的因子分別是 由圖推知 金魚屬于 恒 變 溫動(dòng)物 金魚能忍受缺 O2 5 下分別生活在氧分壓為 0 和 20mmHg 氧分壓水中 12h 的金魚 前者組織和水樣中的 等含量明顯高于后者 20 右圖是一種可測(cè)定種子呼吸作用的密閉系統(tǒng)裝置 U 形毛細(xì)玻璃管 帶刻度 作為檢壓計(jì) 錐形瓶?jī)?nèi)放入一盛有 20 KOH 溶液的小燒杯 杯 中插入一根濾紙折疊條 瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片 再將經(jīng) 消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上 加入適量蒸餾水 整 個(gè)裝置密封 并置到 200C 恒溫環(huán)境 打開三通活塞 T 待 U 形管兩側(cè) 液柱平衡后關(guān)閉 T 開始計(jì)時(shí) 1 小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是 2 檢壓計(jì) U 形管 左管口與大氣相通 實(shí)驗(yàn)時(shí)室內(nèi)氣壓的微小變化對(duì)讀數(shù)都產(chǎn)生影響 必須進(jìn)行校 正 具體方法是 A B C 0 20 40 60 80 100 氧分壓 mmHg 0 3 0 2 10 1 耗氧量 g kg 1 h 1 350C 250C 200C 150C 100C 50C P Q T 用心 愛心 專心7 3 若用該裝置繼續(xù)測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí) CO2釋放量與 O2消耗量的比值 請(qǐng)寫出主要的方法 步驟 4 干重相同的油菜和小麥種子相比 萌發(fā)時(shí)有氧呼吸 CO2釋放量與 O2消耗量的比值 油菜種子 大 等 小 于小麥種子 專題二 細(xì)胞呼吸第四課時(shí)答案專題二 細(xì)胞呼吸第四課時(shí)答案 例例 1 1 解析 植物組織雖然以有氧呼吸為主 但也保留無氧呼吸 無氧呼吸生成酒精時(shí) 也可生成一 定量的 CO2 O2含量越低 無氧呼吸越旺盛 產(chǎn)生的 CO2越多 植物組織進(jìn)行有氧呼吸時(shí) 會(huì)產(chǎn)生大量的 CO2 O2濃度越高 有氧呼吸越旺盛 產(chǎn)生的 CO2越多 但在有氧和無氧之間 植物的呼吸作用最弱 此 時(shí) 少量的 O2抑制了無氧呼吸 而有氧呼吸在氧含量極低時(shí)極弱 把這一規(guī)律用于貯藏蔬菜和水果 可 以減少有機(jī)物的消耗 答案 1 無氧呼吸 2 O2增加 無氧呼吸受抑制 3 O2充足 有氧呼吸加強(qiáng) 釋放 O2量增多 4 B 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度 這時(shí)有氧呼吸微弱 同時(shí)又抑制無氧呼吸 蔬菜 水果組織內(nèi)糖類等有機(jī)物分解得最 慢 例例 2 2 解析 酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸 又能進(jìn)行無氧呼吸 此時(shí) CO2釋放量比 O2的吸收量大 由此 可知生物既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸 從反應(yīng)式可以看出 有氧呼吸時(shí) O2的吸收量與 CO2的釋放量 相同 假設(shè) O2的吸收量為 1 mol 則因 CO2的釋放量是吸收量的 2 倍 所以共釋放 CO2的量為 2 mol 有 氧呼吸時(shí)釋放的 CO2量與吸收 O2量相同 因此也是 1 mol 那么無氧呼吸釋放 CO2的量則為 1 mol 由反 應(yīng)式可知 有氧呼吸產(chǎn)生 l mol CO2需要消耗 1 6 mol 葡萄糖 而無氧呼吸時(shí)產(chǎn)生 1 mol CO2需要消耗 1 2 mol 葡萄糖 則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比為 1 6 1 2 1 3 答案 B 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 1A 2A 3B 4C 5B 6BCD 7ABD 三 非選題 8 1 B 2 CO2 3 35 水浴加熱 4 溫度過高 酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞 失去活性 O2 5 C6H12O6 酶 2C2H5OH CO2 9 號(hào)錐形瓶的酒精滴液在玻璃管中向左移動(dòng) 呼吸 有氧