《熊貓媽媽打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 熊貓媽媽打電話熊貓媽媽打電話 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 熊貓媽媽聽電話 是一篇童話故事 以熊貓媽 媽接聽電話的方式 寫了她的孩子在不同國(guó)家演出時(shí) 受到了各國(guó)人民的歡迎 也把中國(guó)人民的友誼傳到了 世界各地 課文共有 7 小節(jié) 1 至 6 小節(jié)中每 2 小節(jié) 為一部分共三部分 這三部分在語(yǔ)句和結(jié)構(gòu)上相似 都是先寫熊貓媽媽接聽電話 然后寫三個(gè)孩子打電話 的內(nèi)容 第七小節(jié)講了熊貓媽媽聽了孩子們的電話后 高興極了 夸自己的孩子 課文語(yǔ)言生動(dòng) 活潑 結(jié) 構(gòu)整齊清楚 很適合低年級(jí)學(xué)生朗讀 1 能借助拼音正確認(rèn)讀本課生字 響 請(qǐng) 講 束 爭(zhēng) 再 次 完 她 在老師的指導(dǎo)下 描摹 請(qǐng) 講 爭(zhēng) 再 2 朗讀課文 做到不加字 不漏字 不改字 按標(biāo)點(diǎn)停頓 3 通過(guò)閱讀知道熊貓是我國(guó)的國(guó)寶 它把中國(guó) 人民的友誼傳到了世界各地 4 和同桌分角色玩打電話的游戲 1 認(rèn)識(shí)生字和詞語(yǔ) 能正確朗讀課文 2 知道熊貓是我國(guó)的國(guó)寶 它把中國(guó)人民的友 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) 誼傳到了世界各地 3 和同桌分角色玩打電話的游戲 教師準(zhǔn)備 錄音機(jī) 課文磁帶 生字卡片 有關(guān) 課件 2 課時(shí) 第一課時(shí) 一 啟發(fā)談話 揭示課題 1 問(wèn) 你們說(shuō) 它是誰(shuí)呀 喜歡不喜歡它呢 2 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它 3 出示課題 19 熊貓媽媽聽電話 說(shuō)明 熊貓是小學(xué)生比較熟悉和喜愛的小動(dòng)物 出示玩 具熊貓以激發(fā)學(xué)生的興趣 讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)喜歡熊貓的 原因 訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力 老師要注意點(diǎn)撥 及時(shí)指出學(xué)生語(yǔ)句有錯(cuò)的地方 二 聽錄音 整體感知 1 聽錄音 思考 熊貓媽媽聽了幾次電話 分別 是誰(shuí)從哪兒打來(lái)的 2 交流 隨機(jī)板書 麗麗 日本橫濱 明明 法國(guó)巴黎 林林 美國(guó)紐約 3 用 有的 有的 有的 說(shuō)說(shuō)熊貓 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 媽媽的孩子在哪里 4 出示句子 指導(dǎo)朗讀 熊貓媽媽的孩子有的 在日本橫濱 有的在法國(guó)巴黎 有的在美國(guó)紐約 三 初讀課文 自學(xué)生字 1 出示自學(xué)要求 自由輕聲讀課文 邊讀邊圈出生字 借助拼音讀 準(zhǔn)字音 巧記字形 再讀課文 標(biāo)上小節(jié)號(hào) 想一想 熊貓媽媽聽了 幾次電話 她的孩子們各對(duì)她說(shuō)了些什么 2 小組交流識(shí)字好方法 3 檢查自學(xué)情況 讀準(zhǔn)后鼻音的字 響 請(qǐng) 講 爭(zhēng) 說(shuō)說(shuō) 響 請(qǐng) 講 她 四個(gè)形聲字的記憶方法 開火車讀生字 指名 7 位學(xué)生讀課文 注意讀準(zhǔn)字音 讀通句子 不加字 不漏字 說(shuō)明 現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)第二學(xué)期了 學(xué)生已經(jīng)有了一 定的識(shí)字能力 因此 放手讓學(xué)生交流自己獨(dú)特的識(shí) 字好方法 但老師應(yīng)有一定的點(diǎn)撥 并幫助學(xué)生積累 好的識(shí)字方法 讓學(xué)生在輕松 愉快的氛圍中學(xué)習(xí) 在生字學(xué)習(xí)時(shí) 不要平均使用力氣 應(yīng)有所側(cè)重 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 如 她 和 請(qǐng) 可以用換部首的方法 講 和 爭(zhēng) 可以通過(guò)找近義詞的方法 通過(guò)開火車每人讀 一節(jié) 旨在幫助學(xué)生正音 同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生小節(jié)的概念 四 熟讀課文 學(xué)習(xí) 1 3 5 小節(jié) 1 熊貓媽媽聽了幾次電話 你從哪里看出 2 指導(dǎo)朗讀 1 3 5 節(jié) 說(shuō)明 這一環(huán)節(jié)重在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練 讓學(xué)生通過(guò)讀 找 說(shuō) 理解 去 又去 再一次去 在句 中的意思 體會(huì)這三節(jié)寫法的不同之處 也利于學(xué)生 在理解的基礎(chǔ)上讀好句子 第二課時(shí) 一 復(fù)習(xí) 1 3 5 小節(jié) 二 學(xué)習(xí)第 2 4 6 小節(jié) 1 熊貓媽媽的孩子們各對(duì)她說(shuō)了些什么 2 仔細(xì)讀讀 說(shuō)說(shuō)孩子們告訴媽媽什么 3 師小結(jié) 孩子們?cè)诖螂娫挄r(shí) 告訴了媽媽他 是誰(shuí) 他在哪里 他在那兒和小朋友們干什么 4 討論 外國(guó)小朋友們喜歡熊貓嗎 5 朗讀 2 4 6 小節(jié) 讀得高興或自豪 三 指導(dǎo)朗讀 練習(xí)說(shuō)話 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 1 分角色朗讀 1 6 節(jié) 2 選一個(gè)熊貓孩子說(shuō)的話背一背 3 師生合作打電話 4 同桌練習(xí) 5 熊貓媽媽的孩子還會(huì)在哪里給媽媽打電話 他 們又會(huì)告訴媽媽什么 句式 來(lái)到 朋友們 6 打電話的游戲 說(shuō)明 這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí) 可放手讓學(xué)生自己讀懂課文 和交流 在老師的幫助下 歸納出三個(gè)小節(jié)的相同結(jié) 構(gòu) 也為課后的說(shuō)話游戲 打電話做鋪墊 然后由 討論 外國(guó)小朋友喜歡熊貓嗎 使學(xué)生從課文中了 解中國(guó)的熊貓?jiān)趪?guó)外受到各國(guó)小朋友的歡迎和喜愛 為此感到高興和自豪 也為下文理解 把中國(guó)人民的 友情送到了世界各地 作伏筆 四 學(xué)習(xí)第 7 節(jié) 1 聽完電話 熊貓媽媽興奮極了 她是怎么說(shuō) 的呢 用 劃出來(lái) 2 讀熊貓媽媽的話 說(shuō)說(shuō)你為什么要這么讀 師小結(jié) 熊貓媽媽說(shuō)得真好 因?yàn)槭澜缟现挥形?第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 們中國(guó)有熊貓 熊貓是中國(guó)的國(guó)寶 我們把熊貓送給 了和中國(guó)友好的國(guó)家 帶去了中國(guó)人民對(duì)世界各國(guó)人 民的友誼 五 分角色朗讀全文 說(shuō)明 這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)各種形式的朗讀 讓學(xué)生熟知 熊貓媽媽的話 讀出高興的語(yǔ)氣 老師的小結(jié)起到了 提煉和升華的作用 使學(xué)生知道中國(guó)的國(guó)寶熊貓受到 各國(guó)人民的喜愛 從而能明白熊貓媽媽說(shuō)的話 我的 娃娃真好 把中國(guó)人民的友情送到了世界各地 六 課外延伸 練習(xí)說(shuō)話 1 熊貓媽媽的孩子還會(huì)在哪里給媽媽打電話 他們又會(huì)告訴媽媽什么 2 找自己的好朋友玩打電話的游戲 3 抽學(xué)生上講臺(tái)表演玩打電話的游戲 說(shuō)明 通過(guò)學(xué)生玩打電話的游戲 旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣 活躍課堂氣氛 讓學(xué)生在輕松 愉悅的氣氛中 拓展知識(shí)面 提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力 七 復(fù)習(xí)鞏固 八