四川省雷波縣民族中學2013高三歷史一輪復習《第17講兩次工業(yè)革命2》精品教練一體教學案

1 四川省雷波縣民族中學四川省雷波縣民族中學 20132013 高三一輪精品復習高三一輪精品復習 第第 1717 講講 兩兩 次工業(yè)革命次工業(yè)革命 2 2 教練一體教學案教練一體教學案 起 解說詞 信息解讀 上述史料從多個方面揭示了英國工業(yè)革命的條件 主題二 工業(yè)革命的核心內(nèi)容和影響 史料一 新興的工業(yè)能夠這樣成長起來 只是因為它用機器代替了手工工具 用 工廠代替了手工作坊 并把居民間的一切差別化為工人和資本家之間的對立 恩格斯 英國工人階級的狀況 信息解讀 史料反映了工業(yè)革命的核心內(nèi)容是用機器代替手工工具 用工廠代 替手工作坊 其反映出的一個重要影響是產(chǎn)生了近代無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級 把社 會關(guān)系簡化為工人和資本家之間的對立 史料二 瓦特改良蒸汽機的重大影響 瓦特機發(fā)明前 英國工業(yè)生產(chǎn)動力主要是水力 煤炭是英國工業(yè)革命的主要動 力來源 大不列顛擁有 供應(yīng)不會枯竭的優(yōu)質(zhì)煤炭 引者按 若干代以后 真的還是 供應(yīng)不會枯竭 嗎 英國工業(yè)革命 在人類歷史上首次創(chuàng)造了煙囪 多于教堂尖頂?shù)膱D景 馬克垚等 世界文明史 2 信息解讀 史料充分表明了蒸汽機采用新的能源 極大地提高了生產(chǎn)力 蒸汽 機導致煤的大量開采和使用 蘊含了 能源問題 加劇了環(huán)境污染 實際上已向 人類昭示了 可持續(xù)發(fā)展 的重要性 主題三 兩次工業(yè)革命的異同 不同點 相同點 項目第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命 發(fā)明者發(fā)明創(chuàng)造者大多是工匠 發(fā)明創(chuàng)造者均為科學家或科 技人員 工程師 成果多數(shù)是對生產(chǎn)經(jīng)驗的總結(jié)多數(shù)是科研產(chǎn)物 量多質(zhì)高 開展國家 起源于英國 后來逐漸發(fā)展 到其他國家 一開始就在幾個 國家同時進行 都促進了社會生 產(chǎn)力的巨大提高 都引起了社會關(guān) 系的巨大變化 都引起了國際關(guān) 系的巨大變化 都引起了思想領(lǐng) 域的變化 產(chǎn)生部門 始于棉紡織業(yè) 后來主要在 輕工業(yè)部門展開 以重工業(yè)和電力行業(yè)為主要 領(lǐng)域 對帶動和改造整個國 民經(jīng)濟具有重大的推動作用 主題四 工場制度 工廠制度和壟斷組織的區(qū)別與聯(lián)系 比較類別工場制度工廠制度壟斷組織 時期 16 世紀中葉到 18 世紀中葉 工業(yè)革命時期第二次工業(yè)革命時期 生產(chǎn)手段 以手工勞動為基 礎(chǔ) 以機器大生產(chǎn)為 基礎(chǔ) 主要依靠科技提高生產(chǎn)率 規(guī)模 相對于城市手工 業(yè)作坊和家庭手 工業(yè) 規(guī)模較大 相對于工場手工 業(yè) 規(guī)模較大 工人集中 壟斷組織是通過大企業(yè)兼并中小 企業(yè)或強強聯(lián)合形成的 規(guī)?？?前強大 區(qū) 別 影響 成為城市手工業(yè) 作坊和家庭手工 業(yè)過渡到資本主 義生產(chǎn) 的最初形 式 促進了機器的普 及和推廣 使資 本主義世界體系 基本形成 促進了生產(chǎn)力的發(fā)展 使資本主 義世界體系最終形成 聯(lián)系 都是資本主義生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果 都是資本主義生產(chǎn)關(guān)系變化的重要表現(xiàn) 都是資本主義生產(chǎn)的重要組織形式 促進了資本主義的迅速發(fā)展 3 工場手工業(yè)為工廠制度的形成提供了經(jīng)驗 壟斷組織是在工廠制度的基礎(chǔ)上形成 的 一定程度上適應(yīng)了社會化大生產(chǎn)的需要 主題五 從多元史觀認識兩次工業(yè)革命的影響 1 從整體史觀的角度看 兩次工業(yè)革命中新型交通和通訊工具的發(fā)明為世界聯(lián)系 的加強提供了物質(zhì)條件 推動了整體世界的形成和發(fā)展 2 從文明史觀的角度看 工業(yè)革命是人類由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點 3 從近代化史觀的角度看 工業(yè)革命推動了全球近代化進程 帶來了政治上的法 制化 民主化 經(jīng)濟上的工業(yè)化和城市化 思想文化上的科學化 社會生活上的 文明化 4 從社會史觀的角度看 工業(yè)革命帶來了嚴重社會問題 無產(chǎn)階級相對貧困化問 題 包括童工問題 城市化問題 如倫敦人口劇增 嚴重的集群性的社會問題 特殊人群 失業(yè)者 退休者 殘疾人等 的生活保障 醫(yī)療健康 教育 住房 社 會服務(wù) 社會工作 5 從生態(tài)史觀的角度看 工業(yè)革命雖然推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展 給人們生活帶 來了巨大的便利 但工業(yè)革命也造成了自然環(huán)境的惡化和資源的過度消耗 影響 了人類的可持續(xù)發(fā)展 基準考點二 資本主義世界市場的形成與發(fā)展 主題一 資本主義世界市場形成的原因 1 資本主義擴張的本性是世界市場形成的根本推動力 2 殖民擴張與掠奪是世界市場形成的主要途徑 3 兩次工業(yè)革命是世界市場形成的助推劑 4 科學技術(shù)的進步特別是交通 通訊工具的發(fā)展為世界市場的形成提供了必要的 技術(shù)條件 主題二 圖示資本主義世界市場的形成歷程 一 開辟文明交往的航線 線 世界市場開始形成 15 世紀末 16 世紀初 二 血與火的征服與掠奪 世界市場得到拓展 16 世紀初 19 世紀 三 蒸汽 的力量 資本主義世界市場初步形成 19 世紀中期 四 走向整體的世界 面 資本主義世界市場最終形成 19 世紀末 20 世 紀初 4 主題三 多角度全面認識資本主義世界市場的形成 1 從生產(chǎn)力發(fā)展的角度看 世界市場的形成促進了資本主義生產(chǎn)方式和生產(chǎn)技術(shù) 的傳播 擴大了工業(yè)文明對世界的影 響 加強了世界各國經(jīng)濟的相互聯(lián)系 推動了世界貿(mào)易和生產(chǎn)力的發(fā)展 促進了 世界資本主義經(jīng)濟體系的形成 2 從道德的角度看 世界市場的形成是資本主義列強對亞非拉國家和地區(qū)進行掠 奪和剝削的產(chǎn)物 造成了亞非拉國家和地區(qū)的貧窮和落后 3 從文明演進的角度看 世界市場的形成 客觀上促進了先進的生產(chǎn)技術(shù)和文化 在全球的傳播 結(jié)束了人類政治生活和精神生活的狹隘性 有利于世界文明的交 流和發(fā)展 5 在 14 15 世紀 在農(nóng)奴制解體過程中 新興的資產(chǎn)階級和新貴族通過暴力把農(nóng) 民 從土地上趕走 強占農(nóng)民份地及公有地 剝奪農(nóng)民的土地使用權(quán)和所有權(quán) 限 制或 取消原有的共同耕地權(quán)和畜牧權(quán) 把強占的土地圈占起來 變成私有的大牧場 大 農(nóng)場 這就是英國歷史上的 圈地運動 探究思考 如何認識英國歷史上的圈地運動 提示 圈地運動是歷史上罪惡的 羊吃人運動 是資產(chǎn)階級進行資本原始積累 的 重要途徑 客觀上促進了歷史的發(fā)展 對圈地運動的認識要關(guān)注歷史發(fā)展