淺談如何培養(yǎng)孩子的自信心教育論文

淺談如何培養(yǎng)孩子的自信心教育論文淺談如何培養(yǎng)孩子的自信心教育論文 摘要 本文對(duì)如何培養(yǎng)孩子的自信心進(jìn)行了詳細(xì)的闡述 通過例子 讓我們認(rèn)識(shí)到自信心是一種品質(zhì) 肯定孩子的進(jìn)步發(fā)揮孩子的特長(zhǎng) 才能讓孩子走好人生道路的每一步 關(guān)鍵詞 培養(yǎng) 孩子 自信心 必須懂得孩子的心靈需求 他們需要尊嚴(yán) 宣泄 肯定 磨難 自由 包容和夢(mèng)想 從孩子的心靈需求出發(fā) 才能更好地培養(yǎng)孩子 發(fā)掘出他們身上的潛能 你真棒 正是開啟孩子心靈寶藏的一把 金鑰匙 盧勤 老人們常說好孩子是夸出來的 這話一點(diǎn)沒錯(cuò) 人都有 虛榮心 小孩也是一樣 我們不是一味的滿足孩子的虛榮 我所講的是給 不自信或失去自信的孩子一點(diǎn)自信 你會(huì)看到一個(gè)不一樣的孩子的 誕生 給跑在后面的運(yùn)動(dòng)員加油 你會(huì)發(fā)現(xiàn)他就有了無窮的力量 給 后來居上者喝彩 他便會(huì)創(chuàng)造出意想不到的奇跡 一 運(yùn)用鼓勵(lì)的方法培養(yǎng)孩子的自信心 自信心是一個(gè)人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì) 也 是一種重要的非智力因素 培養(yǎng)孩子的自信心 肯定孩子的進(jìn)步 充分發(fā)揮孩子的特長(zhǎng) 讓每個(gè)孩子都有獲得成功的機(jī)會(huì) 讓孩子走 好人生道路上的第一步 社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展在某種程度上講 給我們的教育帶來了嚴(yán)重的挑 戰(zhàn) 在這個(gè)物欲橫流的社會(huì) 人們對(duì)金錢需求拜金主義的高度膨脹 直接或間接的影響和抑制了幼兒身心的健康發(fā)展 貧富懸殊 互 相攀比 XX的爸爸是大官 XX的媽媽開轎車 XXX身上穿的是什么什 么名牌 大人對(duì)這些都無法擺正心態(tài) 何況孩子呢 這種現(xiàn)象 只 能使虛榮的孩子更加虛榮 自卑的孩子更加自卑 孩子生長(zhǎng)在不同 的家庭環(huán)境中 導(dǎo)致了性格上的差異 小亮 的父母是外地來沈打工人員 他們很辛苦的勞動(dòng)著 收入 卻很微薄 為了孩子的教育 他們也把孩子送進(jìn)了幼兒園 剛剛來 時(shí)小亮很是寂寞 很多小朋友不跟他一起玩 甚至不挨著他坐 原 因是他學(xué)習(xí)上什么也不會(huì) 衣服又太臟 上課及活動(dòng)時(shí)搗亂 經(jīng)常 弄壞小朋友的玩具 還不時(shí)愛 吹牛 我家什么都有 我爸 爸明天給我買什么什么玩具 其實(shí)這是一種愿望 或許可能 更 多的是不可能 是孩子幼小的心靈一種自卑的表現(xiàn) 我私下跟家長(zhǎng) 溝通也了解了孩子的一些情況 建議他們給孩子多一些關(guān)懷和照顧 比如經(jīng)常換洗一下衣服啊 生活中多給孩子一些鼓勵(lì) 教會(huì)他如 何做個(gè)好孩子 告訴他老師很喜歡他 還夸獎(jiǎng)小亮特別會(huì)唱歌呢 一天早晨 小亮來的很早 看上去很高興的樣子 我發(fā)現(xiàn)他穿了一 套很干凈的好像是新衣服 小腦袋仰著 美滋滋的 我上前夸獎(jiǎng)他 說 嗯 小亮今天真帥 今天讓小亮當(dāng)班長(zhǎng)吧小朋友同意嗎 小朋友們都很贊同 那一天的小亮真的不一樣了 跟小朋友們合作 的很好 不但不淘氣了 還提醒身邊的小朋友要愛護(hù)玩具 告訴不 愛吃肉的 小琪 小朋友 吃肉長(zhǎng)大個(gè) 在小塊時(shí)間里我領(lǐng)小朋 友玩 你真棒 時(shí) 第一個(gè)點(diǎn)到小亮 小亮 小亮 你真棒 小 朋友 你真棒 你真棒 你真棒 小亮 我真棒 我真棒 我真棒 在以后的一段時(shí)間里 不斷發(fā)現(xiàn)小亮的長(zhǎng)處 再塑小亮在小朋友當(dāng) 中的形象 這個(gè)孩子后來變得很好很好 二 一句 沒問題 會(huì)讓不可能變成無限可能 巴特爾指出 愛和信任是一種神奇的力量 教師載有愛和信任的眼 光 哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥 幼小的心靈也會(huì)感光顯影 映出 美麗的圖象 愛每一個(gè)孩子 讓他們享受平等的待遇 接受平等的教育 是我們 的職責(zé)和義務(wù) 對(duì)待孩子不能做到毫無偏心 也要做到問心無愧不 留遺憾 其實(shí) 需要肯定的何止孩子 大人也是一樣需要得到褒獎(jiǎng) 的 肯定孩子的進(jìn)步 肯定其身上的閃光點(diǎn) 不吝惜為她們的成功 喝彩 才會(huì)培養(yǎng)孩子的自信心 鼓勵(lì)其不斷努力 不斷進(jìn)步 這是 皮格馬利翁效應(yīng)在教育上的應(yīng)用 它積極調(diào)動(dòng)了孩子身上的自我發(fā) 展機(jī)制 具有這樣的發(fā)展機(jī)制 孩子會(huì)創(chuàng)造無限可能 我的孩子四歲起 我就帶她學(xué)習(xí)表演 學(xué)習(xí)兒童畫 參加合唱團(tuán) 后來還學(xué)習(xí)了鋼琴 游泳等 上學(xué)以后她憑借很多的特長(zhǎng)經(jīng)常能得 到一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì) 學(xué)習(xí)上當(dāng)然也很優(yōu)秀 以優(yōu)異的成績(jī)考入最好 的初中 孩子升入初中以后 很長(zhǎng)一段時(shí)間不適應(yīng) 班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí) 一個(gè)比一個(gè)好 真是人才濟(jì)濟(jì) 月考 周練名次逐漸落后 她很失 落 沒有了往日的被重視 聽不到贊揚(yáng)了 我也是很著急 孩子的 情緒很不好 幾乎失去了自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力 她的班主任是個(gè)年 輕的老師 就這個(gè)問題我找到他交流 老師實(shí)話實(shí)說的暗示我 這 個(gè)孩子學(xué)習(xí)跟不上 要做兩手準(zhǔn)備 這個(gè)學(xué)校部分學(xué)生可以直接升入 高中 部分被分流參加中考 老師也對(duì)她失去了信心 眼神里毫 無希望 到了初三 換了一名班主任 這位老師看到了我孩子身上的閃光點(diǎn) 給她出頭露面展示的機(jī)會(huì) 參加學(xué)校的詩(shī)歌朗誦比賽 發(fā)展她入 了 共青團(tuán) 每次家長(zhǎng)會(huì)后我找到他了解孩子學(xué)習(xí)情況時(shí) 他都 肯定地說 她進(jìn)步很大沒問題 獲得了 被肯定 的信號(hào) 孩 子好像變了一個(gè)人似的 當(dāng)她由衷的從內(nèi)心感受到原來 我行 的 時(shí)候 一切不可能真的變成了可能抑或是無限可能 女兒順利的參 加了分流考試 以很好的成績(jī)直升了高中 上了高中 女兒不喜歡 學(xué)習(xí)物理課 物理老師卻讓她當(dāng)物理課代表 她很努力的學(xué)習(xí)物理 從不喜歡到喜歡這門課程 到成績(jī)很好 可見老師的良苦用心 真的換來了一個(gè)孩子的進(jìn)步 世間有許多事物的真相 都被多種復(fù)雜的假象遮掩著 人們要認(rèn) 清事物的真相 就要去粗取精 去偽存真 我也很喜歡這樣一句 話 只要看重您的孩子 就會(huì)讓蒙塵的金子閃光 重視孩子 就 是最富有力量的愛 我們重視別人對(duì)你的看法 珍惜他人對(duì)你的評(píng) 價(jià) 更喜歡得到別人對(duì)你的肯定 對(duì)孩子來說 能得到來至大人的肯 定是一件