2011年高中語文 4.17《宋詞四首》同步測試 粵教版必修3

第第 1717 課課 宋詞四首宋詞四首 學(xué)業(yè)達標評價 一 閱讀 念奴嬌 赤壁懷古 一詞 完成 1 4 題 1 大江東去 浪淘盡千古風(fēng)流人物 一句 作者是如何將情與景交融在一起的 答 答案 此詞開篇從滾滾東流的長江著筆 隨即用 浪淘盡 把大江與千古人物聯(lián)系起來 布 置了一個極為廣闊而悠久的時空背景 它既使人看到大江的洶涌奔騰 又使人想到風(fēng)流人物 的非凡氣概 體味到作者兀立長江岸邊對景抒情的壯懷 氣魄極大 2 遙想公瑾當年 小喬初嫁了 雄姿英發(fā) 這幾句寫周瑜 為什么卻提及小喬 答 答案 這是一種襯托手法 這幾句寫周瑜當年風(fēng)流俊雅 奮發(fā)有為 藝術(shù)地以 小喬 來襯 托周瑜 讓美人襯英雄 英雄更生色 這樣能表現(xiàn)出周瑜既年輕瀟灑而又才華橫溢 3 有人說 本詞的最后一層含有消極成分 與全詞豪壯的情調(diào)不合 你是怎么看的 答 答案 多情 是古代詩詞中一個常用語 有多種含義 本詞中主要指詞人建功立業(yè)的愿望 華發(fā) 固然使人生悲 這種悲是因為尚未實現(xiàn)青云之志 人生如夢 則是詞人在遭受壓 抑情況下的自慰之詞 但他并未想到及時行樂 他的 一尊還酹江月 不過是要向 江月 傾訴壯志難酬的苦悶 統(tǒng)觀全詩 可以說豪放中略見蒼涼 而蒼涼只是豪放的補充 二者并 不矛盾 4 讀蘇軾的 大江東去 讓我們心胸開闊 讓我們感到生命的活力 讓我們對生活中的苦難 又有了深層理解 那么 如何面對生活中的苦難呢 請你寫一組排比句來表達你的理解 注 意用比喻的修辭手法 答 參考答案 面對苦難 我們應(yīng)該有足夠的勇氣 勇氣是打敗一切難題的有力武器 拿出勇氣 勇敢地面對苦難 定會撥開云霧見天明 面對苦難 我們應(yīng)該有足夠的信念 信念是克服所有艱難險阻的動力 拿出信念 堅強 地面對苦難 風(fēng)雨之后定會看見彩虹 面對苦難 我們應(yīng)該有足夠的毅力 毅力是征服一切困難的催化劑 拿出毅力 堅定不 移地面對苦難 定會迎來燦爛的陽光 二 閱讀 永遇樂 京口北固亭懷古 一詞 完成 5 7 題 5 詞的上闋寫了孫權(quán) 劉裕兩個人 這兩位英雄人物寄托了作者的什么情懷 答 答案 表達自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大報負 同時借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈 辱求和的無恥行徑 6 如何理解 憑誰問 廉頗老矣 尚能飯否 所蘊涵的感情 答 答案 這是詞人以廉頗自比 這一年詞人已經(jīng) 65 歲了 但他仍然希望為國效力 可惜韓侂 胄不接納他的緩進建議 又有小人從中挑撥 這不能不使他感到悲憤 他很可能會像當年趙 國名將廉頗一樣 被執(zhí)政者棄置不用 表達了詞人希望被信任被重用 從而收復(fù)失地 為國 立功的情懷 愛國之心 至老不衰 7 有人認為 辛棄疾 永遇樂 京口北固亭懷古 一詞多處用典 有堆砌的毛病 從詞的題 目與作者的寫作意圖分析 你怎樣看 答 解析 此題要結(jié)合這首詞的背景 主旨來分析 答案 這首詞從某種意義上說 等于是給韓侂胄的一封 諫書 詞的上片借歌頌孫權(quán) 劉 裕表明作者抗金救國的雄圖大略 下片以宋文帝劉義隆草率北伐而導(dǎo)致失敗的事實警告當權(quán) 者不要急于用兵 顯示了作者對恢復(fù)大業(yè)的深謀遠慮 詞中多用典故 有人認為這是毛病 其實不然 詞里的典故 除廉頗一事外 都是有關(guān)鎮(zhèn)江的史實 是 京口懷古 應(yīng)有的內(nèi)容 正切詞題 況且這些典故都和詞的思想感情緊密聯(lián)系 這樣 作品的說服力和感染力就得到 了加強 三 閱讀 聲聲慢 回答問題 8 詞中多處運用疊詞 找出來并分析其表達效果 答 答案 本詞中多處運用疊詞 將詞人的愁緒表達得淋漓盡致 又將樸素清新的語言譜入新聲 體現(xiàn)出不事雕飾的本色 如 尋尋覓覓 冷冷清清 凄凄慘慘戚戚 起首三句形象 委婉 細致地表達了作者在遭受深創(chuàng)巨痛后的愁苦之情 七組十四個疊字 猶如信手拈來 看似平 平淡淡 實則顯示了作者高超的文字功底 十四個字無一愁字 卻寫得字字含愁 聲聲蘊愁 創(chuàng)造了一種如泣如訴的音韻效果 又如 梧桐更兼細雨 到黃昏點點滴滴 主要寫聲音 以聲襯情 尤其是 點點滴滴 一 詞 極富 頓挫凄絕 之感 當作者正為落花惋惜 為自己憂苦之時 偏偏又下起了雨 雨 點打在梧桐葉上 啪啪地響著 一直到黃昏都沒停止 這里作者只寫雨點打在梧桐葉上的情 形 然而我們可以想像出 這雨點雖然是打在梧桐葉上 可在凄苦的作者聽來卻像打在自己 的心上 一滴滴 一聲聲 是那么強烈 它敲擊著 震顫著作者的心扉 簡直不能自抑 素能綜合檢測 一 積累運用 1 下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是 A 多情應(yīng)笑我 早生華發(fā) 美麗的頭發(fā) B 千古江山 英雄無覓 孫仲謀處 尋找 C 怎敵他晚來風(fēng)急 對付 D 竟無語凝噎 謂氣塞 說不出話 解析 選 A 華發(fā) 指白發(fā) 3 對 念奴嬌 赤壁懷古 和 永遇樂 京口北固亭懷古 評論不正確的一項是 A 兩首詞都將寫景 抒情 議論融為一體 B 兩首詞都用典故 前者借以譏諷當時朝政 后者借以抒發(fā)情懷 C 兩首詞都是豪放派詞人所寫 前者雄奇 奔放 后者慷慨 沉郁 D 兩首詞都以懷古為題 懷念古代英雄 表達作者壯志難酬的情懷 解析 選 B 應(yīng)是前者抒發(fā)情懷 表現(xiàn)自己的惆悵和無奈 后者為借古諷今 表現(xiàn)自己的 悲憤 4 下面均是宋代詞人的詞句 請按詞人詞風(fēng)選出分類正確的一組 無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 青山遮不住 畢竟東流去 縱豆蔻詞工 青樓夢好 難賦深情 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 三十功名塵與土 八千里路云和月 滿地黃花堆積 憔悴損 如今有誰堪摘 A B C D 解析 選 A 詞分豪放和婉約 李清照雖為婉約派代表之一 卻也有雄壯之語 蘇軾首開 豪放派之風(fēng) 卻也不乏 花褪殘紅青杏小 的婉約別致 不過大體上晏殊 姜夔 李清照屬 婉約一派 而 蘇辛 及岳飛等無疑屬豪放一派 5 補寫名句 1 念去去千里煙波 2 大江東去 3 斜陽草樹 4 尋尋覓覓 冷冷清清 5 想當年 金戈鐵馬 6 四十三年 望中猶記 答案 1 暮靄沉沉楚天闊 2 浪淘盡千古風(fēng)流人物 3 尋常巷陌 人道寄奴曾住 4 凄凄慘慘戚戚 5 氣吞萬里如虎 6 烽火揚州路 6 在下面橫線處填寫適當?shù)木渥?組成語意連貫的整句 唐宋詩詞歌賦是一座文學(xué)珍寶館 在這里 你能找到 大江東去 的豪放 也能 能聽到 磨損胸中萬古刀 的憤懣吶喊 也能 在這里 有 怒發(fā)沖冠 的報國志 有 有 有 解析 觀察所填內(nèi)容之前的句子的特點 首先引用一句詩詞 其次風(fēng)格要相對應(yīng) 還要注 意所引用詩詞主旨的把握 后三空 參考答案 找到 人比黃花瘦 的婉約 聽到 楊柳岸曉風(fēng)殘月 的淺吟低唱 窗前明月 的故鄉(xiāng)情 獨上西樓 的長相思 草長鶯飛 的江南夢 7 2009 廣州高一檢測 在不改變原意的前提下 將下面這段文字 重組為三句 每句均 以 靜 字開頭 中國古典園林不論依傍何種建筑流派 都要以 靜 作為自己獨特的韻律 有了 靜 全部構(gòu)建會組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗 而失去了 靜 它內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不 可尋找 靜 靜 靜 答案 靜 是不論依傍何種建筑流派的中國古典園林自己獨特的韻律 靜 能使全部構(gòu) 建組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗 靜 一旦失去 園林的整體風(fēng)致也就不可尋找 8 仿照例句 另選擇一位詩人再造一個句子 要求 句式基本相同 字數(shù)大體相等 例句 柳永在寒蟬驟雨后的都門外 吟詠過婉約派詩詞最為經(jīng)典的篇章 今宵酒醒何處 楊柳岸曉風(fēng)殘月 盡顯其感情的纏綿與悱惻 答 參考答案 蘇軾于大江明月下的赤壁 唱響了豪放派詩詞最為雄壯的樂章 大江東去 浪淘盡千古風(fēng)流人物 盡顯其人生的曠達與灑脫 杜甫在風(fēng)急猿嘯下的夔州 書寫下現(xiàn)實主義詩歌最為杰出的詩篇 萬里悲秋常作客 百 年多病獨登臺 感嘆其人生的艱難與苦恨 9 開頭三句寫景 其主要作用是什么 答 解析 這首詞上片寫景 景人相映 湖光山色越是美 越襯托出景中人之美 一般來說 景物的描寫一是起背景作用 二是起襯托作用 三是為抒情作依托 從表面上看前三句寫景 而緊跟著轉(zhuǎn)入對彈箏人的描寫 參考答案 寫美麗的山色湖光是為人物設(shè)置背景 使人物與自然景物相映成趣 10 上片運用多種手法描寫彈箏女 請寫出兩種并作具體分析 答 解析 詞中為描寫彈箏女的美麗 運用了襯托手法是比較容易看出來的 一朵芙蕖 句 用了比喻 說彈箏女像出水芙蓉 以白鷺似也有意傾慕來烘托彈箏人之美 同時也喻指二客 呆視不動的情狀 參考答案 比喻 一朵芙蕖 既實寫水面荷花 又是以出水芙蓉比喻彈箏的美人 收到了 雙關(guān)的效果 襯托 詞中將彈箏人置于雨后初晴 晚霞明麗的湖光山色中 對描寫人物起到 了襯托的作用 何處飛來雙白鷺 如有意 慕娉婷 將白鷺人格化 或許是因為仰慕美人 或許是因為音樂動聽而停息 以此襯托彈箏女的美麗或音樂的美妙 二 2009 寧夏 海南卷 閱讀下面這首宋詞 完成 11 12 題 鷓鴣天 代人賦 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽 東鄰蠶種已生些 平岡細草鳴黃犢 斜日寒林點暮鴉 山遠近 路 橫斜 青旗 沽酒有人家 城中桃李愁風(fēng)雨 春在溪頭薺菜花 注 這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時 青旗 酒旗 酒店門外用青布做的幌子 11 詞的上闋描繪了什么樣的景象 請簡要敘述 答 解析 本題考查對詩歌形象的分析 解題格式 形象 身份 性格 形象意義 意象含義 表層含義 深層含義 即解釋詩句 答題步驟 詩中形象 意象 傾注了詩人的思想 包孕 著詩人的情感 分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質(zhì) 在讀懂詩歌的 基礎(chǔ)上概括出詩歌的象征意義和社會意義 答案 詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象 田間桑樹萌發(fā)出新芽 東鄰家蠶卵 已孵出幼蠶 平緩的山坡上長著細嫩的青草 黃色的牛犢在那兒叫 夕陽斜照著初春傍晚的 樹林 晚歸的烏鴉散落在那兒棲息 12 詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法 表達了什么樣的感情 詞題為 代人賦 作者為 什么要以此為題 請簡要說明 答 解析 本題考查詩歌的表達技巧和思想感情及構(gòu)思的分析與評價 解題格式 手法 表 達作用 賞析修辭方法 揭示手法 分析表達作用 句意 文意 主旨情感 賞析表達方 式 怎樣敘 描寫 敘 描寫 什么 抒什么情 賞析表現(xiàn)手法 手法 表達作用 句意 文意 主旨情感 所抒感情 通過什么內(nèi)容 抒發(fā) 寄寓 揭露