初中音樂教學(xué)個人工作總結(jié)

初中音樂教學(xué)個人工作總結(jié)初中音樂教學(xué)個人工作總結(jié) 音樂是人類進行感情表達和情緒交流的手段與工具 每個 人都具有音樂的才能 也都有用音樂進行感情表達和情緒交流 的需要 今天給大家整理了初中音樂教學(xué)個人工作總結(jié) 希望 對大家有所幫助 初中音樂教學(xué)個人工作總結(jié)范文一 一年的音樂教學(xué)工作即將結(jié)束 回頭瞻望感慨頗多 在領(lǐng) 導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學(xué)任務(wù) 現(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下 以便今后更好地開展工 作 本學(xué)期我擔任了五年級的音樂教學(xué)工作 繁忙的工作使我 的生活越來越充實 讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和 培養(yǎng) 一 教學(xué)總結(jié)一 教學(xué)總結(jié) 首先 給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想 我深知自己現(xiàn)在所從 事的是普通教育 將來去當音樂家的畢竟是少數(shù) 而絕大多數(shù) 學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂 愛聽音樂的人 所以我的音樂 教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想 讓他們在愉快的 音樂教學(xué)活動中 自覺主動地感受音樂 自己動手去創(chuàng)造音樂 從而獲得音樂素質(zhì)的提高 智能的開發(fā)和個性的發(fā)展 其次 給各班制定短期目標進行分層次學(xué)習(xí) 從總的完成情況來看 同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好 一年來 學(xué)生不僅唱會了三十幾 首歌曲 而且還學(xué)會了 雅行操 和 孝行操 學(xué)生在全面 的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引 并配合學(xué)校 社會以環(huán)保為主題的中心工作 開展愛護校園環(huán)境的各類活動 豐富校園生活 教師示范以環(huán)保教育為主題的律動 如 牧場上的家 踩雨 堆雪人 等 讓學(xué)生從小明白 環(huán)保的重要性 并通過不同主題的樂曲滲透不同的環(huán)保知識要 點 如 第一單元 晨景 就可適時滲透環(huán)境教育 教育學(xué)生 講究衛(wèi)生 保護環(huán)境 不足之處 五年級游戲活動設(shè)計較少 吸引學(xué)生興趣不夠 在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音 樂游戲課件 來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 另外 對于學(xué)生的一些 擾亂課堂的行為批評力度不夠 總以為學(xué)生不是惡意 只是不 成熟的表現(xiàn) 所以給他們的環(huán)境較為寬松 致使他們不能真正 認識到自己的錯誤而有恃無恐 因此 今后應(yīng)特別注意賞罰分 明 把握尺度 還有 幽默力量運用不夠 二 努力方向二 努力方向 在下學(xué)期的教學(xué)工作中 我要使學(xué)生真正感受到音樂的美 育功能 多讓學(xué)生聽好的音樂 唱好的課外歌曲 培養(yǎng)學(xué)生自主 創(chuàng)編 自主參與 積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣 下一學(xué)期我要加 強部分學(xué)生的思想教育 讓全體學(xué)生動起來 在課堂教學(xué)中我 會 為上好 下一堂課 堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué) 行為 運用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況 我利用它及時地 思考解決自己的教學(xué)問題 使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn) 另外 將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂 使音樂教 育更多元化 同時以此增加了音樂課的魅力 使學(xué)生更喜歡音 樂課 新頒布的國家音樂課標中倡導(dǎo)綜合的音樂教學(xué)理念 強調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學(xué) 加強音樂與不同領(lǐng)域間的溝通 如音樂與舞蹈 與戲劇 與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合 三 其它方面三 其它方面 原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過 音樂教育并不是音 樂家的教育 而首先是人的教育 因此 音樂教育的根本目 的是為了人的全面發(fā)展 是教育人 培養(yǎng)人 但我們決不是把 每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家 而是為眾多將來不是音樂家的孩 子們著想 鼓勵他們成為積極的 有一定音樂能力的音樂愛好 者 使他們從音樂中享受到喜悅 樂趣 從音樂中得到啟迪 使他們的智力得到開發(fā) 培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力 并為他們今后的 成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ) 比如 課堂教學(xué)中通過合理的想 像 結(jié)合環(huán)保教育的知識點 提高學(xué)生的環(huán)境意識 進一步將 環(huán)保理念深入人心 使學(xué)生從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習(xí)慣 四 評價機制四 評價機制 為了使音樂考試不流于老套 死板 使學(xué)生能更自然地表 現(xiàn)音樂 表達自己對音樂的理解 也為了讓我對每位學(xué)生有個 基本的了解 這學(xué)期的音樂考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演 方式 即唱 奏 舞等來表現(xiàn) 一年的認真工作后 我在各方面都取得了一些成績 當然 在日后的教學(xué)工作當中 我會更加努力地加強音樂教師基本功 訓(xùn)練 提高課堂教學(xué)水平 不斷創(chuàng)新 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲 初中音樂教學(xué)個人工作總結(jié)范文二 本學(xué)期即將結(jié)束 我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù) 為了達 到教學(xué)目的 培養(yǎng)學(xué)生有理解 有表情地歌唱和感受音樂的能 力 通過音樂的藝術(shù)形象 培養(yǎng)學(xué)生的革命理想 陶冶高尚情 操 啟迪智慧 使他們的身心得到健康的發(fā)展 我在教學(xué)工作 中做出大量努力 現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下 以便今 后更好地開展工作 彌補不足 精益求精 一 課堂教學(xué) 一 課堂教學(xué) 堅持以審美教育為核心 注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣 愛 好及情感 努力做到通過音樂教育陶冶情操 啟迪智慧 激發(fā) 學(xué)生對美的愛好與追求 注重以學(xué)生為主體 讓學(xué)生在愉快的 音樂實踐活動 聽 看 唱 討論 聯(lián)想 想象及律動 中 主 動地去發(fā)現(xiàn) 去探究 去感受音樂 理解音樂 表現(xiàn)音樂 并 在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂 高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué) 生自己介紹音樂 表達自己藝術(shù)見解的實踐活動 這也使學(xué)生 的能力得到了鍛煉 二 課堂管理 二 課堂管理 為了使學(xué)生能輕松 愉快地上音樂課 多用鼓勵的方式使 學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì) 努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意 力 不足 對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠 總以為 學(xué)生不是惡意 只是不成熟的表現(xiàn) 所以給他們的環(huán)境較為寬 松 致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐 因此 今后應(yīng)注意把握尺度 增強幽默力量 三 教學(xué)研究三 教學(xué)研究 為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高 本學(xué)期 我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn) 先后參加了音樂教學(xué)對音樂學(xué)科教 學(xué)有了進一步的認識 首先 從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始 我都 以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手 對于每節(jié)課我都提前做 了相當大 相當多的準備 其次 平時的教學(xué)反思 為科研鋪 就平坦大道 教學(xué)圍繞科研 教學(xué)更要再此之外包含它 這樣 有了內(nèi)部的圓心 做多大的校驗和科研它都還像是一個圓 總的說來 本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意 雖然也還有 不足之處 我想在今后的教學(xué)和科研的工作中 我會奮起直追 找出不足 認真改進 努力提高 我想我一定會把音樂工作做 的更出色 初中音樂教學(xué)個人工作總結(jié)范文三 作為專職音樂教師 有著強烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感 做 到愛校 如家 愛生如子 全心全意搞好教學(xué) 管教管導(dǎo) 言 傳身教 教書育 人 嚴格遵循教師職業(yè)道德 現(xiàn)將這一學(xué)期 的教學(xué)工作總結(jié)如下 以 便今后更好地開展工作 彌補不足 精益求精 一 指導(dǎo)思想 堅持以審美教育為核心 注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣 愛 好及情 感 努力做到通過音樂教育陶冶情操 啟迪智慧 激 發(fā)學(xué)生對美的愛 好與追求 注重以學(xué)生為主體 讓學(xué)生在愉 快的音樂實踐活動 聽 看 唱 討論 聯(lián)想 想象及律動 中 主動地去發(fā)現(xiàn) 去探究 去 感受音樂 理解音樂 表現(xiàn) 音樂 并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂 初中的 音樂欣賞課還加入 了一項讓學(xué)生自己介紹音樂 表達自己藝術(shù)見解的 實踐活動 這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉 不足之處是側(cè)重了情感 興趣的培養(yǎng) 稍微忽略了對初中 學(xué)生樂理知 識的傳授 畢竟三者是相互作用 相互促進的 掌握了樂理知識才能 更深層次地感受 理解音樂 二 主要工作及成功經(jīng)驗 二 主要工作及成功經(jīng)驗 在教學(xué)形式方面我認真地進行了探索 通過這些形式 活 躍了課 堂氣氛 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 1 1 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 新課標 指導(dǎo)下的教材活動性強 我充分利用教材 精 心創(chuàng)設(shè)學(xué)生 熟悉的情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 2 2 緊密聯(lián)系生活實際 緊密聯(lián)系生活實際 音樂源于生活 在教學(xué)中 我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際 在現(xiàn)實世界 中尋找音樂題材 讓教學(xué)貼近生活 讓學(xué)生在生 活中聽到音樂 感受 到音樂 3 3 開展實踐活動 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì) 開展實踐活動 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì) 波利亞說 學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn) 因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深 也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律 性質(zhì)和 聯(lián)系 4 4 發(fā)揮合作優(yōu)勢 開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能 發(fā)揮合作優(yōu)勢 開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能 合作研討 即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體 突出 學(xué)生的協(xié)作 與討論 充分利用集體的力量 共同發(fā)現(xiàn)問題 解決問題 這樣有利 于學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提 高 小組由不同性別 不同成績 不同能力的學(xué)生組成 使優(yōu) 等生的才能得到施展 中 等生得到鍛煉 后進生得到幫助 互相學(xué)習(xí) 取長補短 同時使學(xué)生 的創(chuàng)新能力得到發(fā)展 我 認為這樣的教學(xué) 既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補 作用 又培養(yǎng)了 學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識 使學(xué)生的思路得以開拓 觀察 能力 操作能力和思維能力得到鍛煉 在教學(xué)教研工作方面我做到常思考 常研究 ?？偨Y(jié) 重 視培養(yǎng) 學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力 以創(chuàng)新求發(fā)展 進一步轉(zhuǎn) 變教育觀念 堅持 以人為本 促進學(xué)生全面發(fā)展 打好基 礎(chǔ) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 把 自主創(chuàng)新 課堂教學(xué)模式作為 研究與運用的重點 努力實現(xiàn)教學(xué)高 質(zhì)量 課堂高效率 三 存在主要問題 在教學(xué)中沒有注重與思想教育相結(jié)合 在教學(xué)過程中 我 只注重 靈活多樣的教學(xué)形式 而忽視了結(jié)合本學(xué)科實際 積 極對學(xué)生進行思 想教育 我國歷史悠久 在有關(guān)音樂史的了 解中我注重介紹中國優(yōu)秀 的古代音樂文化成就 忽視了教育 學(xué)生熱愛祖國 增強民族自豪感與 自信心 四 課堂不足與反思 本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精 力 認真設(shè)計每節(jié)課的課堂 反思 及時回顧和整理 所謂 他山 之石 可以攻玉 自我反思 自 我案例分