《奇異的琥珀》教學設(shè)計模版.doc

河南省電教館教學設(shè)計作品模板教學設(shè)計表學校 孟津縣妯娌小學學科 語文 授課年級 六年級 教師姓名 章節(jié)名稱奇異的琥珀計劃學時1課時課堂改革設(shè)計理念猜測驗證結(jié)論,引領(lǐng)學生經(jīng)歷研究問題的一般過程，并在過程中培養(yǎng)學生認真觀察、大膽推測、勇于實踐、科學嚴謹、不輕言放棄等良好的學習品質(zhì)和語文素養(yǎng)，使學生經(jīng)歷語文學習活動過程，獲得對知識的理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到發(fā)展。學習內(nèi)容分析(可附加知識導(dǎo)圖)學習內(nèi)容分析：對琥珀的了解，對科學知識的認知，對學習科學推理的認知，是這堂課的主要目的。所以培養(yǎng)學生初步的抽象、概括能力以及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習慣，是本節(jié)課教師指導(dǎo)的重點。知識導(dǎo)圖：視覺認知知識了解仔細觀察大膽猜測研讀課文探討交流知識歸結(jié)能力提升 學習者分析一般特征觀察、比較、探索、抽象、概括能力較差。初始能力學生基本具備了結(jié)構(gòu)分析、內(nèi)容概括、文字理解等能力。教學目標課程標準 教材利用學生已有的知識技能，通過學習推理的方法，引導(dǎo)學生自己思考發(fā)現(xiàn)琥珀形成的過程及有關(guān)條件。培養(yǎng)學生初步的抽象、概括能力以及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習慣知識與技能 引導(dǎo)學生了解課文中這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過程；體會課文中生動形象的語句的表達效果。過程與方法視覺認知知識了解仔細觀察大膽猜測研讀課文探討交流知識歸結(jié)能力提升情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學生參與探索的興趣，養(yǎng)成初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習慣。教學重點、難點及解決措施重難點：引導(dǎo)學生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)琥珀的奇異之處及形成過程。措施：仔細觀察大膽猜測研讀課文探討交流知識歸結(jié)教學策略選擇與設(shè)計構(gòu)建可操作的教學模式，培養(yǎng)學生推理能力的策略?！罢J知-觀察-猜測-交流-結(jié)論-提升”的探索過程。教學環(huán)境 DVD+TV 教師機+投影（上網(wǎng)/不上網(wǎng)） 教師機+投影+電子白板 教師機+投影+應(yīng)答分析器 電腦教室+投影（上網(wǎng)/不上網(wǎng)） 電腦教室+電子教室控制其他： 資源與媒體應(yīng)用分析知識點媒體內(nèi)容與形式使用方式與時機使用目的資源與媒體來源琥珀的奇異之處課件投影電子白板直觀展示、激發(fā)興趣自制課件、網(wǎng)上獲取資料琥珀的形成過程課件投影電子白板直觀展示、激發(fā)興趣自制課件、網(wǎng)上獲取資料教學過程（第一課時）（可續(xù)頁）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容所用時間教師活動學生活動設(shè)計意圖教學策略、方法一、導(dǎo)入新課用圖片介紹的方式，認知琥珀有關(guān)知識2分鐘今天，我們要學習一篇說明文，也可稱科學小品。大家知道琥珀是什么嗎？（展示課件2）琥珀是一種淡黃色或紅褐色的裝飾品，燃燒時有香氣，還具有科學價值。（展示課件3）強調(diào)琥珀是古松脂的化石。那么它是怎樣形成的呢？為什么又稱為“奇異”的呢？ 仔細看看，（展示課件4）這塊琥珀的特點是什么？（展示課件5）指點學生說出自己的想法，教師做總結(jié)。重點指出“很少見”“奇異”。導(dǎo)入課題。（展示課件6）學生讀課文一遍。學生觀看圖片，了解知識學生思考發(fā)表見解。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，為學習新知識做準備。二、目標展示教學目標。5分鐘（展示課件7）學生齊讀教學目標。請同學們猜測一下，這塊琥珀形成的過程好嗎？（展示課件8）教師做總結(jié)學生讀目標，大膽猜測為學習科學的推理猜測做準備三、自主學習，探究知識學習科學的推理方法28分鐘快速默讀課文，根據(jù)（課件9）提示，進行課文結(jié)構(gòu)分析。課文共分四部分：第一部分：故事發(fā)生的時間。（1）第二部分：琥珀的形成過程。（212）第三部分：琥珀的發(fā)現(xiàn)過程。（1317）第四部分：琥珀的科學價值。（18）教師重點指導(dǎo)：第二部分分層：（29） 松脂球的形成。（1012）琥珀化石的形成。松脂球的形成板書：琥珀的形成琥珀化石的形成學生整體感知：課文寫了什么內(nèi)容？學生說出。教師總結(jié)，展示課件10。再讀課文，解開琥珀形成之謎。根據(jù)課件11提示，學生再讀課文。小組討論，交流，教師分組傾聽、指導(dǎo)。展示課件12 學生說，教師總結(jié) 展示課件1316，引導(dǎo)學生讀出琥珀變?yōu)榛倪^程。 展示課件17 師生總結(jié)松脂球變?yōu)榛臈l件。 觀察課件18展示的幅圖，從課文中依次找出相對應(yīng)的語段，然后分別用一個字來說出圖片內(nèi)容。師生互動。教師總結(jié)，動畫演示。板書： 滴 包 積 埋 化石學生速讀，結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)提示劃分結(jié)構(gòu)，了解重點語段，整體感知課文內(nèi)容，小組討論交流，找出相對應(yīng)的重點詞語經(jīng)歷探索研究的全過程，借助科學的推理猜測，培養(yǎng)學生的探索求知興趣，獲得推理能力四、鞏固練習重點語段的認知4分鐘展示課件19提示，自主尋求知識，總結(jié)交流學生自主從語段中尋找答案，并做交流量少質(zhì)高，即能鞏固本節(jié)內(nèi)容，又能為下節(jié)課學習內(nèi)容做準備四、總結(jié)收獲交流1分鐘這節(jié)課你學到了什么？你有什么想法？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？你會用運用所學知識解決問題嗎？學生大膽交流了解學生情況，提高教學水平教學評價學習目標練習與檢測引導(dǎo)學生了解課文中這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過程；體會課文中生動形象的語句的表達效果。根據(jù)課文內(nèi)容用簡要的語言介紹一下這塊琥珀的奇異之處： 例：形態(tài)罕見里面同時有兩個小動物。保存完好研究價值大教學反思 一、本節(jié)課是引導(dǎo)學生了解琥珀的奇異之處及琥珀的形成過程。重點是形成過程。難點是學生對琥珀形成過程這一知識的高度總結(jié)能力的培養(yǎng)。設(shè)計時間為40分鐘，分2：5：28：5四個時段執(zhí)行教學任務(wù)二、導(dǎo)語從欣賞其它琥珀入手，建起學生對于琥珀的直觀認識，并做簡單的介紹，加深學生對琥珀的理性認識三、用觀察的方法，引導(dǎo)學生說出琥珀的特點，初步引導(dǎo)學生理解這塊琥珀的奇異之處，并由此引出科學家對琥珀形成的科學推理四、教學目標雖顯單一，但內(nèi)容復(fù)雜。用三十分鐘時間來理解一個琥珀化石的形成，對小學生來說不易，并且在理解過程中，還要多注重培養(yǎng)學生自我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。所以我采用盡量少講解多引導(dǎo)多鼓勵的方法，組織學生獨自理解課文，合作解決問題，在實現(xiàn)教學目標的同時，提高學生解決問題的能力。五、板書