《睡蓮花開的聲音》的閱讀題及答案VIP

睡蓮花開的聲音睡蓮花開的聲音 的閱讀題及答案的閱讀題及答案 杰夫瑞醫(yī)生是位非常著名的耳科專家 失聰?shù)娜藗円曀麨榫刃?有一年 6個十三四歲的少年從西班牙山區(qū)來到位于慕尼黑的杰夫瑞 醫(yī)生的診所 他們是得到慈善機構(gòu)的捐助前來接受耳蝸移植治療的 失聰孤兒 負(fù)責(zé)照顧孩子們的領(lǐng)隊是個叫露茜的年輕修女 她生得 瘦小單薄 但性情溫和開朗 杰夫瑞醫(yī)生分別為6個孩子進行了耳蝸 移植 其中的3個聽力恢復(fù)迅速 另外兩個經(jīng)過配合治療 也逐漸有 了進步 只剩下一個叫丹的男孩 杰夫瑞醫(yī)生先后做了三次耳蝸移 植 但始終不見任何起色 很快 那個叫丹的男孩也似乎意識到了自己不妙的境況 他開始郁 郁寡歡 時常把自己關(guān)在病房里 并且有意回避另外5個已經(jīng)不一樣 的同伴 宣布治療結(jié)果前夕 善良的露茜跟杰夫瑞醫(yī)生商量 是不是可以換 一個方式告訴他呢 也許在適當(dāng)?shù)膱龊险f出真相 孩子會容易接受 一些 是呀 成年人都會無法承受這個現(xiàn)實 何況他還是個孩子 杰夫瑞醫(yī)生點點頭 說道 什么場合告訴他比較好一點呢 露茜略 微想了想 說出一個地方 茵夢湖 茵夢湖是慕尼黑的一個地處阿爾卑斯山中的美麗湖泊 每到夏天 湖中會開放一片一片美麗的睡蓮 在一個晴朗的清晨 杰夫瑞醫(yī)生和露茜帶著6個孩子前往茵夢湖 在路上 杰夫瑞醫(yī)生看見露茜用手語告訴孩子們 我們今天要去聽 一聽睡蓮花開的聲音 她用的是個很明確的聽 而不是看 真是奇怪 難道她不明白可憐的丹什么都聽不到嗎 夏天的清晨 站在湖邊 能看到微紅的晨曦從天邊一點一點泛起來 湛藍色的湖水里漸漸呈現(xiàn)出岸邊樹林的倒影 偶爾有幾只早起的 鳥兒掠過湖面 啾啾的叫聲在空明的水天之間格外清脆 露茜選了一片臨岸的睡蓮 那些圓圓的綠葉貼著湖水 上面還帶著 零星剔透的露珠 而一朵朵白色的花蕾俏皮地點綴其間 6個孩子依 次排開蹲下 露茜讓每個孩子將手輕輕撫在花蕾上 她自己也挑了 個能撫摸花蕾的位置 然后向孩子們做了幾個手勢 指指心 指指耳朵 閉上眼睛 于是 6個孩子順從地照露茜的吩咐 安靜地合上眼睛撫著睡蓮花蕾 不一會兒 太陽升起來了 一旁的杰夫瑞醫(yī)生這才驚訝地發(fā)現(xiàn) 原 來那些睡蓮花竟是在陽光照耀的瞬間綻開的 在靜謐的安寧里 他 甚至能聽見花瓣爆開時的叭 叭聲 那是一種很輕微的震動的聲音 如果不用心去聽 即使正常的人也可能忽略掉 孩子們撫摸著的花蕾一朵一朵地在陽光里綻開來 雖然他們閉著眼 睛 但杰夫瑞醫(yī)生肯定他們都能清晰地感覺到花開的瞬間 果然 那些孩子們驚喜極了 他們先是睜開眼睛仔細端詳那些盛開的花朵 然后抑制不住地爭相打著手語歡快地交流 連丹也不例外 這時 露茜站起來 微笑著向孩子們打著手勢 語重心長地告訴他 們 其實 這個世界上有很多美妙的聲音 只要我們有一顆對生活 永不消沉的心 就一定可以聽見 比畫完 她特別用眼睛盯著丹 丹回應(yīng)了露茜一個熱烈的手勢 激動地?fù)溥^去和她擁抱 接著另外5 個孩子也圍攏 交疊著抱成一團兒 是的 丹或許因為無法恢復(fù)聽力有一點點難受 可痛苦很快就會過 去 更重要的是他真的聽懂了睡蓮花開的聲音 目睹一切的杰夫瑞醫(yī)生靜靜地站在一邊 許久沒有動 作為醫(yī)生 他已經(jīng)看慣了太多的傷心 無助乃至絕望 但現(xiàn)在 他卻感慨地淚 流滿面 人們習(xí)慣于把他看作創(chuàng)造奇跡的人 而實際上 這位平凡 的露茜修女才是創(chuàng)造奇跡的人 她創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)無法達到的奇跡 醫(yī)學(xué)治療即使在100年以后也依然會有無法突破的極限 但現(xiàn)在 睡 蓮花開的聲音卻能創(chuàng)造某些醫(yī)學(xué)上無法創(chuàng)造的奇跡 讓那些不幸的失聰者學(xué)會用心去聆聽世界 讓他們在無聲的歲月里 保持對生活永不消退的信心 摘自 知音 海外版 有刪改 1 這篇文章講了一個什么故事請你用一句話概括出來 4分 2 文中描寫了茵夢湖清晨的美景 請你用單橫線在原文上劃出來 并 說明其作用 3分 3 露茜為什么要讓這些失聰?shù)暮⒆觽內(nèi)ヂ犓徎ㄩ_的聲音 3分 4 杰夫瑞作為醫(yī)生 他已經(jīng)看慣了太多的傷心 無助乃至絕望 但為 什么他目睹了茵夢湖邊的一幕后 卻感慨地淚流滿面 3分 5 讀了全文 你覺得露茜修女是一個怎樣的人 3分 6 對于這篇文章有關(guān)內(nèi)容的理解 不正確的兩項是 2分 A 杰夫瑞醫(yī)生是個線索人物 文章是以他的所見所聞為線索而展開 的 B 文中過分強調(diào)了杰夫瑞醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明 是失聰者的救星 削弱了露 茜這個人物形象的感人力量 應(yīng)當(dāng)修改 C 描寫茵夢湖的景色 目的是為下文孩子們靜心地聽睡蓮花開的聲音 創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美靜謐的氛圍 D 文章在倒數(shù)第二段已經(jīng)通過杰夫瑞醫(yī)生的心理活動說出了露茜是 創(chuàng)造奇跡的人 最后一段又把這句話重復(fù)了一遍 因此這一段是多 余的 應(yīng)該刪掉 7 其實 這個世界上有很多美妙的聲音 只要我們有一顆對生活永 不消沉的心 就一定可以聽見 露茜的這句話本來是對失聰?shù)暮⒆?們說的 但讀了這句話 你一定會有許多感受 請把你的感受寫出 來 3分 答案 1 露茜修女帶6個失聰?shù)暮⒆拥揭饓艉犓徎ㄩ_的聲音 4分 意思對即可 2 微紅的晨曦 格外清脆 1分 作用 體現(xiàn)了茵夢湖清 晨的靜謐安詳 為下文做鋪墊 3 讓這些失聰?shù)暮⒆訉W(xué)會用心去聆聽世界 使他們明白可以用另一 種方式感受世界 從而樹立起對生活的信心 3分 意思對即可 4 為失