教育孩子怎樣利用課間十分鐘2

教育孩子怎樣利用課間十分鐘 教育孩子怎樣利用課間十分鐘 學(xué)習(xí)是一種腦力勞動(dòng) 上課的時(shí)候 學(xué)生們聽講 記筆記 都 是在大腦皮質(zhì)指揮下進(jìn)行的 根據(jù)這個(gè)道理 課間指導(dǎo)孩子在課間 休息的時(shí)候 除去大小便以外 還應(yīng)該做什么呢 安全就成了問題 小學(xué)階段的孩子 特別喜歡打鬧 由于教室內(nèi)課桌椅多 容 易磕著碰著 走廊上走的人多 學(xué)生相互之間碰撞容易發(fā)生危 險(xiǎn) 樓梯上就更不能打鬧了 最容易出事情 可我們的學(xué)生 知道的傳統(tǒng)游戲越來越少 學(xué)校要求這十分鐘內(nèi)孩子們不能在教 室內(nèi) 走廊上奔跑 不能大聲叫喊 只允許上廁所或是在教室 內(nèi)準(zhǔn)備好下一堂課的書本和筆記 加上作業(yè)的負(fù)擔(dān) 小學(xué)生的 課間活動(dòng)十分的單調(diào) 下課鈴一響 有的學(xué)生急匆匆奔向廁所 有 的學(xué)生依然手不離書 在思考老師課上講的內(nèi)容 有的學(xué)生悶頭在 趕寫老師留的作業(yè) 也有的學(xué)生趴在桌子上緩解疲勞 能真正走出 教室呼吸新鮮空氣的學(xué)生卻是少之又少 即便是出去活動(dòng)的學(xué)生也只 是追逐打鬧做著劇烈的運(yùn)動(dòng) 當(dāng)進(jìn)入課堂后 仍處于高度興奮狀態(tài) 抑制不下來 這樣就又會(huì)影響學(xué)習(xí) 這樣的一幕幕場(chǎng)景在很多學(xué)校 都能看到 課間活動(dòng)正被越來越多的老師忽視或者放棄 有的時(shí)候 不是學(xué)生不想動(dòng) 而是不知道該怎么活動(dòng) 作為班主任我們應(yīng)該如 何指導(dǎo)課間十分鐘呢 下面就自己的幾點(diǎn)看法談?wù)?1 我利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論關(guān)于 課間十分鐘應(yīng)該怎么過 如可以作以下幾種活動(dòng) 從常玩的活動(dòng)游戲入手 如眼睛遠(yuǎn)眺 深 呼吸 伸展四肢 廣播體操 散步 跳繩 踢毽子 跳格子 過河 走迷宮 等 這些活動(dòng)應(yīng)在上課前 1 2 分鐘內(nèi)停 止 2 從學(xué)生的動(dòng)手能力出發(fā) 黑板是最好的工具 學(xué)生在固定的 黑板上自描自繪 盡情揮灑 他們也能找到自己的快樂 3 可以從 會(huì)做 創(chuàng)新 為中心來開展活動(dòng) 可以做一些改錯(cuò) 誤 想點(diǎn)子 談想法的游戲來開創(chuàng)他們的思維 4 舉行課間演講的活動(dòng) 給每位學(xué)生三分鐘的時(shí)間 讓他們?cè)?每次課間輪流登上講臺(tái) 使用普通話自由地抒發(fā)自己的感受 話題 可以自選 可以談天氣 可以談心情 可以關(guān)心國家大事 可以發(fā) 發(fā)牢騷 這樣一來既可以鍛煉學(xué)生的膽量 又可以提高學(xué)生的口 頭表達(dá)能力 同時(shí)還有助于改善學(xué)生的普通話語音面貌 尤其是對(duì) 于方言區(qū)的學(xué)生而言 這種鍛煉活動(dòng)是非常值得嘗試的 5 課間還可以播放優(yōu)雅的音樂 無數(shù)的事實(shí)證明 音樂可以明 顯地左右人們的行為 課間十分鐘播放優(yōu)雅的中外經(jīng)典曲調(diào) 不僅 可以陶冶學(xué)生的性情 而且能讓學(xué)生主動(dòng)選擇雅致的課間活動(dòng) 從 而有效降低課間活動(dòng)的不安全因素 但是班主任還是擔(dān)心安全問題 怎么辦 我還建立了紅領(lǐng)巾課 間安檢小組 安檢小組的成員讓學(xué)生自己推選 采用安檢小組輪崗 制 還可以漸次培養(yǎng)更多的 安全少年 增強(qiáng)了安全管理的實(shí)效 性 今