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面的旋轉(zhuǎn)課題:面的旋轉(zhuǎn)課型:新授課教學(xué)內(nèi)容:面的旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)初步認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2.通過(guò)觀察和動(dòng)手操作等,初步體會(huì)“點(diǎn)、線、面、體”之間的關(guān)系,發(fā)展空間觀念。3.通過(guò)由面旋轉(zhuǎn)成體的過(guò)程,認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,了解圓柱和圓錐的基本特征,知道圓柱和圓錐的各部分名稱。教學(xué)重點(diǎn):1、聯(lián)系生活,在生活中辨認(rèn)圓柱和圓錐體的物體,并能抽象出幾何圖形的形狀來(lái)。2、通過(guò)觀察,初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):感受理解并學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待周圍的人和事。教學(xué)方法:討論法 課前準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過(guò)程:一、組織上課,養(yǎng)成教育同學(xué)們,今天我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,大家有興趣么?二、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣活動(dòng)一如圖:將自行車后輪架支起,在后車車條上系上彩帶。轉(zhuǎn)動(dòng)后車輪,觀察并思考彩帶隨著車輪轉(zhuǎn)動(dòng)后形成的圖形是什么? 活動(dòng)二 觀察下面各圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?活動(dòng)三如圖:用紙片和小棒做成下面的小旗,快速的旋狀小棒,觀察并想象旋轉(zhuǎn)后形成的圖形,再連一連。三、合作探究,學(xué)習(xí)新知師生共同學(xué)習(xí)圓柱、圓錐、球的名稱。并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的觀察介紹一下這幾個(gè)立體圖形的特點(diǎn)。指名請(qǐng)學(xué)生說(shuō)。1.找一找請(qǐng)你找一找我們學(xué)過(guò)的立體圖形2.說(shuō)一說(shuō) 圓柱與圓錐有什么特點(diǎn)?和小組的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)圓柱:有兩個(gè)面是大小相同的圓,有另一個(gè)面是曲面。圓錐:它是由一個(gè)圓和一個(gè)曲面組成的。四、匯報(bào)交流,共同提高圓柱的上下兩個(gè)面叫做底面,它們是完全相同的兩個(gè)圓。圓柱有一個(gè)曲面,叫做側(cè)面。圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。圓錐的底面是一個(gè)圓。圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面。從圓錐頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。(教師畫出平面圖進(jìn)行講解。并在圖上標(biāo)出各部分的名稱。)五、嘗試應(yīng)用,拓展練習(xí)1 找一找,下圖中哪些部分的形狀是圓柱或者圓錐?2 下面圖形中是圓柱或圓錐的在括號(hào)里寫出圖形的名稱,并標(biāo)出地面的直徑和高。3 想一想,連一連六、課
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