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文檔簡介

面的旋轉(zhuǎn)課題：面的旋轉(zhuǎn)課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：面的旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標：1.通過初步認識圓柱和圓錐使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2.通過觀察和動手操作等，初步體會“點、線、面、體”之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。3.通過由面旋轉(zhuǎn)成體的過程，認識圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐的各部分名稱。教學(xué)重點：1、聯(lián)系生活，在生活中辨認圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何圖形的形狀來。2、通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點。教學(xué)難點：感受理解并學(xué)會用發(fā)展的眼光看待周圍的人和事。教學(xué)方法：討論法 課前準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、組織上課，養(yǎng)成教育同學(xué)們，今天我們認識一個新朋友，大家有興趣么？二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣活動一如圖：將自行車后輪架支起，在后車車條上系上彩帶。轉(zhuǎn)動后車輪，觀察并思考彩帶隨著車輪轉(zhuǎn)動后形成的圖形是什么？ 活動二 觀察下面各圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？活動三如圖：用紙片和小棒做成下面的小旗，快速的旋狀小棒，觀察并想象旋轉(zhuǎn)后形成的圖形，再連一連。三、合作探究，學(xué)習新知師生共同學(xué)習圓柱、圓錐、球的名稱。并請學(xué)生根據(jù)自己的觀察介紹一下這幾個立體圖形的特點。指名請學(xué)生說。1.找一找請你找一找我們學(xué)過的立體圖形2.說一說 圓柱與圓錐有什么特點？和小組的同學(xué)互相說一說圓柱：有兩個面是大小相同的圓，有另一個面是曲面。圓錐：它是由一個圓和一個曲面組成的。四、匯報交流，共同提高圓柱的上下兩個面叫做底面，它們是完全相同的兩個圓。圓柱有一個曲面，叫做側(cè)面。圓柱兩個底面之間的距離叫做高。圓錐的底面是一個圓。圓錐的側(cè)面是一個曲面。從圓錐頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。(教師畫出平面圖進行講解。并在圖上標出各部分的名稱。)五、嘗試應(yīng)用，拓展練習1 找一找，下圖中哪些部分的形狀是圓柱或者圓錐？2 下面圖形中是圓柱或圓錐的在括號里寫出圖形的名稱，并標出地面的直徑和高。3 想一想，連一連六、課

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