公開課《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計

第 1 頁 共 12 頁 公開課公開課 觸摸春天觸摸春天 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 知識目標(biāo) 1 會認(rèn) 暢 磕 等 7 個生字 會寫 徑 絆 等 9 個生字 能正確讀寫 濃郁 流連 等詞語 2 能背誦自己喜歡的段落 摘錄 積累好詞佳句 3 理解文章的主要內(nèi)容 了解其它表現(xiàn)熱愛生活 的事例作品 過程目標(biāo) 1 運用聯(lián)系上下文和生活體會的方法理解字詞 2 在多種形式的朗讀中體會文章的情感內(nèi)容 3 有感情地朗讀課文 能理解 誰都有生活的權(quán) 利 誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界 含義深 刻的句子和蘊含的道理 情感目標(biāo) 1 體會盲童對生活的熱愛 感受作者對生命的關(guān) 愛 懂得熱愛生命 珍惜生命 2 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活 樂觀向上的情操 體會文中一些含義深刻的詞句 并自主發(fā)現(xiàn) 總 結(jié)體會句子含義的方法 第 2 頁 共 12 頁 從盲童的角度 體會小女孩安靜對生命的熱愛和 對美好生活的渴望 課件 一 置境引入 1 同學(xué)們喜歡聽故事嗎 那好 聽我講個故事 聽后給這個故事加個合適的題目 一個視力正常的人與一個雙目失明的人一起走在 崎嶇的山路上 視力正常的人接連摔了幾跤 而雙目 失明的人走起路來四平八穩(wěn) 視力正常的人深感疑惑 于是問盲人 為什么 你看不見路卻能夠走得如此穩(wěn)健 我看到路卻不斷摔 跤呢 盲人不假思索地回答 因為你有明亮的眼 睛 而我什么也看不到 視力正常的人一聽更加疑 惑不解了 盲人不慌不忙地接著說 就是因為你擁 有明亮的雙眼 能看清楚遠(yuǎn)方 卻也往往忽略了自己 的腳下 對于眼前坎坷的道路還沒有看清楚就大步地 走了過去 所以一不小心就被絆倒了 而我與你相反 因為看不到路 所以我全神貫注 將腳下的路探清楚 后再踏出每一步 因此才走得很平穩(wěn) 不會摔跤 視力正常的人聽了連連點頭 2 今天我們學(xué)習(xí)的課文也是講述一個雙目失明的 人的故事的 題目叫 17 觸摸春天 第 3 頁 共 12 頁 3 讀了課題 你們頭腦中也許產(chǎn)生了一些疑問 請說一說你們的疑問 二 聯(lián)結(jié)感悟 1 自讀課文 讀準(zhǔn)字音 讀通句子 2 思考 讀了課文后 你對題目又產(chǎn)生了什么新 想法 3 想想課文主要寫了什么 4 把不理解的地方畫出來 三 聯(lián)結(jié)感悟 1 指名分段讀課文 相機正音 2 出示詞語 指名讀 重點指導(dǎo) 悄然 和 曲 線 3 詞義 學(xué)生提出不理解的詞 全班交流 4 學(xué)生自寫生字 指出應(yīng)注意的地方 磕 字 是左右結(jié)構(gòu) 瞬 右下方是 夕 和 降 的右下 部分 5 讀完課文后 你對題目有什么新理解 6 說說課文主要寫了什么 7 再讀課文 說說課文是按什么順序?qū)懙?四 拓展生成 1 我能看拼音寫漢字 f i xi ng h xi n b n f n l u ch ng n ng y 第 4 頁 共 12 頁 hu f n y m o du z du c i k b n s c i b n f n sh n ji n qu n l zh ng w ng q ng xi ng ni o ni o 2 我能根據(jù)課文內(nèi)容 進(jìn)行詞語搭配 濃郁的 權(quán)利 花香中 停下來 神奇的 花香 小徑上 穿梭 全新的 靈性 花叢中 流連 生活的 經(jīng)歷 月季花前 做操 3 我能按課文內(nèi)容填空 安靜的手指合攏 攏住了那只蝴蝶 真是一個 許久 她張開手指 蝴蝶著翅膀飛走了 安靜來 張望 我仿佛看見了她的內(nèi)心世界 我深深地感動著 4 我知道課文主要寫了什么 五 遷移應(yīng)用 1 從文中找出自己喜歡的語句或段落 抄寫下來 背下來 第 5 頁 共 12 頁 2 每個人的體會不同 每個人的人生道路也不同 通過這堂語文課的學(xué)習(xí) 留在你心中的是什么 一個 詞 一句話 一點感受都可以 3 課件出示名人名言 齊讀句子 世界上除了用眼睛看世界 還有一種內(nèi)在的視覺 那可能是更真實的 那就是用心去看這個世界 盲人女作家海倫 凱勒 一 置境引入 1 上節(jié)課我們初讀了課文 假如讓你用一個詞來 概括你對這篇課文的感受 你會用哪個詞 為什么會 選這樣一個詞 其實安靜創(chuàng)造的奇跡遠(yuǎn)不止這一個 這節(jié)課就讓 我們抓住 奇跡 這樣一個詞 細(xì)細(xì)地讀讀課文 找 一找安靜在觸摸春天時都創(chuàng)造了哪些奇跡 畫出相關(guān) 的句子多讀幾遍 想一想安靜為什么會創(chuàng)造這些奇跡 呢 可以在書做批注 一會兒來交流 2 學(xué)生按要求細(xì)讀理解課文 二 引讀感悟 1 請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文 邊讀邊想 文中哪些 字詞或者哪些句子讓你覺得神奇 不可思議 引導(dǎo)學(xué) 生研讀課文第 4 自然段 2 神奇的靈性 到底指的是什么呢 先別告訴 第 6 頁 共 12 頁 我 請同學(xué)們自由朗讀課文 2 3 自然段 圈一圈 看 一看 哪些詞句在像你透露著答案 3 默讀課文 邊讀邊在書上做出標(biāo)注 寫一寫自 己的感悟 畫出不懂之處 三 聯(lián)結(jié)感悟 好 我們就讀到這吧 讓我們來交流一下你的學(xué) 習(xí)成果 誰來說說安靜在觸摸春天時都創(chuàng)造了哪些奇 跡 1 她走得 磕磕絆絆 說得真好 如果我們閉上眼睛 什么也看不見 走路時會是什么樣子的 可安靜卻能走得很流暢 沒 有一點磕磕絆絆 這的確是個奇跡 誰能讀出這個奇 跡 誰還想讀 安靜為什么會創(chuàng)造這個奇跡呢 這個女孩整天在花香中流連 聯(lián)系上下文理解句 子 你真會讀書 安靜在花叢中穿梭 你能抓住重點詞 理解句子 了不起 你能用穿梭說個句子嗎 一個盲女孩不是呆在家中 而是整天在花香中流 連 穿梭 你覺得這是個怎樣的女孩 讓我們帶著對 安靜的敬佩之情再來讀讀這個句子 第 7 頁 共 12 頁 2 熱愛生活的安靜還創(chuàng)造了什么奇跡 她慢慢 月季花 哪個詞最能體現(xiàn)這是個奇跡 極其準(zhǔn)確 這分明不是一個盲人能做到的 但 安靜卻做到了 這又是一個奇跡 誰能把這個奇跡讀 出來 誰再來讀讀 齊讀 3 在這個春天的早晨 奇跡還在繼續(xù) 誰找到了 安靜 抓住了 安靜會攏住蝴蝶 你想過嗎 這太出意料了 哪 個詞表達(dá)了這個意思 你能讀出這種語氣嗎 同學(xué)們 你們抓過蝴蝶嗎 抓住了嗎 說說你的經(jīng) 歷 是呀 抓蝴蝶對于我們正常人來說都是不容易的 而一個盲女孩卻做到了 所以作者說 真是一個奇跡 奇跡后面是什么標(biāo)點 誰能讀出這個奇跡 誰能讀得 更好 安靜為什么能攏住蝴蝶 創(chuàng)造奇跡呢 對 這種神奇的靈性就是安靜對春天 對生活的 熱愛 讓我們再來讀讀這兩句吧 這是安靜第幾次抓住蝴蝶 你從哪看出來的 此刻安靜的心中經(jīng)歷著什么 體驗著什么 來 讓我們合攏雙手 閉上眼睛 你就是安靜 蝴蝶在你 第 8 頁 共 12 頁 的手指間撲騰 讓我們細(xì)細(xì)地體會吧 安靜 你感受到了什么 想象為我們插上了翅膀 讓我們飛進(jìn)了安靜多姿 多彩的內(nèi)心世界 讓我們用朗讀來表達(dá)心中的感受吧 誰 想讀 能試著把它背下來嗎 4 安靜通過一只小小的蝴蝶 觸摸到了春天的氣 息 生命的靈動 這個充滿奇跡的女孩 還會有怎樣 的舉動呢 快到文中找一找吧 許久 張望 張望 是什么意思 明明看不見 為什么還要 張望呢 上帝為安靜關(guān)閉了一扇門 就會在心中為她開啟 一扇窗 這是一扇心靈之窗 隨著蝴蝶的飛舞 安靜 她張望到了什么呢 是啊 安靜這個盲女孩 用心靈的眼睛張望到了 多姿多彩的春天 張望到了整個繽紛世界 她的心隨 著蝴蝶飛翔的軌跡 感受到了飛翔的快樂 生活的美 好 讓我們帶著體會再來讀一讀這段吧 5 站在一旁的作者被安靜的舉動深深地打動了 在這個清香裊裊的早晨 安靜用自己的經(jīng)歷告訴我們 一個道理 誰找到了 誰都有生活的權(quán)利 誰都可以創(chuàng)造一個屬于自 第 9 頁 共 12 頁 己的繽紛世界 這里的誰都包括哪些人 你是怎樣理解這句話的 讓我們大聲地讀出這句話 讓在場的每個人都聽 清安靜告訴我們的這個道理 四 拓展生成 1 我能讀句子 按要求作答 我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界 許久 她張開手指 蝴蝶撲閃著翅膀飛走了 安靜仰起頭來張望 此刻安靜的心上 一定劃過一條美麗的弧線 蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線 述說 著飛翔的概念 請寫下來 安靜在花叢中穿梭 她走得很流暢 沒有一點兒 磕磕絆絆 穿梭 的原意是像織布的梭子來回活 動 在這句中是指 從 穿梭 流暢 沒有一點兒磕磕絆絆 這些詞語看出安靜雖然是盲童 但是 從中 我們可以體會到 她是個 在這個清香裊裊的早晨 安靜告訴我這樣的道理 這樣的道理 是指 安靜是怎樣告訴 我 這樣的道理的 第 10 頁 共 12 頁 2 我能讀懂下面一段話并完成練習(xí) 早晨 我在綠地里面的小徑上做操 安靜在花叢 中穿梭 她走得很流暢 沒有一點兒磕磕絆絆 安靜 在一株月季花前停下來 她慢慢地伸出雙手 在花香 的引導(dǎo)下 極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花 我?guī)缀跻俺雎晛砹?因為那朵月季花上 正停著一 只花蝴蝶 安靜的手指悄然合攏 攏住了那只蝴蝶 真是一 個 睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒的靈性抓住了 蝴蝶在她的手指間 安靜的臉上充滿了 這是一次全 新的經(jīng)歷 安靜的心靈來到了一個她沒有體驗過的地 方 給加黑的字選擇正確的讀音 用 標(biāo)出 根據(jù)課文內(nèi)容 在括號里填上合適的詞語 我會寫反義詞 合攏 流暢 準(zhǔn)確 照樣子 寫詞語 磕磕絆絆 把這段話中你感受最深的句子劃出來 并談?wù)劺?由 3 我能 聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題 展開想象 續(xù)寫一段話 第 11 頁 共 12 頁 許久 她張開手指 蝴蝶撲閃著翅膀飛走了 安 靜仰起頭來張望 她仿佛看到 這篇課文的題目是 觸摸春天 你認(rèn)為還有其 他較貼切的題目嗎 想好后寫下來 五 遷移應(yīng)用 1 課文非常感人 讓我們再一次通過課文走進(jìn)安 靜的心靈 感受她內(nèi)心多姿多彩的世界 2 安靜對生活的熱愛打動了作者 也觸動了老師 讓我想起了這樣一群女孩 同學(xué)們 你們知道嗎 她 們都是聾啞人 一直生活在無聲的世界里 但是他們 憑著對生活的熱愛 對生命的渴望 經(jīng)過刻苦訓(xùn)練 終于用美倫美幻舞蹈 千手觀音 帶給世人藝術(shù)的享 受 也為自己創(chuàng)造了一個用心靈感受音樂奇跡 3 同學(xué)們 看了這些 我想你一定有很多感悟 你想對自己或安靜說點什么 拿出筆來寫下來吧 4 生匯報 5 同學(xué)們 在我們的人生歷程中 我們會無數(shù)次 地面對困境 面對失敗 當(dāng)我們處在人生的低谷時 當(dāng)幸運不再倦顧我們時 我們要大聲地對自己說 6 同學(xué)們 你們聽說過海倫凱勒嗎 她就是一個 熱愛