師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)心得體會_3

第 1 頁 共 7 頁 師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)心得體會師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)心得體會 著名的教育家陶行知先生曾說過 學(xué)高為師 德高為范 作為一名光榮的人民教師 不僅要具有 廣博的知識 更要有高尚的道德 教師該如何培養(yǎng)崇 高的職業(yè)道德哪 正如有人說的那樣 要人敬的必先 自敬 重師重在自重 教師要自敬自重 必先提高 自身的職業(yè)道德素養(yǎng) 師德師風(fēng)教育活動是改善教育 發(fā)展環(huán)境 轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求 也是 促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證 誠信立教 首 先要做到淡泊名利 敬業(yè)愛生 在為人處事上少一點(diǎn) 名利之心 在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心 創(chuàng)新施 教 要做到以人為本 因材施教 同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué) 習(xí) 與時(shí)俱進(jìn) 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法 更新教 育觀念 掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段 通過此次寒假 期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí) 我簡單得談?wù)勔韵?幾點(diǎn)體會 一 愛崗敬業(yè) 首先 要熱愛教育事業(yè) 要對教學(xué)工作有 鞠躬 盡瘁 的決心 既然我們選擇了教育事業(yè) 就要對自 己的選擇無怨無悔 不計(jì)名利 積極進(jìn)取 開拓創(chuàng)新 第 2 頁 共 7 頁 無私奉獻(xiàn) 力求干好自己的本職工作 盡職盡責(zé)地完 成每一項(xiàng)教學(xué)工作 不求最好 但求更好 不斷的挑 戰(zhàn)自己 超越自己 二 加強(qiáng)政治學(xué)習(xí) 不斷提高 政治素養(yǎng) 本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了 義務(wù)教育法 中 華人們共和國教師法 教師資格條例 等法律法 規(guī)文件 按照 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 嚴(yán)格要求 自己 奉公守法 恪盡職守 遵守社會公德 忠誠人 民的教育事業(yè) 為人師表 三 愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn) 崇高的師愛表 現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁 絕不能厚此薄彼 按成績區(qū)別 對待 要做到 三心俱到 即 愛心 耐心 細(xì)心 無論在生活上還是學(xué)習(xí)上 時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生 特 別對那些學(xué)習(xí)特困生 更是要 特別的愛給特別的你 切忌易怒易暴 言行過激 對學(xué)生要有耐心 對學(xué) 生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn) 并且多加鼓勵 培養(yǎng)學(xué)生健康的人格 樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心 注重 培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣 四 孜孜不倦 積極進(jìn)取 有句話說的好 沒有學(xué)不會的學(xué)生 只有不會教 的老師 這就向老師提出了更高的要求 不斷提高自 身素質(zhì) 不斷完善自己 以求教好每一位學(xué)生 怎樣 提高自身素質(zhì)呢 這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn) 孜 第 3 頁 共 7 頁 孜不倦的學(xué)習(xí) 積極進(jìn)取 開辟新教法 并且要做到 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 誨人不倦 精益求精 厚積薄發(fā) 時(shí)時(shí)刻 刻準(zhǔn)備著用 一眼泉的水 來供給學(xué)生 一碗水 五 以身作則 率先垂范 教師的一言一行對學(xué)生的思想 行為和品質(zhì)具有 潛移默化的影響 教師一言一行 一舉一動 學(xué)生都 喜歡模仿 將會給學(xué)生帶來一生的影響 因此 教師 一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣 凡是教師要求學(xué)生 要做到的 自己首先做到 凡是要求學(xué)生不能做的 自己堅(jiān)決不做 嚴(yán)于律已 以身作則 才能讓學(xué)生心 服囗服 把你當(dāng)成良師益友 總之 作為一名人民 教師 我們要從思想上嚴(yán)格要求自己 在行動上提高 自己的工作責(zé)任心 樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想 提 高自己的鉆研精神 發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思 想和作風(fēng) 刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識 做到政治業(yè)務(wù)兩過硬 用一片赤誠之心培育人 高尚的人格魅力影響人 崇 高的師德塑造人 只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng) 才能培養(yǎng)出明禮 誠信 自尊 自愛 自信和有創(chuàng)新 精神的高素質(zhì)人才 師德師風(fēng)心得體會 旭日 本站原創(chuàng) 2293 不但是實(shí)現(xiàn) 重要思想的重大舉措 也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè) 的自覺性 第 4 頁 共 7 頁 現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下 在教育教學(xué)過程中 不斷豐富自身學(xué)識 努力提 高自身能力 業(yè)務(wù)水平 嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī) 有高度 的事業(yè)心 責(zé)任心 愛崗敬業(yè) 堅(jiān)持 一切為了學(xué)生 為了學(xué)生的一切 樹立正確的人才觀 重視對每個(gè) 學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng) 不用學(xué)習(xí)成績作 為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生 與每一個(gè)學(xué)生建立平等 和 諧 融洽 相互尊重的關(guān)系 關(guān)心每一個(gè)學(xué)生 尊重 每一個(gè)學(xué)生的人格 努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛 在優(yōu)秀品質(zhì) 堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生 正確 處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系 在與家長聯(lián)系上相互探 究如何使學(xué)生發(fā)展的方法 措施 在交往中不收禮 不吃請 不叫家長辦事 不進(jìn)行有償家教 贏得了廣 大學(xué)生家長的普遍贊許 在教育教學(xué)過程中 利用學(xué) 科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育 提高他們的思想政治 素質(zhì) 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性 努力提高教育教學(xué)質(zhì) 量 個(gè)人以為 師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容 自古就是 教書育人 為人師表 但 育人 隨著時(shí)代的發(fā) 展 不斷有新的內(nèi)容 現(xiàn)在我們社會主義國家是培育 有理想 有道德 有文化 有紀(jì)律 的四有新人 要求老師具有一定的政治素質(zhì) 思想素質(zhì) 業(yè)務(wù)素質(zhì) 第 5 頁 共 7 頁 其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上 為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育 環(huán)境 要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù) 師德師風(fēng)應(yīng) 注入新內(nèi)涵 新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵 一 是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在 要像鄧小 平提出的 教育要面向現(xiàn)代化 面向世界 面向未來 第二 不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué) 生 第三 在教育過程中 要開發(fā)孩子多方面的智力 根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化 我覺得新時(shí)代 的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的 我們對 班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是 平易近人 嚴(yán)中帶慈 公平待 人 勤奮好學(xué) 嚴(yán)厲并不是苛刻 老師也是有七情六 欲的 但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象 這不是教育學(xué) 生 我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都 應(yīng)該是一樣的 但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于 師生關(guān)系的 變化 以前的學(xué)生對教師要絕對服從 但現(xiàn)在則要求 教師對學(xué)生也應(yīng)尊重 這是個(gè)進(jìn)步 因此 新時(shí)代的 教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn) 通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí) 我認(rèn)為素質(zhì)教育 事實(shí)上 首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師 家長 各級領(lǐng)導(dǎo) 公務(wù)員和明星們 教師的素質(zhì)不高 肯定難以教出高 素質(zhì)的學(xué)生 家長是子女的第一老師 孩子們在家的 時(shí)間顯然多于在校 如果家長文化素質(zhì)低下 言行不 第 6 頁 共 7 頁 文明不規(guī)矩 孩子們怎會有高質(zhì)量的成長 各級領(lǐng)導(dǎo) 及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象 如果這些形象代 表的文化和能力不及格 品行不端 做事不正 你叫 孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多 年 也實(shí)施了好幾年 但效果并不理想 我們很有必 要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì) 咱們需要具備些什么素 質(zhì) 強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德 我國古代的教育家早 就說過 人者 德為先 未學(xué)文而先學(xué)文德 未學(xué)武 而先重武德 學(xué)好文武 不光是光宗耀祖 最主要的 是報(bào)效國民 但是 自從改革開放后 國人片面地以 為西方之所以發(fā)達(dá) 就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?于是 不管黑貓白貓 抓到老鼠就是好貓 這話一直被歪 曲到現(xiàn)在 結(jié)果貪污腐化案件層出不窮 而且級別越 來越大 這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的 青少年 說起倒臺的貪官時(shí) 一些學(xué)生不僅不以為然 還自以為是地說那是 他們不會做 如果是我 保證 不露馬腳 這不能不令人擔(dān)憂 一個(gè)人的品德好壞 往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù) 一個(gè)邪惡的天才所 造成的災(zāi)難 總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來 如今法治 和文明是全球的大趨勢 而我們的制度又還不很健全 我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng) 自由發(fā)展不 第 7 頁 共 7 頁 等于要忽視個(gè)性素質(zhì) 什么是個(gè)性素質(zhì) 就是良好的 個(gè)性 良好個(gè)性體現(xiàn)何在 那就是 合理地進(jìn)取 合 理地忍讓 適當(dāng)時(shí)敢于競爭 關(guān)鍵時(shí)能顧全大局 其 實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性 他們那很不錯的人緣 就是最起碼的證明 但如今的學(xué)生們已越來越不會接 受批評 受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺 不能 不引起大人們的注意 素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展 能夠全 面發(fā)展 固然更好 但不是所有的人都能全面發(fā)展 而不全面的人未必就不是人才 世上本無十全十美的 人和事 我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展 但現(xiàn)實(shí) 教育