小學(xué)體育課教案

小學(xué)體育課教案 主教材 跑幾步 單腳起跳雙腳落地跳遠(yuǎn) 副教材 活動性游戲 狼追羊 推掌 江西省上饒市婺源縣秋口小學(xué) 朱向陽 授課教師 使用教材 人教版九義小學(xué)體育教學(xué)大綱 一年級 教學(xué)內(nèi)容 1 跑幾步 單腳起跳 雙腳落地跳遠(yuǎn) 2 活動性游戲 狼追羊 推掌 抓尾巴 等 教學(xué)目標(biāo) 1 初步掌握跑幾步 單腳起跳 雙腳落地跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng) 發(fā)展彈跳素質(zhì) 提 高跳躍能力 2 通過系列游戲活動 提高身體的靈巧性 培養(yǎng)團結(jié)友愛 不怕困難的精神 3 發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力 增強參與群體活動的樂趣 4 運動量適宜 練習(xí)密度預(yù)計 45 平均心率預(yù)計 135 140 分 教學(xué)重點 單腳起跳 雙腳落地 教學(xué)難點 踏跳準(zhǔn)確 有力 落地輕巧 教學(xué)方法 故事化 形象化 游戲化等 教具準(zhǔn)備 錄音機一臺 動物頭像七個 小紅若干朵 教學(xué)過程 一 思想動員 說明 一 集隊 報告人數(shù) 二 師生問好 三 宣布課內(nèi)容 目標(biāo) 目標(biāo) 1 集合快 靜 齊 2 注意力集中 精神飽滿 教法 1 教師語言啟發(fā)引導(dǎo) 以春游活動形式引入課題 2 老師宣布課內(nèi)容 目標(biāo) 做好出發(fā)前的動員 激發(fā)興趣 調(diào)動積極性 組織 四列橫隊 學(xué)法 1 體育委員整隊 向老師報告人數(shù) 2 師生相互問好 3 學(xué)生在老師語言引導(dǎo)下進(jìn)入角色 4 認(rèn)真聽老師宣布課內(nèi)容及目標(biāo) 時間 3 分鐘 二 隊列練習(xí) 一 立正 稍息 看齊 二 原地踏步 立定 目標(biāo) 聽指揮 步調(diào)一致 朝氣蓬勃 教法 1 教師提示動作要領(lǐng) 2 口令指揮學(xué)生練習(xí) 3 啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí) 聽指揮 隊列整齊 步 調(diào)一致 4 表揚激勵 組織 四列橫隊 學(xué)法 1 認(rèn)真聽老師提示 2 集體在教師口訣指揮下做動作 3 在教師語言激勵下動作準(zhǔn)確整齊 精神振奮 時間 2 分鐘 三 出發(fā) 一 慢跑去 公園 目標(biāo) 1 身體進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài) 2 情緒進(jìn)入興奮狀態(tài) 教法 1 教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑去 公園 2 學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢 組織 成兩路縱隊繞場跑 學(xué)法 1 在教師帶領(lǐng)下慢跑 2 在教師口訣提示下 注意做好正確的跑步姿勢 時間 3 分鐘 四 到達(dá)公園 一 參觀 動物園 做仿生練習(xí) 1 虎行 2 鴨行 3 雞行 4 鶴行 5 蛙行 6 袋鼠跳 7 雁 飛 目標(biāo) 1 提高身體各部分的活動能力 2 發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力 教法 1 教師依次出示動物頭像 2 用形象化的語言啟發(fā)學(xué)生依次模仿 如 一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動聽的歌 池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲 3 教師巡視觀察 表揚鼓勵 激發(fā)興趣 組織 圓內(nèi)散點 學(xué)法 1 學(xué)生根據(jù)教師出示的動物頭像 在老師語言啟發(fā)引導(dǎo)下 依次做仿生練習(xí) 2 動作形象 情緒飽滿 課堂氣氛活躍 時間 6 分鐘 二 羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng) 活動 學(xué)習(xí)跑幾步 單腳起跳 雙腳落地跳遠(yuǎn) 1 一步踏跳 雙腳落地 2 走 2 3 步 單腳起跳 雙腳落地 3 助跑 3 5 步 單腳起跳 雙腳落地 重點 單腳起跳 雙腳落地 難點 踏跳準(zhǔn)確 有力 落地輕巧 目標(biāo) 1 初步掌握跑幾步 單腳起跳 雙腳落地跳遠(yuǎn)的動作 2 發(fā)展彈跳素質(zhì) 提高能力 教法 1 故事 羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng) 引入 2 教師扮演 羊媽媽 學(xué)生扮演 小羊 模擬 羊 媽媽教小羊?qū)W跳過小溝的本領(lǐng) 的全過程 3 羊媽媽 講解示范跳 小溝 的動作 簡介踏跳區(qū)概念 提示重 難點 4 羊媽媽 與 小羊 共述動作口訣 5 羊媽媽 以動作口訣指揮 小羊 練習(xí) 動作練習(xí)先分解后連貫 速度先慢后快 6 小羊 自練 羊媽媽 巡視指導(dǎo) 反饋信息 矯正回授 鼓勵進(jìn)取 7 請一位 小羊 示范正確動作 羊媽媽 示范錯誤動作 讓 小羊 進(jìn)行對比分析 8 分組檢查評比 給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花 9 歸納小結(jié) 組織 圓上散點 學(xué)法 1 認(rèn)真聽講故事 在教師語言引導(dǎo)下進(jìn)入角色 2 教師講解動作要領(lǐng) 注意觀察 齊讀動作口訣 3 集體在 羊媽媽 動作口訣指揮下練習(xí) 4 自己體會動作 5 兩人一組互幫互學(xué) 互檢互評 6 示范正 誤動作 對比分析 7 分組評比 小組長負(fù)責(zé)組織檢查 給完成動作好的 小羊 頒發(fā)小工花 以獲取紅花多的 組為優(yōu)勝組 8 相互鼓勵 時間 16 分鐘 三 活動性游戲 1 狼追羊 2 摸尾巴 3 推掌 4 織布機 5 打手背 方法 一學(xué)生扮演 狼 其余學(xué)生扮演 小羊 小羊 在草地上 圓內(nèi) 兩人一組做 狼追羊 摸尾巴 推掌 等游戲 狼 來了即快跑 跳過 小溝 回到各自的 家 以跑得快 按動作要求跳過小溝 而不被 狼 捉住為勝 目標(biāo) 1 鞏固學(xué)習(xí)動作 提高身體的靈巧性 2 增強參與群體活動的樂趣 3 培養(yǎng)團結(jié)友愛 不怕困難 勇于進(jìn)取的精神 教法 1 教師簡述游戲方法 規(guī)則并示范 2 教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色 3 生共同游戲 4 注重觀察 指示學(xué)生按規(guī)定動作跳過 小溝 5 抓住時機滲透德育 培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心他人的良好品質(zhì) 6 游戲結(jié)束 進(jìn)行小結(jié) 獎勵紅花 鼓勵進(jìn)取 規(guī)則 小羊 必須按 羊媽媽 教的方法跳過 小溝 否則算掉下 小溝 被 狼 捉住 組織 圓內(nèi)散點 學(xué)法 1 認(rèn)真聽講解 注意觀察 2 與教師共同游戲 3 兩人或三人自由結(jié)成好朋友組參加游戲 4 相互間團結(jié)友愛 互相關(guān)心 互相幫助 時間 6 分鐘 五 聯(lián)歡活動 1 幸福拍手舞 配樂 2 小結(jié)課情況 3 按常規(guī)下課 目標(biāo) 放松整理 身心愉快 教法 1 教師提示動作要領(lǐng) 2 領(lǐng)學(xué)生隨音樂起舞 3 小結(jié)本次課的情況 表揚好人好事 提出希望 4 布置收整器材 5 按堂規(guī)下課 組織 四列橫隊 學(xué)法 1 認(rèn)真聽教師講解動作要領(lǐng) 2 跟教師隨音樂起舞 3 注意聽教師小結(jié)本課情況 4 師生互道再現(xiàn) 5 協(xié)助教師收整器材 時間 5 分鐘 興趣 是最好的老師 以 春游 活動形式啟發(fā) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色 參與運動 有利于活 躍情緒 激發(fā)興趣 身心進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài) 符合小學(xué)低年級兒童活潑好動 不喜歡呆板 愛模仿 也善于模仿的特點 有利于調(diào)動學(xué) 習(xí)興趣 活躍課堂氣氛 運用故事化 形象化 兒童化教學(xué) 通過教師的引導(dǎo) 創(chuàng)造情境 給學(xué)生以積極的情感體 驗 培養(yǎng)發(fā)展兒童的多種能力 使體育課在愉快 歡樂中完成 融學(xué)習(xí) 鍛煉 娛樂為一 體 教學(xué)步驟遵循由漸到深 由易到難循序漸進(jìn)的原則 符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律 口訣化教學(xué)符合精講多練的原則 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察 學(xué)會模仿 互幫互學(xué) 互檢互評 表現(xiàn)自我及發(fā)現(xiàn)問題 分析問題 解決問題的能力 充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用 生生互動 懂 會 悅 三者有機結(jié)合 提高體育課的實效性 讓學(xué)生玩在其中 樂在其中 修行在其中 發(fā)揮 小群體 學(xué)習(xí)小組特有的互動 互助 互爭等功能 引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中自評 互評 及時反饋 糾正錯誤 音樂伴奏 翩翩起舞 輕松愉快 回味無窮 場地設(shè)計 畫半徑為 6 米 7 2 米 10 米同心圓一個 反思 本課的主要特點 1 體現(xiàn)新的教育教學(xué)思想 在教學(xué)過程中體現(xiàn)了教師既是教學(xué)的主導(dǎo)者也是參與者 教師 的思想和行為既服務(wù)于教學(xué)又服務(wù)于學(xué)生 2 組織教學(xué) 運用方法手段等體現(xiàn)了小學(xué)低年級學(xué)生身心發(fā)展特點 將教學(xué)內(nèi)容 組織教 學(xué) 方法手段等故事化 形象化 兒童化 課的開始 教師以講故事的方法導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生既認(rèn)定了目標(biāo) 又產(chǎn)生了極強的學(xué)習(xí)欲望 并且通過一系列的模仿練習(xí) 小組練習(xí) 游戲練習(xí) 使整個教學(xué)過程學(xué)生情緒飽滿 學(xué)習(xí)積極性高漲 有效地解決了小學(xué)低年級學(xué) 生上體育課注意力不易集中 不聽指揮的難題 3 教學(xué)過程體現(xiàn)了整體 動態(tài) 有序的面向全體學(xué)生 學(xué)生全面發(fā)展