四年級成長教育教案

第一第一單單元元 行行為規(guī)為規(guī)范范 第一課 美在我身邊 教學(xué)內(nèi)容 成長教育1 8頁 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生通過本課時(shí)教學(xué)體會身邊的環(huán)境之美 心靈之 美 從而建立正確的審美觀念和人生觀 教學(xué)重難點(diǎn) 體會生活中的美和心靈美 教學(xué)內(nèi)容 同學(xué)們 今天我們的話題是 美在我身邊 這節(jié)課 老 師帶同學(xué)們到課堂外去尋找美 品味美 場景一 尋找自然之美 地點(diǎn) 校園 師 課余我總喜歡在咱們校園里散步 校園的景色很 美 在美麗的校園中總有一次次新的發(fā)現(xiàn) 新的感受 新的體味 春天里的校園是最美的 給你一種全新的 景色 滿眼都是綠色 都是燦爛的笑臉 身上都充滿了 青春的氣息 下面哪位同學(xué)來描述一下我們所看到的 校園美景呢 要求 內(nèi)容要圍繞我們今天的話題 注 意所說的內(nèi)容不要重復(fù) 小麗按捺不住內(nèi)心的喜悅 第一個跳起來說 小麗剛說完 小芳就開始滔滔不絕地講了起來 溫馨提示 選取的景物不要太大 要具體化 可以寫 一棵樹 一朵花 一片草地 景物選好后 可從四季 的角度去描寫 也可寫從不同的角度觀察得出不同的 效果 在描述的時(shí)候盡量使用上比喻 擬人等修辭以 增加語言的生動性 另外還可以加上幾句自己的感受 春之神 夏之魂 秋之韻 冬之情 春天是嬌艷的美 夏天是狂熱的美 秋天是灑脫的美 冬天是靜謐的美 只有我們用心 就會發(fā)現(xiàn)美的存在 恭喜同學(xué)們在我 們最熟悉的校園里找到了美 下面 請跟隨老師一起 走出校園 到街上去繼續(xù)尋找美吧 場景二 發(fā)現(xiàn)心靈之美 地點(diǎn) 校門前的馬路上 過程 遠(yuǎn)處十字路口 一位戴著墨鏡的盲人站在路口 聽 著汽車嘈雜的喇叭聲不知所措 一個裝扮時(shí)髦的姑娘 快步走到他的身邊 挎著盲人的胳膊 把他帶過路口 領(lǐng)上了盲道 近處 環(huán)衛(wèi)工人拿著修剪刀在 喀嚓 喀 嚓 地修剪著路旁的花草 一個可愛的小女孩想摘下 路邊美麗的梔子花 媽媽輕輕拉回了她的小手 在她 耳邊說著什么 師 美 看似遙不可及 其實(shí) 它就在我們身邊 同學(xué)們 我們剛才在這里看到了世界上最美的東西 你知道是 什么嗎 小強(qiáng) 心 靈 美 師 對啊 在我們生活中 除了自然美 更多的還是在 我們身邊體現(xiàn)的心靈美 它就像空氣 無處不在 只是 我們需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛 來認(rèn)識它 感受它 在我們?nèi)粘５纳钪?你從哪些事情上發(fā)現(xiàn)了人所具 有的心靈之美呢 指名說一說 課后反思 第二課 善待他人 教學(xué)內(nèi)容 成長教育9 16頁 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生通過本課時(shí)教學(xué)體會人人平等的觀念 關(guān)愛他 人 善待他人 不要因?yàn)楦鞣N原因歧視別人 建立善良 的心理品質(zhì) 教學(xué)重難點(diǎn) 怎樣善待他人 教學(xué)內(nèi)容 尊重他人 平等待人 活動一 感受平等 結(jié)合 探究園 情景展示 1 張超本來是個很活潑的學(xué)生 可說話有嚴(yán)重的口吃 平時(shí)講話 上課發(fā)言就會遭到個別同學(xué)嘲笑 歧視 近 來他很不說話了 上課也不發(fā)言了 2 小文來自農(nóng)村 受到個別城市同學(xué)的歧視 3 小凱因?qū)W習(xí)成績不好被排斥在班級活動之外 我來說說 1 小組探討 假如你是他 你有何感受和感想 2 你也有過類似的經(jīng)歷嗎 請說說當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷和感 受 教師小結(jié) 二 平等是社會進(jìn)步的體現(xiàn) 活動二 小眼看世界 PPT 出示圖片 你是否注意過這 些 我們該如何去幫助這些弱勢群體 學(xué)生討論交流 活動三 換位思考 請你選擇其中的一個角色 說說你 希望社會上的人怎樣對你 處境尷尬的人 殘疾人 老人 民工 三 正確認(rèn)識現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等 活動四 小甲的疑問 下面是某一個同學(xué)發(fā)出的疑問 看看我們班上的同學(xué) 能否幫忙解決 小甲的疑問 PPT 出示 小甲的疑問 小甲的疑問 社會上有的同學(xué)出身富貴 有的同學(xué)卻 生活拮據(jù) 有的人體力超群 有的卻體弱多病 有的出 生在首都北京 有的人卻出生在偏僻的小山村 人與 人之間的差別那么大 為什么老師還會說 人生而就 是平等的呢 教師 你能幫助小甲回答這些問題嗎 現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存 在著不平等和差異 欣賞漫畫 請你談?wù)剬@幅漫畫的理解 并為它取一 個恰當(dāng)?shù)念}目 全班討論交流 來看英國的一個小故事 女王與妻子 一次 女王維多利亞忙于接見王公 卻把她的丈 夫阿爾倍托冷落在一邊 丈夫很生氣 就悄悄回到臥 室 不久有人敲門 丈夫問 誰 回答 我是女王 門沒有開 女王又敲門 房內(nèi)又問 誰 女王和氣地 說 維多利亞 可是門依然緊閉 女王氣極 想想還 是要回去 于是再敲門 并婉和地回答 你的妻子 丈夫邊笑邊打開了房門 故事說出一個道理 只要你 平等待人 別人才會尊重你 無論你是誰 四 消除歧視 平等待人 平等待人表現(xiàn)在哪里呢 我們說要平等待人 究竟該 如何做呢 平等待人表現(xiàn)為對各種人 無論其天賦 出身 貧富 職務(wù)如何 都本著真誠 尊重 友善 禮貌的態(tài)度相待 應(yīng)該做到 1 做到平等待人 要有發(fā)自內(nèi)心的對他人人格的尊重 下次遇到清潔工在你面前為你掃地 請對他溫和 的笑一笑 2 做到平等待人 要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度 不要 有 暈輪效應(yīng) 3 做到平等待人 要摒除陳腐觀念 課后反思 第二第二單單元元 心理健康心理健康 第三課 另一只眼看自己 教學(xué)內(nèi)容 19 24頁 教學(xué)目標(biāo) 通過各種事例讓學(xué)生正確認(rèn)識自己 并改 正自卑的不好的習(xí)慣 坦然面對自己的缺點(diǎn) 不斷提 高 從而擁有自信心 教學(xué)重難點(diǎn) 正確認(rèn)識自己 改正缺點(diǎn) 努力進(jìn)步 教學(xué)內(nèi)容 一 導(dǎo)入 1看圖取名 師 我們來看這幅圖 根據(jù)你所看到的 給這幅圖起個 名字 老師將學(xué)生們起的名字寫在黑板上 大家看到了 我們看到的是同一幅圖 但是我們 起的名字卻是千差萬別的 人家想一想 為什么對同 一事物 人們的看法卻有如此大的差異 提問學(xué)生 這就像我們在生活中 不同的人對我們的認(rèn)識和 看法是不同的 我們不可能令周圍的每一個人都喜歡 你 欣賞你 事實(shí)上最了解你的人只有你自己 所以 我們每一個人要充分認(rèn)識自己的每一方面 給出自己 客觀的評價(jià) 別人的評價(jià)只是一個參考 我們要想完 善自己 首先要自己充分認(rèn)識自己 2老師講故事 師 有一位畫家把自己的畫放在畫廊上 請人們點(diǎn)評 第一天請人們把敗筆之處圈出來 結(jié)果一天下來 幾 乎畫的每一個角落都被圈出來了 畫家覺得非常沮喪 畫家的老師對他說 不要沮喪 明天依然拿這幅畫 讓人們將精彩的部分都圈出來 結(jié)果一天下來 又是 畫的每個角落都被圈出來了 這時(shí)候這個畫家終于明 白了 世人的觀點(diǎn)難以統(tǒng)一 最關(guān)鍵是要自己有自己 的想法 畫自己想畫的 當(dāng)我們自己不能很好地認(rèn)識 自己時(shí) 就會被別人所左右 3老師小結(jié) 臺灣文人林清玄說 人生的缺憾 最大的就是和別人 比較 與高人比較 使我們自卑 與下人比較 使我們 驕傲 外來的比較是我們心靈動蕩不能自在的來源 也使得大部分人都選失了自我 屏蔽了自己的心靈原 有的馨香 實(shí)際上 任何人都不可能完美無缺 人人 都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 每個人不應(yīng)該因缺點(diǎn)而懷疑自己 也不要因優(yōu)點(diǎn)輕視他人 你就是這個世界上獨(dú)一無二 的一個 所以要充分地認(rèn)識自己 讓自己揚(yáng)長補(bǔ)短 散 發(fā)自己獨(dú)特的個人魅力 二 正確認(rèn)識自己的缺點(diǎn)活動 師 你的優(yōu)點(diǎn)你知道了 你的缺點(diǎn)你是否也清楚呢 請大家說一說 學(xué)生自由發(fā)言 師 認(rèn)識缺點(diǎn)有必要嗎 為什么 學(xué)生發(fā)言 不認(rèn)識自己的缺點(diǎn) 容易因自負(fù)而失敗 優(yōu) 點(diǎn)可能會受到缺點(diǎn)的影響 只看優(yōu)點(diǎn) 不看缺點(diǎn) 就會 聽不進(jìn)別人的批評 就會驕傲 只退不進(jìn) 失去尊 嚴(yán) 師 我們既要正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn) 又要正確認(rèn)識自 己的缺點(diǎn) 可總是有一些同學(xué)老是抓住自己的缺點(diǎn)不 放 只看到自己的缺點(diǎn) 只拿自己的缺點(diǎn)去和別人比 這樣的結(jié)果是什么呢 學(xué)生分析 容易形成嫉妒虛榮的心理 容易形成自卑心 理 形成消極情緒 師 那就請你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學(xué)出出主 意 告訴他們怎樣改變這種不良心態(tài) 學(xué)生發(fā)言 我會告訴他 尺有所短 寸有所長 每個人 都有長處和短處 正確看待自己的缺點(diǎn) 想辦法改正 根據(jù)自己的實(shí)際情況不斷調(diào)整自己的參照標(biāo)準(zhǔn) 要比 自信 比勇氣 比前進(jìn)的方向 三 教師結(jié)束語 每個人身上都有或多或少的優(yōu)點(diǎn) 那 是金子 只要是金子 無論散落在那里 都會閃閃發(fā)光 但我們也不能拿放大鏡來看自己的優(yōu)點(diǎn) 每個人身上 的缺點(diǎn) 就像一條蛀蟲 慢慢侵蝕著我們的肌體和靈 魂 我們每個人都應(yīng)該有勇氣正視缺點(diǎn) 并努力改正 它 大海不拒百川之水 才變得浩蕩 泰山不拒細(xì)小沙 石 才變得高大 蜜蜂采百花之精華 釀出最甜的蜜 我們?nèi)￠L補(bǔ)短 才能健康全面地發(fā)展 課后反思 第四課 讓我們插上想象的翅膀 教學(xué)內(nèi)容 25 29頁 教學(xué)目標(biāo) 提倡學(xué)生發(fā)揮想象力 自由想象各種美好 的東西 培養(yǎng)學(xué)生善于思考 善于觀察的能力 使學(xué)生 成為有創(chuàng)造力的人 教學(xué)重難點(diǎn) 如何發(fā)揮想象力 怎樣才能越來越聰明 教學(xué)內(nèi)容 1 導(dǎo)入新課 教師 我們每一個人都會有自己的夢 都有自己的 一些奇特的想法 大家回想一下 你曾經(jīng)有過哪些夢和奇特的想法呢 教師板書 插上想象的翅膀 教師 我們先來聽一個小朋友說說他自 己的想法 然后我們每一個人說出至少一個自己認(rèn)為很奇特的想法 放錄音 有一年秋天 媽媽領(lǐng)我去果園里摘果子 我坐在梨樹下 邊吃梨 邊問媽媽 這樹是怎么長的 媽媽邊摘果子邊說 是種子種在地里 長的 我說 種子在哪兒都長嗎 媽媽說 種上就長 種子可有勁了 我偷偷地吃了幾粒梨種子 想讓它在肚子里長棵果樹 讓它開花結(jié)果 走到哪里帶到哪里 還有一次 我問奶奶 天是不是一個很大的氣球 把我們都包在 里面了 奶奶邊纏線團(tuán)邊不耐煩地說 是個氣球 于是 我開始生天 的氣了 為什么天把我們包在里面呢 我找了幾根細(xì)桿 用布條子扎起 來 站在小凳子上 想把天捅漏 晚上 天下雨了 我悄悄地告訴媽媽 天 是我捅漏的 我還有一個想法 這是非常遙遠(yuǎn)的記憶了 也許是從剛會說話的 時(shí)候 我每天晚上都哭鬧著要看星星 于是 爸爸媽媽晚上總要抱我 去外面看星星 不論春夏秋冬 那繁星密布的夜空真美麗 有時(shí)天氣陰 沉 我也要鬧著看星星 看后 我才相信沒有 便問爸爸 為什么沒有 星星呢 爸爸說 云給遮住了 我說 那你去把云扯下來呀 爸爸笑 著說 從哪上天呢 我說 從山頂上 2 課堂討論 1 課文中的 我 天真嗎 是不是那些想法太可笑了 為什么 2 你聽說過大發(fā)明家愛迪生孵小雞的故事吧 文中的 我 與愛迪 生的共同之處是什么 3 每個人至少說一個自己曾經(jīng)有過的奇特想法 3 課堂操作 1 展示機(jī)器貓的掛圖 提問 如果你有機(jī)器貓 你會讓它幫你實(shí) 現(xiàn)什么愿望 2 請你繪出30年后交通工具的草圖 3 想象30年后自己的模樣 4 想象空中城市 水中城市將是什么樣子 總結(jié)和建議 1 深刻理解 1 古希臘的亞里士多德說 想象力是發(fā)明 發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動 的源泉 2 被譽(yù)為創(chuàng)造學(xué)之父的奧斯本說 想象力是人類能力的試金石 人們正是依靠想象力征服世界 2 思考 要實(shí)現(xiàn)我們想象的美好未來 我們現(xiàn)在該怎樣做呢 課外作業(yè)在你聽過的或讀過的科幻小說和神話故事中 有哪些當(dāng) 時(shí)的想象今天都變成了現(xiàn)實(shí) 課后反思 第五課 說話的藝術(shù) 教學(xué)內(nèi)容 30 35頁 教學(xué)目標(biāo) 通過訓(xùn)練 讓學(xué)生明白不同的語言會給人 不同的想法 簡單介紹正確的表達(dá)方式和技巧 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握正確的說話技巧 教學(xué)內(nèi)容 一 講故事引入 這個故事有下面三種情景出現(xiàn) 這三種情景會產(chǎn)生什 么不同的后果 同學(xué)們分組討論 指名演出三種不同情景 學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn) 指名匯報(bào)討論結(jié)果 為什么同一件事會出現(xiàn)不同結(jié)果呢 哪種說法你更加贊同 那么我們說話時(shí)要注意什么 二 下面這些方式你喜歡嗎 1 喜歡吹噓自己 表現(xiàn)自己 2 愛盤問別人 打聽別人的隱私 3 用責(zé)備的語氣談話 4 說話時(shí)咄咄逼人 5 說話時(shí)逼視或者斜視別人 小組討論這些行為為什么不好 不好在哪里 會讓人 產(chǎn)生什么想法 集體齊讀33頁表達(dá)方式與技巧 教師小結(jié) 一個幽默智慧的人是懂得如何談話才可以 贏得更多人的信任和喜歡的 經(jīng)常鍛煉自己的說話能 力 相信你也會成為這樣的人 言為心聲 語言是內(nèi)在文明的一種最有說服力的標(biāo)志 所以 從根本上說 說話要讓人愛聽 希望同學(xué)們都做 文明的人 掌握說話藝術(shù)的人 說話讓人愛聽的人 三 課后練習(xí) 34頁 如果你遇到這些情景你會怎樣表達(dá) 怎樣表達(dá)才最讓 人愛聽呢 總結(jié)說話的藝術(shù) 急事 慢慢地說 大事 清楚地說 小 事 幽默地說 開心的事 看場合說 傷心的事 不要見人就說 別人的 事 小心的說 自己的事 聽比人怎么說