5—8單元復(fù)習(xí)考查學(xué)道.doc

銅都雙語(yǔ)學(xué)校板塊化封閉式考查課學(xué)道 班級(jí)：30 姓名： 得分： 考查主題：1、我能正確書寫后四單元要求掌握的生字詞。 2、我能養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，并能體會(huì)生活中的愛心。 考查時(shí)間：2013年1月22日上午正課 展示提升時(shí)間：2013年1月22日晚自習(xí) 考查形式：封閉式檢測(cè)，不指導(dǎo)、不討論、不抄襲；自研（40分鐘）+互動(dòng)（20分鐘）考查流程：自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)互批統(tǒng)分彰顯獨(dú)立、安靜組組互換，相互檢查訓(xùn)練完成情況，并完成批閱。行政大組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組分?jǐn)?shù)，并在黑板上列表彰顯。組長(zhǎng)組織本組成員討論解決疑難問題，并將最終無(wú)法解決的問題統(tǒng)計(jì)呈現(xiàn)在黑板上，組與組之間相互解答。預(yù)時(shí)：40分鐘預(yù)時(shí)：15分鐘預(yù)時(shí)：5分鐘晚上：15分鐘 板塊一：訓(xùn)練主題：字詞及課文內(nèi)容基礎(chǔ)演一、看拼音寫詞語(yǔ)。（20分） z sh qng kung jing sh g l jio y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wi xin d zh j y rn i pn wng（） （ ） （ ） （ ） （）二、給漢字選擇正確的讀音，打“”（12分）講述（ sh s ） 掌（ zhng zng ）聲 援（ ynyun ）助似（ sh s ）的 立即（ jj ） 給（ m m ）予能力過關(guān)三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）1、掌聲講述的是 在同學(xué)們掌聲的鼓勵(lì)下，走出自卑，變成變了一個(gè) 的人。（4分）2、一次成功的實(shí)驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)，贊揚(yáng)了小女孩 的品質(zhì)。（2分）3、給予樹寫的是小女兒在 前夕，為陌生的小女孩買了一個(gè) ，贊揚(yáng)了她 、 的品質(zhì)。（4分）發(fā)展提升六、課內(nèi)閱讀。（18分）英子猶豫了一會(huì)兒，（ ）地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她（ ）地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲（ ）而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲中一搖一晃地走下了講臺(tái)。1、從文章找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）短暫 （ ） 慌張（ ） 難聽（ ） 2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分） 3、短文中共寫了 次掌聲，第一次掌聲是同學(xué)們對(duì)英子的（ ），第二次掌聲是對(duì)英子的（ ）。（6分）總結(jié)反思：1、基礎(chǔ)演練（我會(huì)，我不會(huì)）2、能力過關(guān)（我會(huì)，我不會(huì)）3、發(fā)展提升（我會(huì)，我不會(huì)）2、我有下面的問題想與老師或組員交流： 。板塊二：訓(xùn)練主題：語(yǔ)文園地及課外拓展基礎(chǔ)演練一、根據(jù)語(yǔ)文園地內(nèi)容填空。（12分） 1、ABB類型詞語(yǔ)歸類：（4分） 外貌類： 顏色類： 2、三字經(jīng)填空。（4分） 人之初， 。性相近， 。 ，方少時(shí)。 ，習(xí)禮儀。3、四字詞語(yǔ)積累。（4分）滿（ ）而（ ） 沒（ ）打（ ）（ ）（ ）聞名 目不（ ）（ ）二、讀一讀，連一連。（8分） 熱烈的 事跡 誠(chéng)摯的 聲音 動(dòng)聽的 掌聲 感人的 祝福 能力過關(guān)三、修改病句。（6分）1、昨天，把樹枝刮斷了。 2、我們要堅(jiān)持教室的整潔。 3、小華受到了老師的表?yè)P(yáng)，但是他做了好事。 發(fā)展提升五、認(rèn)真閱讀下文，回答問題。（14分）貼鼻子游戲有趣極了。黑板上畫的那個(gè)小丑戴著尖帽子，瞪著圓眼睛，那胖乎乎的臉蛋上缺少一個(gè)鼻子。老師讓同學(xué)們上去貼鼻子，大家爭(zhēng)前恐后地要去。老師點(diǎn)了李棋，用手巾蒙住她的雙眼，然后把事先剪好的一個(gè)“鼻子”交給她。只見她一步一探，慢慢地走到黑板前，拿著“鼻子”在黑板上挪來挪去。同學(xué)們瞪大眼睛，伸長(zhǎng)脖子，踮起腳，興致勃勃地瞧著她。她先把“鼻子”停在帽子上，一會(huì)又放在腦門上教室里的笑聲此起彼伏。后來同學(xué)們都輪流著去完成這項(xiàng)“光榮而又艱巨”的任務(wù)。那小丑的鼻子一會(huì)兒長(zhǎng)到耳朵上，一會(huì)兒長(zhǎng)到鼻子上，真有趣。1、用“ ”劃出短文的中心句。（3分）2、從文中找出兩個(gè)類似的詞語(yǔ)。（4分）爭(zhēng)先恐后 3、請(qǐng)用“ ”劃出描寫同學(xué)們觀看貼鼻子游戲情景的句子。（3分）4、模仿小丑的