班組安全工作謀勢“三法”

班組安全工作謀勢班組安全工作謀勢 三法三法 謀勢 是一種重要的安全工作方法 是班組領(lǐng)導(dǎo)安全工作 能力和水平的重要體現(xiàn) 班組安全工作在第一線 從事著大量的具體工作任務(wù) 在 實(shí)踐中總結(jié)和積累謀勢經(jīng)驗(yàn) 對于搞好班組安全建設(shè) 提高班 組安全工作水平和質(zhì)量有著重要的意義 無中生有 善于造勢無中生有 善于造勢 班組安全工作也有旺季和淡季之分 一段時間生產(chǎn)任務(wù)繁 重 職工普遍重視安全 一段時間相對空閑 職工就容易松懈 緊張不起來 若對這一特點(diǎn)把握不好 班組安全工作極易形成 波浪式的狀況 一個低谷抵消一個高潮 導(dǎo)致辛辛苦苦一年 安全生產(chǎn)大局不見好轉(zhuǎn)的被動局面 對此 班組長應(yīng)當(dāng)清醒地 認(rèn)識到 談季是從自身實(shí)際出發(fā) 加強(qiáng)班組安全建設(shè)的重要時 期 因?yàn)檫@一時期 上級指令性 指導(dǎo)性的工作不多 正好利 用這一時期有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行自我安全建設(shè) 但這一時期也 有一個不利因素 就是人員的組織與發(fā)動難度較大 特別是從 上一個生產(chǎn)高潮下來 職工容易有緩口氣的思想 在這個時候 善于造勢就顯得尤為重要 所謂無中生有 就是要求班組職工 加深對生產(chǎn)安全形勢的分析 進(jìn)行案例教育 克服麻痹大意思 想 激發(fā)職工的安全工作熱情 充分調(diào)動職工的安全生產(chǎn)積極 性 從而營造出濃厚的安全思想氛圍和安全工作氛圍 夯實(shí)基 礎(chǔ) 為班組安全建設(shè)進(jìn)行量的積累 變一般安全工作為重點(diǎn)安 全工作 變低潮為高潮 小題大做 善于借勢小題大做 善于借勢 班組安全建設(shè)總要受到上級的指導(dǎo) 這是班組安全建設(shè)的 又一個特點(diǎn)和規(guī)律 在這種情況下 處理好上級抓與自己抓 上級統(tǒng)籌工作與班組計(jì)劃工作之間的關(guān)系 是安全工作的重點(diǎn) 有的班組往往因?yàn)樯霞壗y(tǒng)籌的工作與自身的計(jì)劃不合拍而產(chǎn)生 消極情緒 有的班組長也會因上級管的較多 較死 自身沒有 回旋的余地 而對安全工作抱著應(yīng)付的態(tài)度 這都是不可取的 也是十分有害的 因?yàn)樯霞壍慕y(tǒng)籌工作雖然與班組計(jì)劃有不合 拍的情況 或者對班組來講并不成熟 但有上級統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo) 統(tǒng) 一來抓這一大勢 就正好可以彌補(bǔ)這種不合拍 不成熟的不足 此時 班組長應(yīng)學(xué)會小題大做 借助上級抓的大勢 變上級的 要求為自身的需要 深入搞好安全思想發(fā)動 周密做好安全工 作安排 制定切實(shí)的安全工作措施 把思想統(tǒng)一到上級的要求 上來 形成強(qiáng)大的安全工作聲勢 掀起安全生產(chǎn)熱潮 引起職 工的高度重視 借題發(fā)揮 善于用勢借題發(fā)揮 善于用勢 班組安全工作總要面臨著全國 全行業(yè) 集團(tuán)公司 上級 機(jī)關(guān)統(tǒng)攬的工作 總要接受上級方方面面的檢查指導(dǎo) 這一時 期 從上到下層層部署 層層發(fā)動 層層準(zhǔn)備 各級領(lǐng)導(dǎo)和機(jī) 關(guān)也都十分重視 可謂聲勢浩大 但是 一般情況下 上級的 檢查組不可能到所有班組去 因此 有的班組存有僥幸心理 安全工作標(biāo)準(zhǔn)不高 力度不大 不夠徹底 有的產(chǎn)生厭煩情緒 安全工作不主動 隨大溜 有的檢查什么就突擊什么 其余工 作簡單應(yīng)付 工作不深不細(xì) 這些對班組安全建設(shè)都是非常有 害的 班組長要懂得 這種上下齊動員 各級都重視的形勢 是提高班組安全建設(shè)層次 推動班組安全建設(shè)全面上臺階難得 的機(jī)遇 一旦抓住了 就會實(shí)現(xiàn)班組安全建設(shè)的突破性進(jìn)展 甚至可以一舉改變落后面貌 跨入先進(jìn)行列 為此 班組長要 牢固樹立機(jī)遇意識 珍惜這種強(qiáng)勢作用 用好勢的資源 充分 借助這種浩大的聲勢和職工的熱情 借題發(fā)揮 全面抓安全 全面抓管理 全面上臺階 發(fā)揮專項(xiàng)安全工作的輻射作用 圍 繞受