數(shù)學中高年級備課組教學工作計劃

數(shù)學中高年級備課組教學工作計劃數(shù)學中高年級備課組教學工作計劃 一 指導思想 以課改理念為指導 以深入推進課程改革 全面實施素質(zhì)教 育為重點 深化教學研究 提高教研質(zhì)量 改善評價體系 強 化教學管理 促進教師發(fā)展 抓好教學質(zhì)量和面向全體 加強 對教學質(zhì)量的檢查 分析和管理力度 有效提高備課組教師的 業(yè)務(wù)素質(zhì) 提高教學水平使教學質(zhì)量再上一個新臺階 二 具體工作 根據(jù)教導處工作計劃和數(shù)學教研組計劃 本學期我們備課組 全體成員將進一步深入學習 更新觀念 每個教師努力提高自 身修養(yǎng)和教學水平 注重學生自主學習能力的培養(yǎng) 深入開展 新課程改革 做到勤學習 重研究 多交流 積極探索在新課 程改革背景下教學工作新體系 提高自身的教育教學水平 一 加強理論學習 轉(zhuǎn)變教學觀念 利用每周四的備課組 教研組 活動時間 配合教導處組織 備課組老師認真學習有關(guān)教育教學的新理論和先進經(jīng)驗 提高 教師的教學業(yè)務(wù)水平 倡導數(shù)學教育要從以獲取知識為首要的 目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展 創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑 主動發(fā)展的教育環(huán)境 提供給學生充分發(fā)展的時間和空間 二 抓好課堂常規(guī) 提高教學效益 在日常教學中 要借用備課組的集體力量 認真研究 新課 程 新理念 下的課堂教學 積極推進課程改革的實施 不斷 改進備課方法 提高備課質(zhì)量 把集體的智慧與個人的特色溶 于一體 積極采取集體重點準備 個人能根據(jù)班級實際加以調(diào) 整 教后能及時地做好教學反思 尤其是要以教導處倡導的高 質(zhì)量的 深層次的 課后教學反思的切入為重點 切實做好自 身備課 合理安排每一個教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié) 真正做到有的 放矢 教學有針對性 教學有成效 努力挖掘 充分發(fā)揮新教 材所蘊含的一切可以利用的因素 充分激發(fā)學生對新知識的興 趣 讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力 自主地學 能動地學 讓 學生學會學習 學會探究和發(fā)現(xiàn) 真正讓新課程的理念在教學 中得以貫徹和實施 三 做好常規(guī)工作 注重質(zhì)量監(jiān)控 配合教導處做好期中 期末 階段性檢測 備課組要針對自 己薄弱環(huán)節(jié) 進行分析 講評 對薄弱班科和檢測中凸顯的問 題進行細致深入的分析 尋找存在質(zhì)量問題的原因 提出扎實 有效的改進措施 開好教學質(zhì)量分析會 總結(jié)經(jīng)驗 找出差距 分析原因 促進提高 四 做好拉差培優(yōu)工作 全面提高質(zhì)量 從思想上 習慣上 學習上關(guān)心學生 愛護每一位學生 讓 不同程度的學生在思想上 習慣上 學習上有不同的提高 根 據(jù)自己備課組的實際情況確定主題 充分利用課余時間認真做 好培優(yōu)補差工作 根據(jù)小學生的身心發(fā)展特點 對他們多鼓勵 逐漸使他們感到 我能行 從而達到 我真棒 面向全體學生 尤其對學習困難學生加以關(guān)注和研究 教學中實現(xiàn) 分層教學 分層遞進 課外提倡奉獻精神 拉差補缺 同時落實 一幫一 結(jié)對子幫教活動 全面提高教學質(zhì)量 五 抓校本研修 促專業(yè)發(fā)展 備課組教師要積極學習各方面的理論知識 積極撰寫教育教 學隨筆 反思 教學案例 以教師教育博客為載體 努力探究 新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學 研究 學習模式 與他人多交流 多互動 并參與他人關(guān)于教育教學設(shè)想和方法的討論 平時我 們要充分利用網(wǎng)上的各種教學資源教學信息 參加現(xiàn)代信息技 術(shù)培訓 進一步學習課件 網(wǎng)頁的制作 使其真正的為教學服 務(wù) 六 積極參與各種比賽 開展課外活動 根據(jù)教導處的工作計劃 進行口算 數(shù)學報 數(shù)學知識競賽 三 活動安排 1 教學研討課 周淑芝 可能性 三年級 17 周 蔣勇 條形統(tǒng)計圖 四年級 14 周 盧成善 可能性 五年級 15 周 錢方理 統(tǒng)計圖 六年級 17 周 附 除六年級外 其余時間可視教研組具體安排做適當調(diào) 整 2 集體備課討論 內(nèi)容同上 時間提前一