高中班主任論壇發(fā)言稿范文

高中班主任論壇發(fā)言稿范文高中班主任論壇發(fā)言稿范文 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 各位班主任 我是高一年級(jí) xx 班的班主任李華 很榮幸代表高一年級(jí)在 班主任論壇上發(fā)言 今年六月 我所帶的第一屆學(xué)生才剛剛離 開綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 在這一屆中 我班參考 61 人 其中有 31 人上重點(diǎn)線 在三年來的班主任管理工作中 積累了一些經(jīng) 驗(yàn) 今天 因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系 我選擇了 90 后及 00 后學(xué)生的感恩 教育 養(yǎng)成教育和心理健康教育 三個(gè)主題和大家進(jìn)行交流 在 座諸位很多都是經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任 如果我的講述有不到之處 懇請(qǐng)批評(píng)指正 讓我們共同進(jìn)步 各位班主任 半個(gè)月前 我和學(xué)校里的很多班主任一起到 南山中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)聆聽了魏書生老師的報(bào)告 這場(chǎng)報(bào)告對(duì)我而言真 是受益匪淺 其中 魏老師有一個(gè)觀點(diǎn) 教育 是一件非常簡(jiǎn) 單的事情 當(dāng)時(shí) 我并不能完全理解魏老師的觀點(diǎn) 這些天來 我一直在思索這個(gè)問題 通過剛剛過去的高一家長(zhǎng)會(huì) 和平時(shí) 在班群上和家長(zhǎng)們的交流 魏老師的理論逐漸在我的腦海中清 晰 教育 的確是一件簡(jiǎn)單的事情 為什么這么說呢 各位老 師 我想 提高成績(jī) 這也許就是我校的終極目標(biāo) 可是 我 們想過沒有如何提高學(xué)生成績(jī) 想必各位老師都采取過各種辦 法 那這些辦法的效果到底如何呢 我和一些同學(xué)以及一些家 長(zhǎng)交流過 他們講他們很多的動(dòng)力 于比較 一些家長(zhǎng)也告 訴孩子 說你看這個(gè)那個(gè) 小時(shí)候成績(jī)差不多的 現(xiàn)在別人成 績(jī)?cè)趺春?而你呢 你在學(xué)習(xí)上一定要超過他 如果不超過怎 么怎么樣 我想說 這樣的動(dòng)力只是一個(gè)外在的動(dòng)力 學(xué)生很 容易在一段時(shí)間以后失去這個(gè)動(dòng)力 那我們?cè)趺礃幼寣W(xué)生有一 個(gè)持續(xù)的 健康的內(nèi)在動(dòng)力呢 我覺得教育學(xué)生一個(gè)很重要的 方面就是感恩 因?yàn)楦卸饔袔讉€(gè)方面的作用 其一是懂得感恩 學(xué)會(huì)做人 這比什么都重要 其二是懂得感恩的人 對(duì)他人也 會(huì)寬容 這對(duì)形成班級(jí)凝聚力至關(guān)重要 其三 就是懂得感恩 的人 知道父母的辛苦 他知道應(yīng)該努力學(xué)習(xí) 來報(bào)答父母?jìng)?的付出 如果他們每天都想到要好好學(xué)習(xí) 不然對(duì)不起辛勤付 出的家人 他們一定會(huì)倍加努力 并且這個(gè)動(dòng)力一定是持續(xù)的 是愈加強(qiáng)烈的 所以 在上一屆和這一屆我都做了一個(gè)活動(dòng) 那是在快要 放假前的一次政治學(xué)習(xí)時(shí)間 我事先準(zhǔn)備好了一首歌曲和小蜜 蜂 然后用一個(gè)不經(jīng)意的話題引入到了他們的父母上面來 然 后 我緩緩放出音樂 一首催人淚下的 感恩的心 在耳邊環(huán) 繞 然后 我用深沉的話語讓學(xué)生慢慢 慢慢閉上眼睛 一邊 聽音樂一邊聽我的訴說 此時(shí) 我用更加深情的話語開始回憶 他們的小時(shí)候 他們讀書時(shí)候的一些場(chǎng)景 并且應(yīng)用了大量的 排比反問句 我這樣問道 是誰 在你們還未出生時(shí)就開始忙 碌 是誰 挺著大肚子還要操持家務(wù) 是誰 在外風(fēng)里雨里養(yǎng) 活著一個(gè)家 是誰 在你還未能走路的時(shí)候牽著你的小手 是 誰 教會(huì)你寫的第一個(gè)字 是誰 在你受到挫折時(shí)給你安慰 是誰 把你送到這里來讀書 他們不是誰 他們是你們最親最 愛的爸爸媽媽 你們可曾知道 不經(jīng)意間他們的頭發(fā)已經(jīng)花白 你們可曾知道 媽媽為了你的成長(zhǎng)起早貪黑 你們可曾知道 爸爸為了這一個(gè)家在外打拼多么辛苦 同學(xué)們 爸爸媽媽們?yōu)?你們付出了這么多 可你們做了什么 你們?cè)谒麄兠媲盁o緣無 故的亂發(fā)脾氣 你們做了什么 在外面和同學(xué)比吃比穿 你們 做了什么 你們說過一句 爸爸媽媽我愛你們嗎 當(dāng)我用這些話不斷叩問學(xué)生心靈的時(shí)候 臺(tái)下已是一片哭 聲 當(dāng)我的話講快要結(jié)束的時(shí)候 我又讓同學(xué)們慢慢 慢慢睜 開眼睛 最后做一個(gè)總結(jié)性的發(fā)言 同學(xué)們 既然我們都知道 父母?jìng)兊男量?那我們?yōu)槭裁床粸樗麄冏鳇c(diǎn)什么呢 現(xiàn)在我們 能夠做的 就是好好學(xué)習(xí)啊 當(dāng)他們知道我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)進(jìn) 步 他們?cè)倏嘣倮?一定都是欣慰和滿意的 當(dāng)我做完這個(gè)活動(dòng)后 孩子回家看望父母 收假家長(zhǎng)陪同 孩子來學(xué)校 一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我發(fā)出這樣的感慨 綿實(shí)的教育真的 就這樣不同么 我的孩子剛剛在你們這里讀了一個(gè)月 回家后 對(duì)我們的態(tài)度就大變了 各位班主任 讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩不僅僅是讓他們成熟 還是 讓他們找到內(nèi)在的動(dòng)力 自愿的努力學(xué)習(xí) 只要做到自愿努力 學(xué)習(xí) 成績(jī)不好幾乎是不可能的事情 大家說說 教育是不是 一件非常簡(jiǎn)單的事情呢 第二個(gè)話題是養(yǎng)成教育 其實(shí)學(xué)生的成績(jī)好壞 習(xí)慣決定 了大半 怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣呢 我的經(jīng)驗(yàn)是六個(gè)字 言 傳不如身教 我舉兩個(gè)例子 一個(gè)是收手機(jī)問題 很多學(xué)生在 上交手機(jī)上都是欺騙老師 上交一個(gè)爛手機(jī) 然后自己留一個(gè) 好用的手機(jī)偷偷玩 如何解決這個(gè)問題 其實(shí)這個(gè)問題也是一 個(gè) 自愿不自愿 的問題 我是這樣做的 我給他們講我的故事 我喜歡業(yè)余寫作 我告訴他們我為了完成一部小說 有半年時(shí) 間將我的電腦上的所有能上網(wǎng)的軟件 看視頻軟件 聽音樂軟 件統(tǒng)統(tǒng)刪掉 然后打開電腦就只有一件事情 那就是寫作 有 時(shí)候 一個(gè)目標(biāo)不是我們能力有限完不成 而是我們?cè)覆辉敢?去做的問題 為了證明沒有手機(jī)上網(wǎng)也可以生活 我以身作則 在班上宣布 我將我的智能手機(jī)電池取下來教給學(xué)生 然后用 一個(gè)只能打接電話的 199 元的諾基亞 一周后 我告訴學(xué)生 你們看 李老師還不是照樣好好的 學(xué)生們見我都這樣了 以 后上交手機(jī)的情況大大好轉(zhuǎn) 第二件事情就是剛剛發(fā)生的 我將班上分了 10 個(gè)小組 每 個(gè)小組都要為班上做一件小事 隨著時(shí)間推移 我發(fā)現(xiàn) 很多 小組根本沒有落實(shí)這件小事 碰巧又遇上每周的評(píng)流動(dòng)紅旗 我班本來評(píng)上了流動(dòng)紅旗 可是因?yàn)槲艺`通知了布置考試的時(shí) 間 被年級(jí)上取消了流動(dòng)紅旗 我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)在全班講 這次沒評(píng)上流動(dòng)紅旗全是因?yàn)槲?大家做的很好 所以李老師 自愿接受處罰 為大家做一周的一件小事 于是每天政治學(xué)習(xí) 時(shí)間前 我都會(huì)提醒同學(xué)們將桌椅擺放整齊 前后左右一條線 同學(xué)們看我每天都在堅(jiān)持 他們也開始積極主動(dòng)為班級(jí)做一些 事情 每個(gè)小組的一件小事也完成的很好 這樣 也增強(qiáng)了班 級(jí)凝聚力 第三個(gè)話題是心理健康教育 學(xué)生心理是否健康 一方面 關(guān)系到安全問題 同時(shí)也關(guān)系到他們的成績(jī)好壞 我的經(jīng)驗(yàn)是 五個(gè)字 傳遞正能量 幾年的班主任工作我總結(jié)為百分之九十 的同學(xué)需要鼓勵(lì) 而不是打擊 我們每天要關(guān)注他們狀態(tài) 要 能從他們的表情特征中讀懂他們的心理狀態(tài) 我舉一個(gè)例子 上一屆我班一位非常優(yōu)秀的學(xué)生陳同學(xué) 從高一到高三一直成 績(jī)名列前茅 可是到了高三下學(xué)期 她的成績(jī)下滑非常厲害 居然連 a 線都不能上 然后我找到她 跟她談心 從她的言語 中 我感受到她內(nèi)心的極度不自信 其實(shí) 她本來學(xué)習(xí)非?？?苦 但就是怕考試 每到考試心里就很緊張 甚至握筆的手都 在發(fā)抖 對(duì)于高考她已經(jīng)失去了信心 我感到事態(tài)的嚴(yán)重性 用了 1 個(gè)小時(shí)來放松她的心情 我一針見血地問她 是不是某 一次考試給她留下了很深的陰影 她默默地點(diǎn)頭 說是一次初 中考試 從那以后她面對(duì)考試時(shí)從來都沒自信過 針對(duì)這個(gè)情 況 我告訴她 其實(shí)考試就是一個(gè)檢驗(yàn) 檢驗(yàn)我們平時(shí)的學(xué)習(xí) 她平時(shí)學(xué)習(xí)很扎實(shí) 有什么怕的呢 不過就是把我們小練習(xí)上 面的題重做了一遍而已 然后又給她講了許多緩解壓力的方法 最后 在高考的那兩天 我去查寢 發(fā)現(xiàn)她又說又笑 完全看 不出有高考的壓力 最終她以 583 分的成績(jī)被華中師范大學(xué)錄 取 還有一件事情也是剛剛發(fā)生的 雖然這一屆高一第一次月 考我班考取了全年級(jí)大火箭最多的 a 優(yōu)人數(shù) 但還是有一些同 學(xué)相比入學(xué)考試下滑了很多 其中馬同學(xué)是一個(gè) 我班實(shí)行了 許多獨(dú)特的激勵(lì)學(xué)習(xí)方法 其中頒獎(jiǎng)就是一個(gè) 每一次月考我 班都會(huì)頒獎(jiǎng) 不僅僅要獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步最大的同學(xué) 也要獎(jiǎng)勵(lì)負(fù)進(jìn)步 最大的同學(xué) 也就是退步最大的同學(xué) 這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)負(fù)進(jìn)步 其實(shí) 就是一個(gè)鼓勵(lì)作用 每個(gè)獲獎(jiǎng)的同學(xué)都會(huì)上臺(tái)發(fā)言 當(dāng)馬同學(xué) 發(fā)言的時(shí)候 同學(xué)們都給與了最熱烈的鼓勵(lì)的掌聲 她哭著講 述了自己失敗的經(jīng)驗(yàn) 然后下臺(tái)前我給了她一個(gè)擁抱 告訴她 我信任她 一天她拿著試卷到我辦公室來找我分析成績(jī) 我給 她講的第一句話是 馬 xx 李老師現(xiàn)在最關(guān)心的是你的心理 我怕你因?yàn)檫@次考試而讓自己失去信心 懷疑下次是否還能考 好 然后 我教給她怎樣讓自己自信起來 最后馬同學(xué)高高興 興地離開了辦公室 各位班主任 班主任工作是一件非常繁雜的事情 要當(dāng)好 一個(gè)班主任 我認(rèn)為一定要做到以下兩點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生潛力 讓 他們自愿主動(dòng)地學(xué)習(xí) 然后就是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力 讓他們愛上 這個(gè)班級(jí) 和