人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作3教案

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文 教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作 3 3 教案教案 教學(xué)步驟 一 談話激趣 導(dǎo)入課題 同學(xué)們 每到星期一舉行升旗儀式時(shí) 大隊(duì)部要 安排一名少先隊(duì)員走上國(guó)旗臺(tái)進(jìn)行 國(guó)旗下的講話 如果是講話之前 一般都會(huì)把講話內(nèi)容寫成文稿 那 就是一種發(fā)言稿 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)寫發(fā)言稿 板書課 題 二 瀏覽網(wǎng)頁(yè) 弄清寫法 1 怎樣寫發(fā)言稿呢 下列大家先來(lái)看一兩篇例 文 也可以看看發(fā)言稿的寫作知識(shí) 從班級(jí)博客網(wǎng)頁(yè) 中去瀏覽 思考 2 學(xué)生打開電腦 瀏覽網(wǎng)頁(yè) 教師巡視指導(dǎo) 3 學(xué)生交流閱讀后的想法 明確寫發(fā)言稿的方 法 板書 開頭 寫稱呼 問候 中間 表明自己的觀點(diǎn) 觀點(diǎn)鮮明 條理清楚 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快 結(jié)尾 祝語(yǔ) 致謝 三 明確要求 選好題目 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 1 指名讀讀習(xí)作三的寫作要求 2 自由選好題目 3 教師舉例 如 競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿 如何寫 再次出示網(wǎng)頁(yè) 明確競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿可以先向大 家問好 接著表明自己的觀點(diǎn) 分別介紹自己 說(shuō)明 自己為什么要競(jìng)選班長(zhǎng) 說(shuō)明自己打算如何當(dāng)好班長(zhǎng) 最后表決心希望大家投自己一票 四 學(xué)生提筆寫文 一 確定題目 1 提示 可以是 發(fā)言稿 也可以寫含有 中心的題目 如 伸出你的雙手 共建美好校園 做一個(gè)節(jié)約的好少年 2 學(xué)生交流自己寫好的題目 二 寫開頭部分 1 學(xué)生自由寫開頭 2 交流評(píng)論 教師點(diǎn)拔 三 定中間部分 1 學(xué)生寫明自己的觀點(diǎn) 并寫出理由來(lái)說(shuō)明觀 點(diǎn) 2 交流所寫的內(nèi)容 3 從條理 語(yǔ)言方面進(jìn)行評(píng)論 教師點(diǎn)撥 4 學(xué)生修改自己的習(xí)作 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 四 寫結(jié)尾部分 1 學(xué)生寫出致謝語(yǔ) 2 交流 五 課堂總結(jié) 本堂課我們學(xué)習(xí)了寫發(fā)言稿 了解了寫發(fā)言稿的 基本技巧 發(fā)言稿寫得好 再加上恰當(dāng)?shù)谋硌菪Ч?發(fā)言稿就具有較強(qiáng)的激勵(lì)效果 得到人們的贊同和支 持 六 作業(yè)布置 繼續(xù)完成本次發(fā)言稿 認(rèn)真修改 謄到作文本上 附板書設(shè)計(jì) 學(xué)寫發(fā)言稿 開頭