秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì).doc

秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)） 浙江省浦江縣鄭宅鎮(zhèn)中心小學(xué)金曉蘭教材解讀本單元教材內(nèi)容十分豐富，以秋天為線索，又不局限于秋天的景色。學(xué)習(xí)本單元應(yīng)激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察秋天景物和氣候的特點(diǎn)，知道秋天是收獲的季節(jié)。秋天的圖畫描寫了一幅色彩艷麗的圖畫。畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有大海翻起的波浪和高粱舉起的火把，這是人們用汗水繪出的山水畫，是山野對(duì)人們辛勤勞動(dòng)的報(bào)答。設(shè)計(jì)說明本文語言優(yōu)美，圖文并茂。教學(xué)本課要充分利用課文插圖和多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生了解秋天是個(gè)美好的、豐收的、喜慶的季節(jié)。要充分讓學(xué)生朗讀，通過有感情地朗讀，感受秋天的美好，體會(huì)美好的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。3喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好含有“氵”和“艸”的字。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感悟秋天的美好，體會(huì)并表達(dá)對(duì)秋天喜愛和贊美的情感。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，揭示課題1（多媒體課件出示課文插圖）同學(xué)們，你知道這幅圖畫的是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的呢？2你喜歡秋天嗎？它跟其他幾個(gè)季節(jié)有什么不同呢？3今天我們一起來學(xué)習(xí)秋天的圖畫，來欣賞秋天的美景，好嗎？（板書課題）齊讀課題。二、整體感知，合作識(shí)字1大家看到課文下面的“蘋果”了嗎？“蘋果”里的“生字寶寶”都躲在課文里面，等著你去尋找呢！現(xiàn)在請(qǐng)你自由朗讀課文，找到“生字寶寶”，拼一拼，圈一圈，把生字讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。2課件出示生字詞，檢查識(shí)字情況。（1）你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)生字，是怎么認(rèn)識(shí)的？（2）指名認(rèn)讀。（3）開火車認(rèn)讀。（4）幫生字寶寶找到自己的家（游戲）。（5）同桌合作，互讀互糾。三、朗讀課文，感悟秋天1多媒體朗讀課文，一邊聽一邊想：這幅秋天的圖畫畫的是哪里？畫了哪些景物？用橫線畫出來。2小朋友們聽得真認(rèn)真，誰能告訴老師，這幅圖畫的是什么地方？（生：畫的是山野）（板書：山野）3課件出示第一句：“秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。”（1）指名讀；評(píng)議：你聽出了什么？（高興、快樂）（2）指導(dǎo)用高興、興奮的心情讀句子。4多么美麗的山野啊！是什么讓山野變得那么美呢？山野上有什么？（1）根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示梨樹、蘋果、稻海、高粱。（板書）（2）課件出示秋天的梨樹、蘋果、稻海、高粱圖片，直觀認(rèn)識(shí)，感受秋天的美好。你能用一句話或一個(gè)詞介紹一下嗎？（3）課文中是怎么描寫的呢？找出相應(yīng)的句子讀一讀。（4）根據(jù)學(xué)生找到的，課件出示“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把?！保?）指名讀。說一說你仿佛看到了什么？結(jié)合圖片，點(diǎn)撥、理解句子，體會(huì)“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機(jī)，抓住顏色的詞語，體會(huì)“秋天的圖畫”色彩的美麗。（6）配合動(dòng)作“掛、露、翻、舉”讀一讀。（7）比賽讀，看誰把山野讀得美?。?）同桌比一比，選一個(gè)最喜歡的句子來讀，說一說，為什么喜歡。5試著把這幾個(gè)句子背一背。四、再讀課文，感悟喜悅1秋天的山野，梨樹掛起了金黃的燈籠，蘋果露出了紅紅的臉頰，稻海翻起了金色的波浪，高粱舉起了燃燒的火把，好一派豐收的景象??！看到這幅美麗的圖畫，我們興奮，我們喜悅！但是你知道嗎？有人比我們更興奮，更喜悅。因?yàn)?，這美麗的圖畫正是他們描繪出來的。2繼續(xù)往下讀課文，從文中找一找，是誰呢？3學(xué)習(xí)第三、四句。（1）指名學(xué)生朗讀第三、四句。（課件出示句子）（2）看，藍(lán)天上的大雁排成了一個(gè)大大的“人”字，好像在說（3）理解“勤勞”，知道有人們的勤勞才有山野的豐收。（4）你想對(duì)勤勞的人們說些什么呢？4帶著自己的感悟讀句子。五、復(fù)習(xí)鞏固1下朋友們，淘氣的“生字寶寶”又從課文里跑出來了，你能再次把它們送回家嗎？（連線）2小老師帶讀開火車讀。3齊讀課文。六、書寫指導(dǎo)1觀察結(jié)構(gòu)，識(shí)記字形、數(shù)數(shù)筆畫。2重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“波”“浪”“蘋”“勞”。3師范寫，生書空。4描一描，寫一寫（注意評(píng)價(jià)）。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。如，