高中政治《認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng) 把握規(guī)律》學(xué)案1 新人教版必修4

1 認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng) 把握規(guī)律把握規(guī)律 學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求 了解了解 運(yùn)動(dòng)的含義 靜止的含義 規(guī)律的含義 運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的 規(guī)律是客觀的 理解理解 物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系 律的客觀性 重 難點(diǎn)重 難點(diǎn) 物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的 自學(xué)過(guò)程自學(xué)過(guò)程 自主探究基礎(chǔ)知識(shí) 抓關(guān)鍵詞 自主探究基礎(chǔ)知識(shí) 抓關(guān)鍵詞 小組合作探究小組合作探究 一 運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性 1 運(yùn)動(dòng)的含義 2 物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 3 運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)系 1 靜止的含義 2 運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系 1 課堂探究 課堂探究 P31 上 1 談?wù)勀銓?duì) 易傳 這句話的 理解 2 想一想 物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)是什么 關(guān)系 2 課堂探究 課堂探究 P31 下 1 能不能把世界萬(wàn)物的運(yùn)動(dòng)歸 結(jié)為人的 心 概念或精神的 運(yùn)動(dòng) 2 有沒(méi)有離開(kāi)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng) 3 課堂探究 課堂探究 P32 上 1 世界上有沒(méi)有絕對(duì)靜止的事 物 2 有人說(shuō) 世界上存在著不運(yùn) 動(dòng)的物質(zhì) 例如 某些物體從 出現(xiàn)的第一天起就沒(méi)動(dòng)過(guò) 大 雁塔在西安 故宮在北京就是 如此 請(qǐng)你分析一下 這句話 錯(cuò)在哪里 二 運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的 1 規(guī)律的含義 2 規(guī)律具有客觀性和普遍性 1 規(guī)律的客觀性 2 規(guī)律的普遍性 3 要求 3 規(guī)律是可以認(rèn)識(shí)和利用的 1 人能夠認(rèn)識(shí)規(guī)律 2 人能夠利用規(guī)律 4 議一議 議一議 人類根據(jù)什么發(fā)現(xiàn) 并制造出新的元素 5 課堂探究 課堂探究 P33 1 永動(dòng)機(jī) 為什么無(wú)法制造 出來(lái) 2 焦耳的成功給了我們什么啟 示 5 課堂探究 課堂探究 P34 1 人類對(duì)自然的改造 能否被 看作是改變或創(chuàng)造規(guī)律 2 請(qǐng)舉出人類利用客觀規(guī)律為 自己造福的實(shí)例 談?wù)勀銓?duì)這 一問(wèn)題的看法 知識(shí)測(cè)評(píng)知識(shí)測(cè)評(píng) 2 一 最佳選擇題 一 最佳選擇題 1 下列對(duì)物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的辯證關(guān)系的表述最正確的是 A 物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的載體 B 所有的物質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)的 C 所有的運(yùn)動(dòng)都是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng) D 所有的物質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)的物質(zhì) 所有的運(yùn)動(dòng)都是物質(zhì)的運(yùn) 動(dòng) 2 英國(guó)哲學(xué)家畢爾生說(shuō) 萬(wàn)物都在運(yùn)動(dòng) 但只是在概念中運(yùn)動(dòng) 我國(guó)唐代的著名和尚慧 能也有相同的觀點(diǎn) 壇經(jīng) 記載 時(shí)風(fēng)吹幡動(dòng) 一僧曰風(fēng)動(dòng) 一僧幡動(dòng) 議論不一 慧能進(jìn)日 不是風(fēng)動(dòng) 不是幡動(dòng) 仁者心動(dòng) 畢爾生和慧能的觀點(diǎn)屬于 A 離開(kāi)物質(zhì)談運(yùn)動(dòng)的唯心主義觀點(diǎn) B 離開(kāi)運(yùn)動(dòng)談物質(zhì)的形而上學(xué)觀點(diǎn) C 把物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)的觀點(diǎn) D 神創(chuàng)論觀點(diǎn) 古希臘的赫拉克利特說(shuō)過(guò) 人不能兩次踏進(jìn)同一條河流 他的學(xué)生克拉底魯則認(rèn)為 人一次也不能踏進(jìn)同一條河流 據(jù)此回答 3 4 題 3 人不能兩次踏進(jìn)同一條河流 的觀點(diǎn) A 否認(rèn)了世界的物質(zhì)性 B 肯定了世界的物質(zhì)性 C 肯定了物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性 D 否認(rèn)了事物的相對(duì)靜止 4 人一次也不能踏進(jìn)同一條河流 的觀點(diǎn) A 正確地說(shuō)明了物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的辯證關(guān)系 B 否認(rèn)了事物的相對(duì)靜止 C 夸大了事物的相對(duì)靜止 D 否認(rèn)了物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的承擔(dān)者 5 毛澤東同志指出 世界就是這樣一個(gè)辯證法 又動(dòng)又不動(dòng) 凈是不動(dòng)沒(méi)有 凈是動(dòng)也 沒(méi)有 這告訴我們 A 世界上一切事物都是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)的 B 世界上的事物具有相對(duì)靜止性 C 世界上一切事物是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一 D 物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)是不可分的 6 刻舟求劍 這一成語(yǔ)的哲學(xué)寓意是 物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的 世界是物質(zhì)的 絕對(duì)靜止的事 物是沒(méi)有的 不能只承靜止而否認(rèn)運(yùn)動(dòng) A B C D 7 月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng) 水向低處流 蘋(píng)果落地 價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)等 這些聯(lián)系都不是 規(guī)律本身 這是因?yàn)?規(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面的現(xiàn)象的聯(lián)系 而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的本 質(zhì)的聯(lián)系 規(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系 是對(duì)事物的存在和發(fā)展起主要的 決定作用的聯(lián)系 規(guī) 律不是人的感官可以感知的 只有運(yùn)用抽象思維才能把握 規(guī)律是看不見(jiàn)摸不著的 是人的主 觀精神的產(chǎn)物 A B C D 8 我們不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然界的勝利 對(duì)于每一次這樣的勝利 自然界都對(duì) 我們進(jìn)行報(bào)復(fù) 指的是 自然界有其自身的客觀規(guī)律 人類能夠認(rèn)識(shí)和遵循自然規(guī)律 合理利 用自然資源達(dá)到自己的目的 人類不能不顧自然規(guī)律 為所欲為 否則 最后受傷害的還是人 類自身 認(rèn)識(shí)自然規(guī)律就不會(huì)受到規(guī)律的懲罰 人類最好不要去改造自然 否則會(huì)受到懲罰 A B C D 二 綜合探究二 綜合探究 9 2008 年 5 月 12 日 14 時(shí) 28 分 中國(guó)四川汶川遭遇八級(jí)地震 六萬(wàn)余同胞遇難 三十余 萬(wàn)人受傷 數(shù)百萬(wàn)人流離失所 對(duì)于這一自然災(zāi)害 人們無(wú)法完全避免 材料體現(xiàn)了唯物論的什么哲學(xué)道理 1 D 2 A 3 C 4 B 5 C 6 D 7 D 8 A 3 9 1 汶川大地震給群眾生產(chǎn)生活造成重大損失 這說(shuō)明自然界中的事物是按照自身所固 有的規(guī)律形成和發(fā)展的 自然界的本質(zhì)是物質(zhì)的 地震災(zāi)害無(wú)法完全避免 2 人們至今無(wú)法對(duì)地震災(zāi)害完全避免 這說(shuō)明規(guī)律是普遍的 客觀的 不以人的意志為 轉(zhuǎn)移的 它既