趕海第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一教案

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 趕海第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一教案趕海第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一教案 文章摘要 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于趕海第二課 時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一 案例 課堂實(shí)錄 教案 教學(xué)反思 歡迎 您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn) 教學(xué)目標(biāo) 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 理解課文內(nèi)容 感受 我 童年趕海時(shí)的樂(lè) 趣 激發(fā)熱愛(ài)大海 熱愛(ài)生活的思想感情 教學(xué)過(guò)程 一 復(fù)習(xí) 1 趕海 是什么意思 2 課文講了誰(shuí)在什么時(shí)候去趕海 3 課文哪幾自然段 是寫(xiě) 我 那次趕海的情 景的 二 講讀第 2 至 5 自然段 過(guò)渡 我 童年趕海時(shí) 是一個(gè)怎樣的情景呢 在趕海的過(guò)程中 我 的心情怎樣呢 我們來(lái)細(xì)細(xì) 地閱讀課文 1 講讀第 2 自然段 指名讀 想一想 這一自然段講了哪幾個(gè)意思 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 交流 舅舅帶我去趕海 指導(dǎo)朗讀 你已經(jīng)讀懂了一個(gè)很重要的內(nèi)容 真 不錯(cuò) 這句中有個(gè)字用得特別好 注意了嗎 我為什 么 鬧 會(huì)怎樣 鬧 到了海邊 我 看到海水 嘩嘩 往下退 浪花不時(shí)回過(guò)頭來(lái) 你想親眼看一看這樣的情景嗎 看到這樣的情景 耳聽(tīng)著浪濤拍岸的聲音 你想 說(shuō)些什么 作者看到這樣的大海 他又是怎么寫(xiě)的 指名讀 我興奮極了 追趕浪花 指導(dǎo)朗讀 讀出 興 奮極了 小結(jié) 這一自然段講舅舅帶 我 去趕海 一到海邊 我們就看到了一個(gè)很動(dòng)人的情景 我 興奮極了 飛跑著追趕浪花 板書(shū) 追趕浪花 2 講讀第 3 自然段 過(guò)渡 我 和舅舅一起來(lái)到海邊時(shí) 沙灘上已 經(jīng)有好多人了 他們有的 有的 有的 我也立刻加入了他們的隊(duì)伍 我做了些什么 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 自由讀 思考以上問(wèn)題 結(jié)合交流 指導(dǎo)朗讀 我 抓螃蟹 指導(dǎo)朗讀 螃蟹好捉嗎 你怎么知道不好捉 你 讀讀看 老師聽(tīng)出來(lái)了 你把 摸呀摸呀 讀得很慢 很小心 捉到小螃蟹真是一件開(kāi)心事 老師教你一個(gè) 好辦法 笑著讀這個(gè) 嘿 字 會(huì)讀得很好 你試試 我 捉大蝦 我 又是怎么捉大蝦的 讀一讀 用小括號(hào)括 出有關(guān)句子 指名讀 指導(dǎo)讀 你讀得真好 尤其是 1 2 兩 句 剛才老師看到了他的表情 覺(jué)得是種享受 我們 請(qǐng)他轉(zhuǎn)過(guò)身讀 大家注意看他臉上有什么變化 讀得這么好 老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們親眼看看這只大蝦 這只大蝦怎么樣 怪不得作者說(shuō)它活像 戲臺(tái)上的一 員武將 呢 但它再神氣 也逃不出我的手掌心 瞧 我輕輕 只 這武將就 再也 啦 讀到這里 同學(xué)們的心里和手里一定也已經(jīng)癢癢 的了 讓我們伸出手來(lái) 一邊讀 一邊摸一摸這只大 蝦 齊讀 小伙伴捉螃蟹 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 過(guò)渡 我 抓到了螃蟹 捉住了大蝦 心里美 滋滋的 小伙伴們?cè)诟墒裁茨?他們也像 我 一樣 覺(jué)得有趣嗎 結(jié)合回答 點(diǎn)擊出示螃蟹畫(huà)面及句子 原來(lái)是 一只螃蟹不甘束手就擒 正東逃西竄哩 指導(dǎo)朗讀 看看這只大螃蟹 它可不好惹 正想 著辦法四處逃竄呢 誰(shuí)來(lái)讀 所以 小伙伴只努努嘴 兒 可不能驚動(dòng)了它 小結(jié) 同學(xué)們 趕海 是多么有趣呀 我 摸到了 小螃蟹 小伙伴雖被螃蟹夾住了手 但還是很開(kāi)心 我 還親手俘虜了一只大蝦呢 3 講讀第 4 5 自然段 細(xì)讀第 4 自然段 展開(kāi)想象 重點(diǎn)理解 滿載而 歸 過(guò)渡 快樂(lè)的時(shí)光總是很短 太陽(yáng)偏西了 我們 不得不回家了 瞧 每個(gè)人的背簍里都沉甸甸的 你 知道里面會(huì)有些什么嗎 這可都是他們的 戰(zhàn)利品 啊 所以書(shū)上用了一個(gè)很好的詞 叫 滿載而歸 細(xì)讀第 5 自然段 體會(huì)作者的思想感情 并想一 想作者是怎么表達(dá)感情的 背著沉甸甸的背簍 我 的心里裝著喜盈盈的 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 滿足 迎著腥咸的海風(fēng) 我情不自禁地唱起了最愛(ài)唱 的歌 我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng) 會(huì)唱的可以跟著一起唱 三 講讀第 1 自然段 這首歌多美啊 現(xiàn)在 每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌 便會(huì) 想起童年時(shí)趕海的那件往事 四 總結(jié)全文 今天 我們跟著童年時(shí)代的作者一起到海邊趕了 海 感受了濃濃的趕海樂(lè)趣 如今 每當(dāng)我唱起 大 海啊 故鄉(xiāng) 這首歌 便會(huì)情不自禁地想起趕海時(shí) 抓蟹 捉蝦 的情景 真是趣味無(wú)窮 五 作業(yè) 有感情地朗讀