幼兒權(quán)利及其保護(hù)

幼兒權(quán)利及其保護(hù)幼兒權(quán)利保護(hù)的必要性幼兒權(quán)利保護(hù)的內(nèi)容幼兒權(quán)利保護(hù)的措施 兒童權(quán)利保護(hù)的必要性 一 幼兒享有人權(quán)1 什么是人權(quán) 指 人 因其為人而應(yīng)享有的權(quán)利 動(dòng)物與人的區(qū)別是什么 生物性存在 社會(huì)性存在 精神性存在 1989年11月20日 兒童權(quán)利公約 通過 已有193個(gè)國(guó)家批準(zhǔn)了 公約 索馬里和美國(guó)是世界上僅有的兩個(gè)至今未批準(zhǔn)加入的國(guó)家 兒童權(quán)利公約 將兒童定義為18歲以下的男孩和女孩 并認(rèn)為每一位兒童既是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)人 又是家庭和社會(huì)的一分子 兒童享有一個(gè)人的全部權(quán)利 公約 確立了世界各地所有兒童時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)享有的基本人權(quán) 生存權(quán) 全面發(fā)展的權(quán)利 免遭有害影響 虐待和剝削的受保護(hù)權(quán) 全面參與家庭生活 文化生活和社會(huì)生活的權(quán)利 公約 通過確立保健 教育以及法律 公民和社會(huì)等方面的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)來保護(hù)兒童的上述權(quán)利 這些標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)價(jià)進(jìn)步情況的尺度 批準(zhǔn) 公約 的國(guó)家有義務(wù)在采取行動(dòng)和制定政策時(shí)考慮兒童的最高利益 二 幼兒法律身份的特殊性無民事行為能力人 權(quán)力能力 行為能力 責(zé)任能力確定能力的因素 認(rèn)知能力 控制能力 保護(hù)能力 三 保障幼兒權(quán)利是幼兒教育的重要職能在教育中如何看待 保障兒童權(quán)利的問題涉及到教育最本質(zhì)最核心的問題 是一個(gè)觸及到每個(gè)教育者的教育觀 兒童觀等深層次觀念的問題 幼兒教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到 保障幼兒權(quán)利是幼兒園教育的重要而基本的職能 這種教育與成人本位的教育的根本區(qū)別在于它的目的是幫助兒童最終成為成熟的 獨(dú)立的 能正確地行使自己權(quán)利的合格社會(huì)公民 而不是成人的奴隸或附屬品 為了實(shí)現(xiàn)這一職能 要求在幼教實(shí)踐中貫徹執(zhí)行有關(guān)兒童權(quán)利保護(hù)的一系列法律 法規(guī) 將 立法 這一政府行為變?yōu)槊總€(gè)幼教工作者的意識(shí)和行為 四 幼兒園法律責(zé)任的特殊性保育工作的重要性游戲活動(dòng)的重要性義務(wù)程度的加重性舉證責(zé)任的倒置性 幼兒權(quán)利保護(hù)的內(nèi)容 一 幼兒的人身權(quán)人身權(quán) 指與人身相聯(lián)系或不可分離的沒有直接財(cái)產(chǎn)內(nèi)容的權(quán)利 亦稱人身非財(cái)產(chǎn)權(quán) 人身權(quán)與財(cái)產(chǎn)權(quán)共同構(gòu)成了民法中的兩大類基本民事權(quán)利 人身權(quán)包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類 其中人格權(quán)包括生命權(quán) 身體權(quán) 健康權(quán) 姓名權(quán) 名稱權(quán) 名譽(yù)權(quán) 隱私權(quán) 肖像權(quán) 身份權(quán)包括親權(quán) 配偶權(quán) 親屬權(quán) 榮譽(yù)權(quán) 生命權(quán)生命權(quán)是以自然人的性命維持和安全利益為內(nèi)容的人格權(quán) 生命權(quán)是自然人的一項(xiàng)根本的人格權(quán) 它在維護(hù)自然人的生命安全的同時(shí) 也成為自然人享有有其它人格權(quán)的前提和基礎(chǔ) 公民的各項(xiàng)人格權(quán)均以公民的生存為前提 一旦公民的生命權(quán)遭到侵害而喪失生命 則其他人格權(quán)也不復(fù)存在 非經(jīng)法律規(guī)定的事由和程序 任何主體都不得剝奪公民的生命權(quán) 常見侵犯生民權(quán)的行為 故意或過失殺人 身體權(quán)與健康權(quán)身體權(quán)是指自然人保持其身體組織完整并支配其肢體 器官和其他身體組織并保護(hù)自己的身體不受他人違法侵犯的權(quán)利 健康權(quán)為自然人享有保持生理機(jī)能正常及其健康狀況不受侵犯的權(quán)利 其內(nèi)容主要包括健康保持權(quán)和特定情形下的健康利益支配權(quán) 常見侵犯身體權(quán)與健康權(quán)的行為 非法拘禁 非法搜查 毆打 體罰 非法買賣器官 隱私權(quán)隱私權(quán)作為一種基本人格權(quán)利 是指公民 享有的私人生活安寧與私人信息依法受到保護(hù) 不被他人非法侵?jǐn)_ 知悉 搜集 利用和公開的一種人格權(quán) 包括隱私隱瞞權(quán) 隱私利用權(quán) 隱私支配權(quán) 常見侵犯隱私權(quán)的行為 1 未經(jīng)許可 公開他人姓名 肖像 住址和電話號(hào)碼 2 非法跟蹤他人 監(jiān)視他人住所 安裝竊聽設(shè)備 私拍他人私生活鏡頭 窺探他人室內(nèi)情況 3 非法刺探他人財(cái)產(chǎn)狀況或未經(jīng)本人允許公布其財(cái)產(chǎn)狀況 4 私拆他人信件 偷看他人日記 刺探他人私人文件內(nèi)容 以及將他們公開 5 調(diào)查 刺探他人社會(huì)關(guān)系并非法公諸于眾 6 泄露公民的個(gè)人材料或公諸于眾或擴(kuò)大公開范圍 7 收集公民不愿向社會(huì)公開的純屬個(gè)人的情況 名譽(yù)權(quán)名譽(yù)權(quán) 是指公民或法人保持并維護(hù)自己名譽(yù)的權(quán)利 這些被維護(hù)的名譽(yù)是指具有人格尊嚴(yán)的名聲 它是人格權(quán)的一種 常見侵犯名譽(yù)權(quán)的行為 侮辱 誹謗 肖像權(quán)肖像權(quán) 是指自然人對(duì)自己的肖像享有再現(xiàn) 使用并排斥他人侵害的權(quán)利 包括肖像制作專有權(quán) 肖像使用專有權(quán) 肖像利益維護(hù)權(quán) 常見侵犯肖像權(quán)的行為 未經(jīng)公民同意 以贏利為目的利用其肖像作廣告 商標(biāo) 裝飾櫥窗等 惡意毀損 玷污 丑化公民的肖像 二 幼兒的受教育權(quán)受教育權(quán)是一項(xiàng)基本人權(quán) 受教育權(quán)是公民所享有的并由國(guó)家保障實(shí)現(xiàn)的接受教育的權(quán)利 是憲法賦予的一項(xiàng)基本權(quán)利 也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ) 包括公民享有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利 受教育機(jī)會(huì)權(quán)指每個(gè)公民都享有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì) 入學(xué)權(quán) 絕對(duì)權(quán)利與相對(duì)權(quán)利 思考 幼兒受教育權(quán)屬于什么性質(zhì)的權(quán)利 基本的教育條件保障權(quán) 支持其受教育過程的其它輔助性權(quán)利 受教育的物質(zhì)幫助權(quán)指公民有權(quán)獲得必要的物質(zhì)幫助 以支持其受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn) 免費(fèi)教育制度 合理的受教育成本負(fù)擔(dān)制度獎(jiǎng)學(xué)金 助學(xué)金 貸學(xué)金等扶持制度 充分發(fā)展權(quán)指公民可以通過受教育過程充分實(shí)現(xiàn)自身的完善發(fā)展 教育的個(gè)人目的和國(guó)家目的 發(fā)展自主權(quán)教育參與權(quán)公正評(píng)價(jià)權(quán) 案例 五道杠少年黃藝博是武漢市華師一寄宿學(xué)校的學(xué)生 畢業(yè)于武漢市江漢區(qū)滑坡路小學(xué) 少先隊(duì)員 中國(guó)少先隊(duì)武漢市副總隊(duì)長(zhǎng) 據(jù)多種媒體稱 黃藝博兩三歲開始看 新聞聯(lián)播 7歲開始堅(jiān)持每天讀 人民日?qǐng)?bào) 參考消息 上網(wǎng)從不打游戲 只看新聞關(guān)注民生 現(xiàn)今已經(jīng)在全國(guó)重要報(bào)刊上發(fā)表過100多篇文章 其父親表示 黃藝博關(guān)注民生 理想是 讓大家過上更好的生活 討論 你是如何看待這一現(xiàn)象的 違背幼兒天性 就是在侵犯幼兒健康成長(zhǎng)的權(quán)利 這是違背兒童成長(zhǎng)規(guī)律的行為 也是違反相應(yīng)法律法規(guī)的行為 幼兒權(quán)利保護(hù)的措施1 健全幼兒權(quán)利保護(hù)的法律體系 2 樹立正確的教育觀 有效保護(hù)幼兒權(quán)利正確認(rèn)識(shí)幼兒在教育活動(dòng)中的地位 規(guī)范幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng) 促進(jìn)幼兒權(quán)利的實(shí)現(xiàn)尊重幼兒權(quán)利 防止幼兒權(quán)利損害 3 強(qiáng)化教師角色 規(guī)范教師教育管理行為教師角色的變化教師行為的規(guī)范 1 普通公民 法不禁止即自由 教師 為人師表 2 貫徹兒童的最大利益原則 3 不得體罰或變相體罰學(xué)生 4 規(guī)范幼兒園管理 保護(hù)幼兒安全 1 設(shè)施設(shè)備上的意外事故設(shè)施設(shè)備不合格設(shè)置設(shè)備缺乏檢修 設(shè)施設(shè)備操作不當(dāng) 2 管理上的意外事故缺乏安全管理制度 12項(xiàng) 管理人員引發(fā)的安全問題 管理人員不具備資質(zhì) 管理人員缺乏相應(yīng)管理能力 管理人員失職 幼兒園 學(xué)校安全管理制度的建立 中小學(xué)幼兒園安全管理辦法 規(guī)定的安全制度1 校內(nèi)安全實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 2 門衛(wèi)制度 3 危房報(bào)告制度 4 消防制度 5 水 電 氣的安全管理制度 6 餐飲安全制度 7 實(shí)驗(yàn)室安全管理制度 8 衛(wèi)生保健制度 9 安全信息通報(bào)制度 10 有寄宿學(xué)生學(xué)校的宿舍管理制度 11 校車安全管理制度 12 建立安全工作檔案制度 3 教育教學(xué)活動(dòng)中的意外事故違規(guī)安排活動(dòng) 學(xué)校安排學(xué)生與其身心不相適應(yīng)的活動(dòng) 安排教育行政部門禁止的活動(dòng) 高風(fēng)險(xiǎn)性教育活動(dòng)上的安全問題 園內(nèi) 體育課 運(yùn)動(dòng)會(huì)等 園外 春游 參觀訪問等 4 物品供給中的意外事故食物中毒 藥品反應(yīng) 飲用水不合格 5 幼