3鳥(niǎo)的天堂 (2)

3.鳥(niǎo)的天堂教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖1、導(dǎo)入2、入課3 .研讀（一）（重點(diǎn)）4 .研讀（二）（重點(diǎn))5.體驗(yàn)（難點(diǎn)）6結(jié)束1.描述作者一行伴著余輝蕩舟游覽的情景2.給出任務(wù)：作者幾次來(lái)到“鳥(niǎo)的天堂”？你感受最深的是什么？3.與學(xué)范讀5-9、展示課件給出任務(wù)：作者第一次來(lái)到“鳥(niǎo)的天堂”，看到了什么？師生互動(dòng)(重點(diǎn)詞語(yǔ)引導(dǎo))（概括靜態(tài)描寫(xiě)的方法）范讀10-13自然段，給出任務(wù)：作者第二次來(lái)到“鳥(niǎo)的天堂”，看到了什么？4.重點(diǎn)詞語(yǔ)引導(dǎo)（概括動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的方法）與學(xué)生互動(dòng)要求學(xué)生結(jié)合具體的句子，詞語(yǔ)談感受，并與學(xué)生互動(dòng)5.播放 “作者兩次來(lái)到鳥(niǎo)的天堂的錄像”片段，給出任務(wù)：有感情地朗讀課文，體驗(yàn)情感6.展示描寫(xiě)“大榕樹(shù)”段落和“眾鳥(niǎo)紛飛”的段落1.聽(tīng)，思：作者一行此時(shí)心情怎樣？2.自主閱讀，思考，與教師互動(dòng)：找書(shū)上的句子來(lái)回答。3.學(xué)生聽(tīng)、思，與師互動(dòng)：重點(diǎn)句子？表現(xiàn)大榕樹(shù)什么特點(diǎn)？從哪些重點(diǎn)字、詞、句表現(xiàn)大榕樹(shù)的這些特點(diǎn)大聲、自由、動(dòng)情讀并思考：哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了眾鳥(niǎo)紛飛的情景？為什么這里有這種景象？4.從“眾鳥(niǎo)紛飛”中體會(huì)這里是鳥(niǎo)的樂(lè)園，感受到這里的人們的保護(hù)環(huán)境意識(shí)，與同學(xué)老師交流談自己的主觀感受，與教師互動(dòng)5.個(gè)別朗讀“大榕樹(shù)”段落全班齊讀“眾鳥(niǎo)紛飛”段落生與師互動(dòng)解讀這兩部分，談“感動(dòng)” 和啟示6.學(xué)習(xí)“靜態(tài)描寫(xiě)”或“動(dòng)態(tài)描寫(xiě)”的表達(dá)方法，學(xué)寫(xiě)一處景物或一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，體驗(yàn)情2.課件知識(shí)目標(biāo)：自然能力目標(biāo)：解讀感3.能力目標(biāo)：思考，解讀，表達(dá)知識(shí)目標(biāo)：語(yǔ)文基礎(chǔ)課件：大榕樹(shù)的全貌能力目標(biāo)：個(gè)性化解讀，表達(dá)4.方法：運(yùn)用動(dòng)作，細(xì)節(jié)，感悟情境情感態(tài)度目標(biāo)：人文與環(huán)保意識(shí)5.多媒體過(guò)程體驗(yàn)?zāi)芰δ繕?biāo)：朗讀個(gè)性化解讀.價(jià)值觀引導(dǎo)6.課件能力目標(biāo)：寫(xiě)作價(jià)值