語文人教版四年級下冊《一個中國孩子的呼聲》個人教學設計

一個中國孩子的呼聲一個中國孩子的呼聲 個人教學設計個人教學設計 教學目標 1 會認 7 個生字 會寫 14 個生字 2 有感情地朗讀課文 3 理解信的主要內(nèi)容 體會作者所要表達的真摯情感 4 通過學習課文 樹立熱愛和平 維護和平的信念 教學重點 理解信中 我 的呼吁 體會 我 對父親的深切懷念 對和平的無比渴望 教學準備 多媒體課件 教學過程 一 談話揭題 引導質(zhì)疑 師 同學們 當你在和平環(huán)境中享受著幸福 安寧的生活時 你可曾想到還有許多 人因為戰(zhàn)爭正掙扎在死亡線上 今天就讓我們一起去傾聽一個中國孩子面對戰(zhàn)爭所發(fā)出的 呼聲吧 板書課題 齊讀課題 師 看到這個課題 你有什么問題要問嗎 生 這個中國孩子是誰 生 他發(fā)出怎樣的呼聲 生 他為什么發(fā)出這樣的呼聲 二 初讀課文 解決質(zhì)疑 1 同學們都是善于提問的孩子 接下來 請大家快速 自由朗讀課文 去文中尋找這些問題的答案 2 課文讀完了能回答剛才問題嗎 1 這個中國孩子是誰 你是從哪兒知道的 雷利 課文的注釋 這篇課文其實 是當時北京二中學生雷利寫的一封信 那收信人是誰呢 聯(lián)合國秘書長加利先生 聯(lián)合 國秘書長是聯(lián)合國組織的最高行政長官 聯(lián)合國最主要的宗旨就是維護世界和平與安全 發(fā)展國際友好關系 有人知道現(xiàn)任聯(lián)合國孔徑書長是誰嗎 現(xiàn)任秘書長是韓國的潘基文 2007 年 1 月 1 日上任 2 他發(fā)出了怎樣的呼聲 他呼什么 板書 救救孩子們 要和平不要戰(zhàn)爭 3 他為什么發(fā)出這一呼聲 因為他的爸爸作為聯(lián)合國的一名軍事觀察員 在執(zhí)行維護和平行動中壯烈犧牲了 所以作者發(fā)展出這樣的呼聲 指引板書 救救孩子們 要和平不要戰(zhàn)爭 三 突破重點 讀中感悟 一 同學們 你們愛自己的爸爸嗎 跟爸爸在一起一定發(fā)生過許多快樂的事情 能跟老師講講嗎 學生述說快樂 聽了同學們剛才的述說 老師感覺你們真幸福 我這呢 也有幾幸福的畫面 我們 一起瞧瞧 出示課件 快樂時光 爸爸多愛兒子呀 一家人放著汽球多幸福呀 一手拉 著媽媽 一手拉著爸爸 漫步在沙灘 幸福吧 爸爸還教女兒踢足球呢 要出門了 爸爸 背背 這一幕幕多幸福呀 可這一切對于雷利來說 卻永遠失去了 他再也不能拉著爸 爸漫步沙灘 再也不能讓爸爸教自己踢足球了 1 再也不能 再也不能此時的雷利 他的心情是怎樣的呢 傷心 悲 痛 因為 板書 痛 喪父 2 雷利帶著悲痛寫下的信 哪些地方讓你感受最深呢 1 課件出示 兩年多來 我們?nèi)页两谑ビH人伯巨大悲痛中 我至今都忘不了 爸爸臨上 機前對我和媽媽那深情的目光 為什么這句話中讓你感到悲痛 從這句話中你感受到了什么 能說一說嗎 兩年 巨大 至今都忘不了 時間長 程度深 難忘 說后讀 師 是啊 兩年多來 700 多個日夜夜呀 可失去父親的巨大悲痛雷利至今都忘不 了 他忘不了什么 他忘水了爸爸那深情的目光 忘不了曾經(jīng)與爸爸的約定 他們約定 了什么 課件介紹藍盔及維呼部隊 小結(jié) 多么美好的約定啊 可我們等來的失去父親的噩耗 這是怎樣的悲痛啊 來 讓我們帶著這份悲痛讀一讀課文的這話 全班齊讀 還有哪些語句讓你感受深刻 2 課件出示 現(xiàn)在這頂藍盔回來了 但它是釘在爸爸的靈柩上回來的 我們?nèi)缂s捧著鮮花 接 到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的貴體 鮮血染紅了他的征衣 腕上的手表浸滿了凝固的血 a 為什么從這句話中你感受到 看到靈柩 看到遺體 知道爸爸死了 怎能 不痛 看到爸爸犧牲時 流了那么多血 又怎能不痛 師 本來我們?nèi)缂s捧著鮮花去接爸爸 心里會想些什么 哇 爸爸就要回來了 他肯定給我?guī){盔了吧 很高興 可是他如約歸來了嗎 請看大屏幕 課件出示靈柩 回國 配低回的哀樂 引讀 我們接到的是 爸爸那覆蓋著國旗的遺體 我們看到的是 鮮血染紅了他的征衣 腕上的手表浸滿了凝固的血 我們高興去接爸爸 想到了會看到這樣的情景嗎 沒有 一看到這樣的情景 媽 媽會說些什么 做些什么呢 雷利又會說些什么 做些什么呢 這所發(fā)生的一切是多么令人肚腸寸斷呀 讓我們拿起書 帶著這份痛再來讀一讀這 段話吧 全班齊讀 3 爸爸沒有如約歸來 可是爸爸真的失約了嗎 沒有 他給兒子帶回了一頂藍 盔 爸爸帶回來的僅僅是一頂藍盔嗎 不 還有對和平的渴望 師 是啊 我們讀懂了爸爸未了的心愿 雷利也聽見了爸爸深情的囑托 所以他告 訴加利先生 9 引讀 啊 我聽見了 媽媽聽見了 在場的叔叔阿姨聽見了 全世界都聽 見 他呼喚的是和平 和平 和平 同學們讀得不錯 愿意再讀一遍給我聽嗎 愿意讀 的讀 老師聽到三個 和平 讀得一個比一個大聲 你們?yōu)槭裁匆@樣讀呢 因為人們 非常渴望和平 表達了人們非?？释推降膹娏仪楦?誰愿意帶著我們的體會再來讀一讀這句話 女生讀 還有讓你感受觸很深的句子嗎 爸爸是一個怎樣的人呢 4 課件出示 我的爸爸精通四國語言 是一位出色的經(jīng)濟學碩士 本來他應該為人類作出更大 的貢獻 卻被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命 從這段話中你知道了什么 爸爸十分優(yōu)秀 感到心痛 可惜 你能讀出這份心痛 這份可惜嗎 比賽讀 我們?yōu)槔桌耐?因為他失去了這樣一位出色的父親 我們更為國家惋惜 因為爸 爸的犧牲讓國家痛失英才 二 是誰奪去了父親的生命 是戰(zhàn)爭 是誰帶給雷利這重重的悲痛 是戰(zhàn) 爭 是誰 是戰(zhàn)爭 師 我從你們的眼中讀出了仇恨 恨戰(zhàn)爭 板書 恨 戰(zhàn)爭 你們在雷利的信 中讀出來了嗎 從哪可以看出雷利恨戰(zhàn)爭 請看大屏幕 課件出示 今天 我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中 但是世界并不太平 不少地區(qū)還彌 漫著戰(zhàn)爭的硝煙 罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的 和平之花 小組讀 1 哪一個詞讓你感受到雷利特別恨戰(zhàn)爭 罪惡 子彈上往往帶著 血腥味 2 不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙 不顧這不安寧的世界 你能說出 哪些地方還在發(fā)生戰(zhàn)爭嗎 伊拉克 阿富汗 3 看到 戰(zhàn)爭 二字你仿佛看到什么 聽到了什么 看到了硝煙 彌漫 聽到了炮聲隆隆 你們真會讀書 能從簡單的文字里讀出動人心魄的畫面 4 老師也收集了許多工作令人揪心的畫面 讓我們來看一看嬌嫩的和平之花受到怎樣 的威脅 播放課件 隨著一聲巨響 樓塌了 多少個生命在瞬間消散 人類的文明就這樣 被自己摧殘 戰(zhàn)爭真給人們帶來了窮的災難 無辜的人們因為戰(zhàn)爭變成了如此的模樣 可 憐的孩子 一聲聲呼喚 媽媽你在哪呀 難道他們的人生就這樣開始了嗎 戰(zhàn)爭毀滅了多 少家園 讓多少家庭妻離子散 以前的學校變成了一片 廢墟 孤獨的老人苦苦哀求 求求你們了 別再打仗了 5 看了剛才那一幕幕揪心的畫面 你們想說些什么 為了維護和平 我們該做些什么呢 三 我們讀懂了雷利心中對戰(zhàn)爭年代的仇恨 那你體會到他心呂有怎樣的渴望呢 他渴望和平 他熱愛和平 對 他愛和平 板書 愛 和平 所以他在文中寫到 引讀 敬愛的加利先生 在此 我代表我的家庭 代表所有 的中國孩子 通過您向整個國際社會呼吁 救救孩子們 要和平不要父親 為了母親不 再失去兒子 為了妻子不再推動丈夫 為了孩子不再失去父親 全世界應該一致行動起來 維護和平 制止戰(zhàn)爭 讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的 21 世紀 為戰(zhàn)爭敲響喪鐘 讓明天的世 界真正成為陽光 鮮花和愛的人類家園 這段話說得多好啊 我們一起再來讀一讀 讀 出對和平的熱愛與渴望 我相信 整個國際社會一定會聽到雷利的呼吁 指讀板書 救 救孩子們 要和平不要戰(zhàn)爭 四 深究課題 領悟主旨 師 這僅僅是一個中國孩子的呼聲嗎 生 不 這是所有中國的孩子的呼聲 師 這僅僅是中國孩子的呼聲嗎 生 不 這是全世界孩子的呼聲 師 這僅僅是孩子們的呼聲嗎 生 不 這是全世界熱愛和平的人民的呼聲 師 讓我們代表全世界愛好和平的人民的呼聲 讓我們代表全世界愛好和科的人們再一次高聲呼吁 指讀板書 救救孩子們 要和平不要戰(zhàn)爭 師 老師聽到了對戰(zhàn)爭年代的譴責 對和平的呼喚 這是所有中國孩子的呼聲 這 是全