從現(xiàn)在開始教案

青年教師優(yōu)質課競賽 課題 21 從現(xiàn)在開始 第一課時 姓名 岳歡歡 年級 二年級 時間 2014 10 27 小專題名稱 如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣 21 21 從現(xiàn)在開始從現(xiàn)在開始 學習目標 1 會認 9 個字 會寫 10 個字 2 正確流利有感情地朗讀課文 體會課文中蘊含的情趣和道理 3 懂得要尊重別人的生活習慣 要尊重別人 教學重點 會認 9 個字 會寫 10 個字 在閱讀課文時懂得要尊重別人的生活習慣 要尊 重別人 教學難點 分析容易錯的字和懂得要尊重別人的生活習慣 要尊重別人 課前準備 課件 課時安排 2 課時 教學過程 第一課時 學習目標 教學目標 1 認識 9 個生字 會寫 4 個生字 2 正確 流利地朗讀課文 3 能整體感知文章大意 了解課文內容 教學重難點 1 1 重點 認識生字 書寫生字 2 2 難點 分析記憶生字 整體感知課文 教具準備 多媒體課件 教學課時 兩課時 教學過程 一 導入新課 整體感知 從現(xiàn)在開始 就是把過去的都不算數(shù)了 把現(xiàn)在作為起點 獅子是森林中的大王 可是他卻想找一個動物來接替他 于是在動物王國里也發(fā)生了一件和 從現(xiàn)在開始 有 關的小故事 這就是我們要學習的第 21 課 板書 21 2 初讀課文 學習生字詞 1 初讀課文 1 初讀課文 讀通語句 畫出生字生詞 多讀幾遍 2 標出文中自然段的序號 3 課件展示生字詞 與學生對照 引出生字詞 2 學習生字詞 1 課件展示本課詞語 課件出示帶有拼音的詞語 萬獸之王 輪流 星期 第一 上 任 習慣 方式 笑瞇瞇 鄭重 2 請小老師帶拼音領讀課件上的生字 3 齊讀課件上的詞語 掌握重點拼音 學生自己說 教師總結 注意指導 之 式 鄭翹舌音 之 式整體認 讀音節(jié) 鄭是后鼻音 4 去拼音開小火車讀詞語 5 展示生字 重點指導 輪 期 瞇 形聲字 任 多音字 慣 字形 瞇 字義 6 同桌互相讀生字 然后先自學生字 想想識字方法 7 全班交流識字方法 方式 論 期 瞇 學生通過觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律 形聲字 任 通過查字典 發(fā)現(xiàn)多音字 慣 結合字義記住字形 鄭 在哪里見過 滲透生活中識字的理念 班級里 鄭川 學生名字 瞇 做動作 瞇眼睛 笑瞇瞇 8 點名學生讀生字 并給生字組詞 利用學生的詞語 引導學生用詞語說句話 三 游戲中鞏固生字 游戲方式 勇闖迷宮 挑戰(zhàn)摩天輪 目的是通過游戲鞏固本課的生字 1 游戲勇闖迷宮 課件展示詞語 萬獸之王 輪流 星期 第一 上任 習慣 方式 笑瞇瞇 鄭重 利用齊讀的方式 鼓勵學生團結協(xié)作 團結就是力量 2 游戲挑戰(zhàn)摩天輪 課件展示字詞 句子 利用個別讀的方式 讓詞語回歸到課文 二 再讀課文 整體感知 1 指名分段讀課文 分男女兩組比賽分段讀課文 其他學生聽后評價 評價重點 讀的是否正確 2 請同學們自己練習讀課文 整體感知課文 思考 1 獅子宣布了兩次決定 分別是什么 2 哪些動物當了 萬獸之王 三 寫字 1 根據(jù)課文展示這節(jié)課要學習的生字 現(xiàn) 期 輪 路 2 學生讀生字并給生字擴詞 3 學生觀察生字特點并交流 四個字都是左右結構 注意兩部分要緊湊 4 教師范寫生字 5 學生描紅 練習書寫 展示評議學生書寫 再進一步練寫 四 課堂小結 同學們這節(jié)課我們讀通了課文 認識了生字 還寫了 4 個生字 真了不起 下一節(jié) 課 我們來比一比 看誰能把這篇課文讀得讓同學們感覺仿佛真的來到了大森林 來到 了 萬獸之王 的競選現(xiàn)場 五 板書設計 21 從現(xiàn)在開始 貓頭鷹 袋 鼠 小猴子 六 課后反思 在這節(jié)課的教學過程中 我認為優(yōu)點是教師按照預設的教學環(huán)節(jié)順利的完成了教學 任務 基本完成了這節(jié)課的三個教學目標 教學中 通過教師設計的一個大的教學游戲 環(huán)節(jié) 既引導孩子進行闖關比賽 走進大森林 因此將識字 寫字 閱讀串聯(lián)整堂課的教 學 初步激發(fā)孩子的興趣 在識字環(huán)節(jié) 又通過 勇闖迷宮 挑戰(zhàn)摩天輪兩個游戲讓學 生在快樂中識字 識字中通過帶拼音的詞語到沒有拼音的詞語再到生字 最后又有生字 到詞語到句子 在游戲中讓學生快樂的認識了本課的生字 并完成了本課的教學重難點 而我認為本課的不足是 在識字環(huán)節(jié) 許多孩子沒有學會 輪 一次的讀音 教師應當 就寧夏孩子分不清的前