五班語文復習計劃.docx

人教版五年級語文上冊期末復習計劃安樂中心小學 孫麗菊一、學生學習情況分析 我班一共有41個學生，其中女生19人、男生22人。大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分學生拿到題目之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。這學期轉(zhuǎn)來的兩個學生中有一個是差生。二、復習內(nèi)容 本冊八個單元，28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇， 7次習作訓練和7個回顧拓展及語文小知識。三、復習目標：1、能正確認讀課后生字表（一）中的200個生字，會寫生字表（二）中的150個生字。2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。3、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。4、復習掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積.月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，還能在書面語言表達中運用。5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用。6、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。8、復習正確使用常用的標點符號，學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內(nèi)容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。11、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。12、復習回顧拓展中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。13、復習整理本學期的課外閱讀的收獲，背誦課文中優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。14、能初步把握適合少年兒童閱讀文章的主要內(nèi)容，體會文章所表達的思想情感。15、學寫簡單的讀書筆記，學寫內(nèi)容梗概。16、復習寫實的文章和寫想象的文章，復習修改習作。17、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。四、復習重點、難點： 本復習計劃，針對不同層次學生，確定不同的重點難點。 優(yōu)生、中等生： 重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行。） 難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。 后進生： 重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練。 難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。五、復習方法：（一）分類性復習：分為：聽寫訓練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。 1、聽寫訓練、基本知識穿插在每節(jié)課中進行鞏固復習。 2、閱讀局部的分類方法有許多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達格式上分。 3、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以遵命題的式樣來分。 （二）在舉行總復習的經(jīng)過中，注意以下兩點： 1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意學困生，多幫助他們一點，從而提高合格率。從整冊教材的學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通暢，把事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果寫明白是重點。2、講練結(jié)合。在整個復習階段，教師引導，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有動筆練習。 六、具體要求：第一階段： 語基部分全員參加自主復習 1、依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。 （1）、形近字組詞 （2）、多音字組詞 （3）、填字組詞 （4）、一字組多詞 （5）、寫出有相反意思的詞語等。 第二階段：閱讀部分練中有導、導中有練 2、要求背誦語段人人過關(guān)。3、進行一些小型的突擊性的比賽。 4、根據(jù)實際，學生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。重點應放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時，應幫助學生審清題意。第三階段：習作部分 反復修改 由于平時對學生的作文，先讀后寫，課后抓得緊，及時指導、講評到位，復習重點應放在反復修改上。 1、一事一議（練習寫事的，把過程寫清楚。） 2、一景一描（練習寫景的，抓住景物特點。） 3、一人一寫（練習寫人的，要讓人活起來。） 4、一感一想（練習想象的，想象事實相結(jié)合。） 方法：自己讀、評、同學評，達到相互學習，取長補短，逐漸提高習作水平，而不乏味。七、復習措施： 1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。 2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。 3、課堂練習、課堂評講。 4、整理這學期所有的試卷和練習題。 5、指導考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。 6、閱讀： 課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：（注重古詩文的背誦、理解、默寫） 課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）八、幫助學困生 1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應一個學困生。 2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導。 3、利用休息時間進行輔導。 4、及時與家長聯(lián)系，讓家長在家配合。加強監(jiān)督、溝通。九、復習時間進度及內(nèi)容：2013年12月16日至1月13日。 12月16日（星期一）復習第一單元及校對試卷“專項訓練（一）”（2課時） 12月17日（星期二）復習第二單元及校對試卷“專項訓練（二）”（2課時） 12 月18日（星期三）復習第三單元及校對試卷“專項訓練（三）”“專項訓練（四）”（3課時） 12月19日（星期四）復習第四單元及校對試卷“專項訓練”（3課時） 12月20日（星期五）復習第五單元及校對試卷“專項訓練”（3課時） 12月23日（星期一）復習第六單元及校對試卷“專項訓練”（3課時） 12月2