數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下冊(cè)圖書館第一課時(shí).doc

附件1微課教學(xué)設(shè)計(jì)模板 授課教師姓名歐陽(yáng)宗花微課名稱圖書館知識(shí)點(diǎn)來(lái)源學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：一年級(jí) 教材版本：北師大版 所屬章節(jié)：第六單元錄制工具和方法錄屏軟件設(shè)計(jì)思路根據(jù)教材內(nèi)容，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律出發(fā)， 精心設(shè)計(jì)“圖書館”這一問(wèn)題情境，讓學(xué)生在具體的情景中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握算理，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。 教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi) 容教學(xué)目的1、 探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。2、引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。 3、 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。 2、筆算豎式的書寫格式。 3、使學(xué)生理解個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一的道理。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生理解個(gè)位相加滿十要進(jìn)位的道理教學(xué)過(guò)程 本節(jié)課的教學(xué)主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié):開(kāi)火車搶答練習(xí)、導(dǎo)入新課、探究新知、鞏固練習(xí)、總結(jié)回顧、布置作業(yè)。 課前：復(fù)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法（“開(kāi)火車”口算）。 （在上新課前緊緊抓住一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用學(xué)生感興趣的事物創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境， 并用搶答形式復(fù)習(xí)了有關(guān) 100 以內(nèi)不進(jìn)位加法，為學(xué)習(xí) 100 以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法做好了鋪墊，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生斗志，提高學(xué)生的參與意識(shí)。） (一）情境創(chuàng)設(shè)，談話導(dǎo)入。 1談話引入。同學(xué)們喜歡看課外書嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡看些什么書？同學(xué)們喜歡看的書真不少，可以看出大家都是好學(xué)的孩子。 2. 引入情境。我們學(xué)校的圖書館新進(jìn)了一批圖書，聽(tīng)說(shuō)里邊的書可多了，讓我們一起去看看吧。（PPT）瞧，這就是圖書館的一角。（出示課題：圖書館） （二）提出問(wèn)題，初探進(jìn)位加法。 1 提數(shù)學(xué)問(wèn)題。 （1） 看圖提問(wèn)題。請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖，說(shuō)一說(shuō)你從圖上看到了什么？觀察的真仔細(xì)，說(shuō)的很好，那你們能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（生獨(dú)立思考，指名提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，師在黑板上貼問(wèn)題） （2）根據(jù)問(wèn)題列式。我們班的同學(xué)真能干，一下子就提出這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，下面我們先來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題：童話樂(lè)園和叢林世界一共有多少本？你會(huì)列式嗎？請(qǐng)拿出練習(xí)本列出算式。（生列式師巡視） 2.初探進(jìn)位加法。 （1） 初探算法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么列式的？大家都同意這樣列式嗎？（板書：28+4）你們會(huì)算嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法試著做一做。（自主探索） （2） 交流算法。算好的同學(xué)請(qǐng)把你是怎么算出來(lái)的方法與你的同桌小伙伴說(shuō)一說(shuō)。（3） 現(xiàn)在誰(shuí)愿意把你的方法介紹一下。 算法一：擺小棒：我是用擺小棒的方法算出來(lái)的，先擺28根小棒，再擺4根，先從28里面拿8根和4根合起來(lái)是12根。再用2捆和12根合起來(lái)就得32了。 師：請(qǐng)你上臺(tái)演示一下。還有用小棒擺的嗎？你是怎么擺的？ 板書：計(jì)算方法：1、擺小棒 算法二：湊十法：先用28+2=30湊成整十?dāng)?shù)，再用30+2=32。師：請(qǐng)你上臺(tái)寫出計(jì)算過(guò)程。 板書：計(jì)算方法：2、湊十法師：還有其他方法嗎？ 算法三：計(jì)數(shù)器：在十位上撥2顆珠子，個(gè)位上撥8顆珠子，個(gè)位加2是10顆。10個(gè)一是一十。滿十進(jìn)1，個(gè)位上的珠子全部退回去。再在十位上撥1顆珠子，最后在個(gè)位上撥2顆珠子，就是32. 板書：計(jì)算方法：3、計(jì)數(shù)器算法四：列豎式：我用豎式計(jì)算的。（讓學(xué)生說(shuō)用豎式計(jì)算，寫得時(shí)候要注意什么呢？又是怎么算的？） 師：8+4=12滿十怎么辦？怎樣記不會(huì)忘了進(jìn)一。（生講師板書進(jìn)位一）誰(shuí)還會(huì)說(shuō)個(gè)位相加滿十了怎么辦？（多指名回答）板書：4、列豎式 （滿十進(jìn)一）師：出示計(jì)數(shù)器演示“滿十進(jìn)一” 師：學(xué)生在練習(xí)本上嘗試列豎式。 （3） 小結(jié)。 通過(guò)大家的思考，我們有口算、擺小棒和列豎式等方法來(lái)解決問(wèn)題。這幾種方法中，你更喜歡用哪種方法？（讓幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)）師：用你喜歡的方法，解決這些問(wèn)題，相信你的速度會(huì)越來(lái)越快。師：接下來(lái)，請(qǐng)解決：童話世界和海底世界一共有多少本？做完后，同桌小聲交流你是怎么算出來(lái)的。 師：找生來(lái)說(shuō)算法。 選擇1名列豎式的同學(xué)上臺(tái)板演。請(qǐng)你們也試一試列豎式的方法，好嗎？ （三）、多層次練習(xí)，鞏固進(jìn)位加法 1、完成書本70頁(yè)的第5題。（看誰(shuí)是個(gè)最好的醫(yī)生 你們看誰(shuí)來(lái)了？（出示琢木鳥(niǎo)圖）它可不高興了，這是為什么呢？我們快去看看吧！原來(lái)呀這里有3棵大樹(shù)生病了，小朋友們我們來(lái)幫幫它吧！確診一下大樹(shù)的病因好嗎？（指名說(shuō)錯(cuò)因） ）2、完成書本69頁(yè)的第2題。3、摘蘋果。摘一個(gè)評(píng)價(jià)一個(gè)，最后評(píng)價(jià)左邊一豎列與右邊的題有什么秘密？（四）、成功體驗(yàn)，回味進(jìn)位加法。 1 這節(jié)課你們學(xué)的開(kāi)心嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)？ 2 你想要提醒大家在計(jì)算中要注意什么？（五）、作業(yè)：知識(shí)與能力訓(xùn)練70.頁(yè)（六）、板書設(shè)計(jì)：圖書館 兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位