四年級(jí)安全教案11

四年級(jí)安全教育教案四年級(jí)安全教育教案 一 學(xué)會(huì)在避讓行駛中的車(chē)輛 教學(xué)目標(biāo) 1 初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則 懂得自覺(jué)遵守道路交通 規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障 2 增強(qiáng)安全避讓行駛中的車(chē)輛的意識(shí) 逐步養(yǎng)成安全 文明出行的 良好習(xí)慣 3 初步形成對(duì)存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識(shí)和安全自護(hù)意識(shí) 感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會(huì)秩序帶來(lái)的安全 和諧 與快樂(lè) 4 強(qiáng)化法律意識(shí) 樂(lè)于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 談話(huà)引入 師生談話(huà)引出課題 板書(shū)課題 二 知識(shí)競(jìng)賽 1 教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境 揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式 2 結(jié)合安全出行的主題 給自己的小組起組名并展示參賽口號(hào) 3 學(xué)生以小組為單位參加比賽 注意要讓學(xué)生全員參與 競(jìng)答形式 可以分 必答 搶答 指名答 等多種 4 選出優(yōu)勝小組和 最佳安全小博士 5 師總結(jié) 二 模擬演練 1 出示生活中人們步行出行的視頻 問(wèn)學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么 2 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論 然后全班集體交流 結(jié)合上節(jié)課所學(xué) 甄別視頻中的人的行為是否合理 安全等 3 學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的 案例 師生共同分析 4 設(shè)置某一出行情境 讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場(chǎng)景模擬 比一比 看看誰(shuí)是安全步行的小能手 三 案例沙龍 1 教師講述課文中 陽(yáng)陽(yáng)被撞 的慘痛案例 揭示主題 我們?nèi)绾?才能不讓悲劇再次發(fā)生呢 2 學(xué)生在教師帶動(dòng)下交流自己所見(jiàn) 所聞的交通悲慘的案例 談出 自己內(nèi)心的感受 3 請(qǐng)學(xué)生來(lái)做 小交警 分析事故成因 提出預(yù)防方案 4 以小組為單位 寫(xiě)出 讓悲劇不再發(fā)生 的倡議書(shū) 四 小報(bào)設(shè)計(jì) 1 師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容 交流收獲與感受 引出課文的拓展 知識(shí) 2 以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識(shí) 摘出與我們?nèi)?常上生活密切聯(lián)系的內(nèi)容 張貼在黑板上 做到資源共享 3 學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作 教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo) 4 師生評(píng)議小報(bào) 進(jìn)行張貼展示 五 小結(jié) 讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)安全之花 遠(yuǎn)離傷痛 珍愛(ài)彼此的生命吧 課題 守秩序 保平安 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件的危害和范圍 不參與影響和危害社會(huì) 安全的活動(dòng) 2 知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全 正常進(jìn)行的保障 能自覺(jué)遵守公共秩序 3 了解應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件的方法 學(xué)會(huì)保護(hù)自己 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 生活實(shí)際引入 了解社會(huì)公共秩序 1 了解學(xué)生對(duì)社會(huì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和遵守情況 問(wèn) 同學(xué)們經(jīng)常會(huì)去一些公共場(chǎng)所 如車(chē)站 書(shū)店 郵局 銀行 超 市等 你知道這些公共場(chǎng)所有哪些規(guī)定嗎 學(xué)生集體討論 問(wèn) 有哪些同學(xué)是做到時(shí)時(shí)遵守這些規(guī)定的 了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況 師 我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家 有 13 億人口 這么多人要工作 學(xué)習(xí) 旅游 購(gòu)物 郵寄物品 人與人之間經(jīng)常會(huì)在公共場(chǎng)所交流 如 果每個(gè)人都按照自己的想法做事 想一想我們生活的世界會(huì)變成什么樣的 呢 學(xué)生討論 提供一些反例 有人發(fā)現(xiàn) 公交站臺(tái)上的扒手通常喜歡趁大家擠著上 車(chē)時(shí)伺機(jī)作案 南京博物院免費(fèi)開(kāi)放后 參觀者的 熱情 令博物館的工作 人員大喊吃不消 在銀行存取款時(shí) 總碰到一些人不肯站在 一米線(xiàn) 外 師 是的 社會(huì)是我們共同的家 維護(hù)要靠你我他 靠每一個(gè)人的努 力 板課題 2 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公共秩序的意義和種類(lèi) 師 所以為了使大家都很方便 又互不妨礙 就必須制定人人都必須 遵守的規(guī)矩 這就是社會(huì)公共秩序 它是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的基本保 證 只有每個(gè)人都遵守社會(huì)公共秩序 我們的生活才能秩序井然 有序進(jìn) 行 問(wèn) 你了解社會(huì)公共秩序包括哪些方面嗎 學(xué)生根據(jù)自己的了解全班 匯報(bào) 師 社會(huì)公共秩序包括很多方面 有關(guān)于工作的 生活的 學(xué)習(xí)的 休息的 社會(huì)治安的等等 很多重要的社會(huì)公共秩序是通過(guò)立法確定的 如社會(huì)治安 公共交通 文物保護(hù) 食品衛(wèi)生 保護(hù)公共財(cái)產(chǎn) 禁賭等等 我們每個(gè)人都要遵守公共秩序 二 學(xué)習(xí)例子 強(qiáng)化認(rèn)識(shí) 1 學(xué)習(xí)書(shū)中例子 指名讀例子 問(wèn) 從這個(gè)例子中 你有什么收獲 全班集體討論 問(wèn) 這個(gè)例子告訴我們 在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序 2 強(qiáng)化認(rèn)識(shí) 問(wèn) 通過(guò)學(xué)習(xí)例子 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)如果不遵守公共秩序會(huì)產(chǎn)生什么樣的 后果 師 是的 不遵守公共秩序可能只是一念之間的事 可是它造成的后 果可能是要付出生命的代價(jià) 所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸袷孛恳豁?xiàng)公共秩 序 養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣 這樣才能減少不幸的發(fā)生 我們的生活 才會(huì)更有序 更美好 三 展開(kāi)討論 辨別是非 指導(dǎo)行為 1 辨別是非 指導(dǎo)行為 討論書(shū)中 小小論壇 提供的例子 指名 讀例子 問(wèn) 你覺(jué)得哪些同學(xué)說(shuō)得對(duì) 哪些同學(xué)說(shuō)得不對(duì) 為什么 問(wèn) 如果你登上了長(zhǎng)城 你會(huì)把自己的名字刻在長(zhǎng)城上嗎 為什么 2 提供情境 展開(kāi)討論 指導(dǎo)行為 情境一 中午 急著去分飯的老師來(lái)到水池邊準(zhǔn)備洗手 可是 洗手 的同學(xué)已排成了長(zhǎng)隊(duì) 老師該怎么辦 情境二 疾馳的出租車(chē)上 乘客突發(fā)心臟病 必須立即送醫(yī)院 偏偏 遇上了紅燈 這時(shí)司機(jī)該怎么辦 情境三 媽媽請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)的假帶你去看病 可是 掛號(hào)處排了很多 人 看樣子要來(lái)不及了 這時(shí)你媽媽會(huì) 你會(huì) 情境四 你來(lái)到一個(gè)有名的博物館 里面的展品非常精美 你非常想 把這些展品拍下來(lái)帶回去讓同學(xué)看看 可是展品旁豎著塊牌子 請(qǐng)勿拍 照 這時(shí)你會(huì) 情境五 過(guò)馬路前 你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路 而這時(shí)馬 路上并沒(méi)有車(chē)輛也沒(méi)有交警 這時(shí)你會(huì) 學(xué)生展開(kāi)討論 一方面強(qiáng)化對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí) 另一方面通過(guò)討論指 導(dǎo)自己的日常行為 在討論中 老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到 我們每個(gè)人都要 遵守公共秩序 但是在一些特殊的情況下 如情境二中他人有生命危險(xiǎn) 我們?yōu)榱藥椭?有時(shí)要犧牲自己的利益 但是也要注意方法 如情境 二中大家可通過(guò)交警的指揮 讓這輛車(chē)先走 不能硬闖而造成交通事故 這樣就適得其反了 四 鞏固延伸 1 師 社會(huì)公共秩序是我們每個(gè)公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則 在生 活中只有 每個(gè)人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則 才能有一個(gè)良好的社會(huì)秩序 在社會(huì)生活中我們還要注意哪些呢 指名讀 知識(shí)窗 2 你還了解要注意哪些公共秩序 課題 安全使用家用電器 教學(xué)目標(biāo) 1 了解家用電器存在的安全隱患 明確家用電器使用不當(dāng)會(huì)給人們 的生活 財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來(lái)危害和災(zāi)難 提高學(xué)生對(duì)正確使用家用電 器的重要性的認(rèn)識(shí) 2 學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法 并懂得必要的安全常識(shí) 提高對(duì) 家電隱患的警惕性 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保障家庭 個(gè)人及社會(huì)安全的責(zé)任感 3 了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況 學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法 在家 用電器出現(xiàn)異常情況時(shí) 能正確 合理 冷靜地應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能 力 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 自制微波爐模型 微波爐專(zhuān)用加熱杯 微波爐使用說(shuō)明書(shū) 牛奶一 包 剪刀 學(xué)生搜集生活中因?yàn)椴划?dāng)使用家電引發(fā)的安全事故 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 1 師 我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧 來(lái)看謎面 是幻燈片 電爐通電心里暖 它和電爐正相反 雞鴨魚(yú)肉里面藏 不腐不爛保新 鮮 2 謎底現(xiàn)在揭曉 電冰箱 電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦?板書(shū) 家用電器 3 看 老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會(huì)用到的家用電器的圖片 你認(rèn)識(shí)它們嗎 知道它們各自的作用嗎 現(xiàn)在 請(qǐng)你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的 作用 4 5 生介紹 5 由于時(shí)間關(guān)系 我們就不再一一介紹了 通過(guò)大家的介紹我們發(fā) 現(xiàn) 家用電器的作用可真不少呀 正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?才使得我們 的日常生活更加方便 更加豐富多彩 它們確實(shí)是我們生活的好幫手 板 書(shū) 幫手 二 幫手 變 殺手 1 但是 如果我們對(duì)家用電器了解不全面 使用不當(dāng) 它就有可能 引發(fā)安全事故 2 我們先來(lái)看一則報(bào)道 網(wǎng)址鏈接報(bào)道 3 其實(shí) 像類(lèi)似的安全事故 在我們的日常生活中也時(shí)有發(fā)生 你 在生活中曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò) 看到過(guò)或者親身經(jīng)歷過(guò)由于家用電器的不當(dāng)使用而 引發(fā)的安全事故嗎 4 看了剛才的報(bào)道 聽(tīng)了某某 同學(xué)的敘述 你不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎 5 看來(lái) 如果對(duì)家用電器使用不當(dāng) 忽視了安全 幫手 也會(huì)變成 殺手 的 板書(shū) 使用不當(dāng) 殺手 三 安全使用家用電器 1 真是太危險(xiǎn)了 不過(guò) 我們也不必驚慌 害怕 只要我們?cè)谑褂?它們的時(shí)候 牢固樹(shù)立安全意識(shí) 掌握正確 安全的使用方法 事故是可 以避免的 2 目前 家用電器的種類(lèi)可謂是琳瑯滿(mǎn)目 這各種各樣的家用電器 我們究竟該如何正確使用呢 請(qǐng)你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介 紹一下它的使用方法 當(dāng)然 你也可以介紹圖中沒(méi)有的其它家用電器 學(xué)生介紹 師及時(shí)引導(dǎo) 評(píng)價(jià) 3 這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完 課下 同學(xué)們?cè)傧嗷ソ涣?好嗎 從剛才同學(xué)們的介紹中 我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)家用電器的作用了解的可真不 少 不愧是生活中的有心人 安全博士順便要給大家提個(gè)醒 放幻燈片 同學(xué)們 由于你們年齡還小 一般的家用電器 應(yīng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí) 使用 對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器 千萬(wàn)不要自己?jiǎn)为?dú)使用 切記 切記 4 下面我們來(lái)欣賞一段小品 好嗎 小品的表演者 尉老師 小品的 觀眾 你們 注意你們不僅是觀眾 還用一個(gè)重要的角色 裁判 當(dāng)你發(fā) 現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對(duì)時(shí) 就立刻大聲喊停 說(shuō)出錯(cuò)在哪里 應(yīng)該怎樣做 明白嗎 小品的名字叫 王爺爺?shù)男腋Ｉ?小品馬上開(kāi)始 注意 王爺爺來(lái)了 抱著微波爐出現(xiàn) 同學(xué)們好 王爺爺好 哎呀 真是有禮貌的好孩子 今天呀 爺爺我太高興了 你知道為什么嗎 我呀去超市購(gòu)物參加抽獎(jiǎng)活 動(dòng) 抽了個(gè)特等獎(jiǎng) 獎(jiǎng)品 微波爐一臺(tái) 哎喲 我好不容易才把這個(gè)大 東西弄回家 累壞我這把老骨頭了 既然抱回來(lái)了 那我就試試新吧 我 這么大歲數(shù)了 還是第一次用這么高級(jí)的東西呢 上面這么多鍵都是起什 么作用的呢 我還真弄不明白 管他呢 先插上插頭 胡亂按按試試吧 奧 還是孩子們聰明呀 我都把要先看使用說(shuō)明書(shū)這么重要的事情給 忘了 那我得仔仔細(xì)細(xì) 認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說(shuō)明書(shū) 嗯 現(xiàn)在我會(huì)用了 我呀先用它來(lái)熱包奶喝吧 手上太臟了 我先去洗洗手 洗完沒(méi)關(guān)水龍頭 你看我 太粗心 還是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng) 好 現(xiàn)在我要插插頭了 提醒的太及時(shí)了 趕緊把手擦干凈 防止觸電 插上插頭 電源接通 了 我把牛奶放進(jìn)去 液體 氣體等遇熱會(huì)膨脹 理解膨脹是什么意思 嗎 誰(shuí)能用自己的話(huà)來(lái)解釋一下什么是膨脹 對(duì) 這樣很容易引起爆炸 所以袋裝食品 罐裝食品 帶殼食品都不能直接加熱 那應(yīng)該怎么辦呢 對(duì)了 服務(wù)員阿姨給我微波爐專(zhuān)用碗 放到這里面來(lái)加熱 剪開(kāi)包裝 倒入牛奶 垃圾入箱 把碗放進(jìn)微波爐 按動(dòng)按鈕開(kāi)始加 熱 我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn) 我打開(kāi)爐門(mén)看看它是怎樣工作的 不能開(kāi) 爐門(mén) 那就趁著牛奶還沒(méi)熱 我先出去遛個(gè)彎兒吧 奧 大多數(shù)電器 工作時(shí) 人最好不要離開(kāi) 否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的 牛奶熱好了 我把它拿出 來(lái) 帶上手套 拿出來(lái) 真好喝 看來(lái)微波爐是個(gè)好東西 廚房本來(lái) 就不大 現(xiàn)在又來(lái)了這么個(gè)大家伙 我趕緊收拾收拾 我把它使勁靠墻放 爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔 這樣會(huì)把孔堵住 不能很好地通風(fēng)散熱 會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的 那為了既節(jié)省空間 我把菜譜放到微波爐上面 這樣 做也不利于通風(fēng)散熱 而且菜譜還容易著火 最后拔掉電源 既避免危險(xiǎn) 的發(fā)生 同時(shí)也是為了節(jié)約用電 在同學(xué)們的協(xié)助下 王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐 真 是謝謝同學(xué)們了 我要去歇會(huì)兒了 同學(xué)們?cè)僖?jiàn) 5 尉老師演的好不好 同學(xué)們的評(píng)判精彩不精彩 同學(xué)們真是火眼金 睛呀 一點(diǎn)點(diǎn)不對(duì)的地方都逃不過(guò)同學(xué)們的眼睛 厲害 那接下來(lái)我們來(lái)看幾組圖片 請(qǐng)同學(xué)們注意觀察 他們?cè)诟墒裁?這 樣做對(duì)嗎 為什么 應(yīng)該怎樣做 先來(lái)看第一組圖片 出示幻燈片 三 總結(jié) 布置作業(yè) 1 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲 2 師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié) 并補(bǔ)充完整課題 安全使用 3 由于各種原因 有些時(shí)候家用電器在使用過(guò)程中也是會(huì)發(fā)生異常 的 遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢 課下搜集相關(guān)資料 下節(jié) 課交流 課題 別讓動(dòng)物傷著你 教學(xué)目標(biāo) 1 了解與動(dòng)物親密接觸對(duì)人類(lèi)的安全和健康帶來(lái)的危害 提高學(xué)生 自我保護(hù)的意識(shí) 2 認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友 知道戲弄 虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的 3 培養(yǎng)善待動(dòng)物的意識(shí) 學(xué)會(huì)與動(dòng)物友好相處 4 掌握被動(dòng)物咬傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 導(dǎo)入 談話(huà)引入 明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 板書(shū)課題 二 傷害在不經(jīng)意間 1 找生模范小狗的訴說(shuō) 2 師出示一組 人被動(dòng)物傷害 的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù) 創(chuàng)設(shè)情境 揭 示主題 3 小組交流自己收集的故事 談出自己的看法 4 各組選派代表講述自己收集來(lái)的動(dòng)物傷人的故事 或自己與小動(dòng) 物相處受到傷害的故事 并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受 5 師生討論 我們與動(dòng)物接觸時(shí) 應(yīng)該注意些什么 6 引導(dǎo)學(xué)生歸納動(dòng)物會(huì)傳播哪些疾病 7 小組仿照 閱讀與拓展 中的形式 整理制作 防止動(dòng)物傷害小 寶典 8 展示小組制作 評(píng)比 三 如果我是小動(dòng)物 1 小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇 小狗的訴說(shuō) 兔子咬人 捅馬蜂窩 2 老師扮記者采訪小動(dòng)物和主人公 并談自己的感受 3 組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受 并談自己看法 4 選代表發(fā)言 此時(shí)此刻 你想對(duì)小動(dòng)物說(shuō)些什么 四 小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課你的收獲 五 作業(yè) 和家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)到的知識(shí) 課題 游樂(lè)場(chǎng)里講安全 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)游樂(lè)場(chǎng)里的設(shè)施和玩耍過(guò)程存在的各類(lèi)安全隱患 提高自我 防范的安全意識(shí) 2 學(xué)會(huì)選擇合適自己玩耍的設(shè)施 了解游樂(lè)場(chǎng)里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩 序和規(guī)定 并能自覺(jué)遵守 杜絕危險(xiǎn)行為 3 能冷靜應(yīng)付游樂(lè)場(chǎng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況 學(xué)會(huì)一些合理處理辦法 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 談話(huà)引入 師 游樂(lè)場(chǎng)是我們最喜歡的地方 但是其中也隱藏著很多的危險(xiǎn) 請(qǐng) 大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn) 想一想游樂(lè)場(chǎng)里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢 1 小組討論交流 集體匯報(bào) 老師匯總歸納 2 教師提出制定方案的要求 3 以小組為單位 制定游樂(lè)場(chǎng)安全出游方案 4 小組匯報(bào) 師生共同對(duì)小組制訂的方案進(jìn)行評(píng)價(jià) 二 安全衛(wèi)士我來(lái)當(dāng) 1 教師創(chuàng)設(shè)情境 宣布競(jìng)賽規(guī)則 2 學(xué)生以小組為單位參與競(jìng)賽活動(dòng) 1 游樂(lè)場(chǎng)里規(guī)則多 讓每組學(xué)生指定人員說(shuō)出一條游樂(lè)場(chǎng)里游玩的注 意事項(xiàng) 說(shuō)過(guò)的不許重復(fù) 2 案例分析 師出示意外事故案例 讓小組成員對(duì)其進(jìn)行分析 并說(shuō) 出自己的感受 3 意外來(lái)臨怎么辦 教師利用課件模擬游樂(lè)場(chǎng)里可能出現(xiàn)的意外情況 參賽人員答出應(yīng)對(duì)辦法 3 評(píng)出優(yōu)勝者 三 制作安全提示卡 1 學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的安全提示語(yǔ) 2 全班交流 哪些提示語(yǔ)給你留下的印象最深 說(shuō)出理由 3 選出最佳提示語(yǔ)制成卡片 教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂(lè)場(chǎng)模擬圖 并 將提示語(yǔ)貼在合適的位置 四 小結(jié) 課題 防火自救 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法 2 提高學(xué)生的自救意識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 學(xué)習(xí)自救知識(shí) 幾種逃生方法 1 關(guān)門(mén)求生 2 測(cè)試門(mén)的溫度 3 從窗戶(hù)逃生 4 高層建筑火災(zāi)逃生 5 公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生 6 安全出口逃生 二 教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知 1 牢記火警電話(huà) 119 事發(fā)時(shí)可用任何一部電話(huà)打 119 注 無(wú)論 欠費(fèi)與否 2 火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì) 單位 區(qū) 街 號(hào)發(fā)生火災(zāi) 物質(zhì)在燃燒 火勢(shì)很大 請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?我的電話(huà)是 3 要派人來(lái)主要路口迎接消防車(chē) 三 教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線(xiàn) 1 制作逃生路線(xiàn)圖 2 制作逃生路標(biāo) 四 深入學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生十三訣 第一訣 逃生預(yù)演 臨危不亂 第二訣 熟悉環(huán)境 暗記出口 第三訣 通道出口 暢通無(wú)阻 第四訣 撲滅小火 惠及他人 第五訣 保持鎮(zhèn)靜 明辨方向 迅速撤離 第六訣 不入險(xiǎn)地 不貪財(cái)物 第七訣 簡(jiǎn)易防護(hù) 蒙鼻匍匐 第八訣 善用通道 莫入電梯 第九訣 緩降逃生 滑繩自救 第十訣 避難場(chǎng)所 固守待援 第十一訣 緩晃輕拋 尋求援助 第十二訣 火已及身 切勿驚跑 第十三訣 跳樓有術(shù) 雖損求生 五 組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū) 五 作業(yè) 制作一期防火自救的墻報(bào) 課題 地震時(shí)如何逃生 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)學(xué)習(xí) 讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)什么是地震 2 引導(dǎo)學(xué)生知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變 掌握好逃生的技巧 3 掌握好躲 爬 鉆 跑的技能 提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素 教學(xué)過(guò)程 一 認(rèn)識(shí)地震 1 出示課本 43 頁(yè)日記 激發(fā)學(xué)生的情緒 2 介紹什么是地震 地震 一種大陸板塊運(yùn)動(dòng)時(shí) 相互擠壓 相互推動(dòng) 從而導(dǎo)致斷面發(fā) 生大程度形變 甚至斷裂 此時(shí) 地震波也就形成了 地震波向四周擴(kuò)散 波及之處也就會(huì)受到所謂的 地震 影響 其實(shí) 每天都會(huì)發(fā)生許多次 地震 只不過(guò)震級(jí)極小而無(wú)法被人察覺(jué)而已 最嚴(yán)重的地震是陷落地 震 常常會(huì)導(dǎo)致地面塌陷 土壤液化等嚴(yán)重破壞性災(zāi)害 3 地震會(huì)造成哪些危害 地震對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響是巨大的 空前的 地震本身會(huì)對(duì)人類(lèi)的 地上地下建筑物及設(shè)施帶來(lái)巨大的破壞 同時(shí) 其引起的連帶災(zāi)害也常常 會(huì)帶來(lái)比地震本身還巨大的災(zāi)難性影響 如大火 停電 停水等 使整個(gè) 城市系統(tǒng)陷入癱瘓狀態(tài) 甚至對(duì)救援行動(dòng)的展開(kāi)都會(huì)產(chǎn)生不利的影響 目前 人類(lèi)的技術(shù)水平還無(wú)法對(duì)地震進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)期預(yù)知性預(yù)報(bào) 因此 對(duì)地震的預(yù)報(bào)仍然是一個(gè)亟待被解決的課題 二 逃生有辦法 1 看課本發(fā)生地震時(shí) 他們是怎么逃生的 2 我們還可以有其他的逃生方法嗎 3 教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變 1 地震發(fā)生時(shí) 千萬(wàn)不要驚慌 要鎮(zhèn)靜 2 趕快跑到空曠的地方 3 如果你在家里的時(shí)候 要趕快把煤氣 電 水龍頭等關(guān)掉 然后 把臉盤(pán)或是鍋等東西罩在自己頭上 或者跑到桌子 椅子 床底下躲起來(lái) 以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來(lái)砸傷自己 4 不可以躲在招牌處或玻璃處 以免它們掉下來(lái)摔傷你 5 如果在車(chē)上 要趕快把車(chē)熄火 ?？吭诳諘绲牡胤?走出車(chē)外 三 逃生演練 1 在學(xué)校時(shí) 保持鎮(zhèn)定 快速以較低的姿勢(shì)躲藏桌椅旁邊 聽(tīng)從教師指揮 從安全 通道撤離 2 在街上 地震發(fā)生時(shí) 高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊 以及廣 告招牌 馬口鐵板 霓紅燈架等 可能掉下傷人 因此在街上走時(shí) 最好 將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上 無(wú)物品時(shí)也可用手護(hù)在頭上 盡可 能作好自我防御的準(zhǔn)備 要鎮(zhèn)靜 應(yīng)該迅速離開(kāi)電線(xiàn)桿和圍墻 跑向比較 開(kāi)闊的地區(qū)躲避 3 在車(chē)上 應(yīng)用手牢牢抓住拉手 柱子或座席等 并注意防止行李從架上掉下傷 人 面朝行車(chē)方向的人 要將胳膊靠在前坐席的椅墊上 護(hù)住面部 身體傾 向通道 兩手護(hù)住頭部 背朝行車(chē)方向的人 要兩手護(hù)住后腦部 并抬膝護(hù) 腹 緊縮身體 作好防御姿勢(shì) 4 在樓房?jī)?nèi) 地震一旦發(fā)生時(shí) 首先要保持清醒 冷靜的頭腦 及時(shí)判別震動(dòng)狀況 千萬(wàn)不可在慌亂中跳樓 這一點(diǎn)極為重要 其次 也可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具 旁 或墻角處 亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多 空間小的廚房 廁所去暫避一時(shí) 因?yàn)檫@些地方結(jié)合力強(qiáng) 尤其是管道經(jīng)過(guò)處理 具有較好的支撐力 抗震 系數(shù)較大 總之 震時(shí)可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況 審時(shí)度勢(shì) 尋找安 全空間和通道進(jìn)行躲避 減少人員傷亡 5 在商店 在百貨公司遇到地震時(shí) 要保持鎮(zhèn)靜 由于人員慌亂 商品下落 可 能使避難通道阻塞 此時(shí) 應(yīng)躲在近處的大柱子和大商品旁邊 避開(kāi)商品陳 列櫥 或朝著沒(méi)有障礙的通道躲避 然后屈身蹲下 等待地震平息 處于 樓上位置 原則上向底層轉(zhuǎn)移為好 但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位 因此 要看準(zhǔn)脫險(xiǎn)的合適時(shí)機(jī) 服務(wù)員要組織群眾就近躲避 震后安全撤 離 主持人 震時(shí)就近躲避 震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護(hù)的較 好方法 掌握逃生避險(xiǎn)知識(shí) 還必須須記住一些安全標(biāo)志 因?yàn)檫@些標(biāo)志 可以幫助我們通向安全的道路 6 怎樣絕處逢生 1 地震發(fā)生后 應(yīng)積極參與救助工作 可將耳朵靠墻 聽(tīng)聽(tīng)是否有 幸存者聲音 2 使傷者先暴露頭部 保持呼吸暢通 如有窒息 立即進(jìn)行人工呼 吸 3 一旦被埋壓 要設(shè)法避開(kāi)身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物 并設(shè)法用磚石 木棍等支撐殘?jiān)珨啾?加固環(huán)境 4 地震是一瞬間發(fā)生的 任何人應(yīng)先保存自己 再展開(kāi)救助 先救易 后救難 先救近 后救遠(yuǎn) 四 課堂小結(jié) 學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容 五 作業(yè) 給父母或你的小伙伴講講你學(xué)到的知識(shí) 課題 遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)校園安全突發(fā)事件的危害 形成遇險(xiǎn)時(shí)及時(shí)向教師 家長(zhǎng) 警察求助的意識(shí) 2 能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷 學(xué)會(huì)避險(xiǎn) 3 初步了解校園安全突發(fā)事件的防范措施 掌握遇險(xiǎn)時(shí)求助和自救 的方法 教學(xué)重點(diǎn) 擁擠踩踏事故的預(yù)防 教學(xué)難點(diǎn) 擁擠踩踏事故的預(yù)防 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 突發(fā)事件危害大 播放 安全教育 宣傳片中 防踩踏 的教育內(nèi)容 多媒體 事故回顧 1 2003 年 1 月 5 日 陜西寶雞虢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時(shí) 一 學(xué)生不慎踩空 撞到前邊同學(xué) 后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏 造成 3 名學(xué)生死 亡 6 名學(xué)生重傷 13 名學(xué)生輕傷 2 2003 年 9 月 22 日湖北省麻城市順河鎮(zhèn)林店高小五 六年級(jí)學(xué)生下 晚自習(xí) 因急于回家 從二樓下至一樓時(shí)發(fā)生擁擠 共擠傷學(xué)生 13 人 其中 2 人傷勢(shì)較重 3 2003 年 12 月 11 日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時(shí) 因人多 在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故 造成 5 名學(xué)生死亡 4 名學(xué)生 重傷 7 名學(xué)生輕傷 4 2004 年 3 月 24 日上午 湖北省恩施市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課間操期間 發(fā)生 40 名學(xué)生擠壓事故 造成 18 名學(xué)生受傷 5 2004 年 9 月 23 日晚 在內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學(xué) 晚上 7 點(diǎn)補(bǔ)課結(jié) 束后 1500 多名學(xué)生從該校教學(xué)樓東西兩個(gè)樓道口下樓 五六分鐘后 因 人多擁擠 西樓道與地面相連的一段樓梯護(hù)欄突然坍塌 由于后面的人不 明情況 再加上樓道內(nèi)擁擠 致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯 最終釀 成 21 人死亡 47 人受傷的慘劇 6 2006 年 11 月 18 日 江西省都昌縣土塘中學(xué) 18 日學(xué)生踩踏事故發(fā) 生 6 死 39 傷 看了上面的系列片 特別是都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生的踩踏事故 給我們敲 響了警鐘 時(shí)刻繃緊安全這根弦 這些事故造成大量學(xué)生傷亡 令人觸目驚 心 血的教訓(xùn) 終生永記 針對(duì)以上發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏事故 你想了 些什么 二 安全防范很重要 1 出現(xiàn)混亂局面后怎么辦 1 在擁擠的人群中 要時(shí)刻保持警惕 當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì) 或人群 開(kāi)始騷動(dòng)時(shí) 就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人 2 此時(shí)腳下要敏感些 千萬(wàn)不能被絆倒 避免自己成為擁擠踩踏事件 的誘發(fā)因素 3 當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了 馬上要停下腳步 同時(shí)大聲呼救 告知后面的人不要向前靠近 4 若被推倒 應(yīng)迅速收腿抱頭蜷縮成球狀 最大限度的保護(hù)身體 要 設(shè)法靠近墻壁 面向墻壁 身體蜷成球狀 雙手在頸后緊扣 以保護(hù)身體 最脆弱的部位 沒(méi)有墻壁時(shí) 盡可能讓身體蜷成球狀 做最大努力保持意 識(shí)清醒 張大嘴呼吸 2 危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定 專(zhuān)家提示 1 在擁擠的人群中 一定要時(shí)時(shí)保持警惕 不要總是被好奇心理所驅(qū) 使 當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí) 更要保持自己情緒穩(wěn)定 不要被別人感染 驚慌只會(huì)使情況更糟 2 已被裹挾至人群中時(shí) 要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致 不 要試圖超過(guò)別人 更不能逆行 要聽(tīng)從指揮人員口令 同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神 因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要 專(zhuān)家指出 心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的 前提 服從大局是集體逃生的關(guān)鍵 3 安全重在預(yù)防 看一看 找一找 校園樓梯場(chǎng)景的不規(guī)范之處 1 上下樓梯時(shí) 都應(yīng)靠右邊走 2 許多人同時(shí)行走時(shí) 應(yīng)自動(dòng)按縱列而不能按橫隊(duì)走 以防樓道堵塞 3 樓梯上不能追跑打鬧 4 轉(zhuǎn)彎時(shí)應(yīng)走慢些 防止放生摔倒 碰撞事故 5 上下樓梯時(shí) 兩眼應(yīng)看著臺(tái)階 一步一個(gè)臺(tái)階地走 不能東張西望 不能跨大步 以防失足摔傷 6 下樓時(shí) 不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行 因?yàn)檫@樣很容易造 成摔傷 7 樓道中萬(wàn)一發(fā)生人群擁擠起哄時(shí) 應(yīng)立刻停止前進(jìn) 并加以制止 然后向同學(xué)發(fā)出警報(bào) 共同維護(hù)秩序 待適當(dāng)疏散后再有序前進(jìn) 三 課堂小結(jié) 談?wù)劚菊n的認(rèn)識(shí)和收獲 四 作業(yè) 自學(xué) 閱讀與拓展 課題 珍愛(ài)生命 防止溺水 教學(xué)目標(biāo) 1 提高安全意識(shí) 愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí) 在學(xué)習(xí) 中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí) 2 初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容 知道每一個(gè)學(xué)生 包括公民 都要 提高安全意識(shí) 3 自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣 提高對(duì)生活中 違反安全原則的行為的辨別能力 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 談話(huà)引入課題 生命安全高于天 父母給你的生命只有一次 所以每個(gè)人都要珍惜生 命 注意安全 二 新授 1 游泳中要注意的問(wèn)題 組織學(xué)生觀看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面 學(xué)生討論 在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題 學(xué)生分組討論以后 教師進(jìn)行總結(jié) 游泳要嚴(yán)格遵守 四不 未經(jīng)家長(zhǎng) 老師同意不去 沒(méi)有會(huì)游泳的成 年人陪同不去 深水的地方不去 江溪池塘不去 2 在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故 然后組織學(xué)生共同 分析發(fā)生溺水事故的原因 教師作總結(jié) 溺水原因主要有以下幾種 不會(huì)游泳 游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng) 疲勞過(guò)度 在水 中突發(fā)病尤其是心臟病 盲目游入深水漩渦 3 溺水的急救 1 發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸 教師進(jìn)行詳細(xì)講解 方法一 可將救生圈 竹竿 木板等物拋給溺水者 再將其拖至岸邊 方法二 若沒(méi)有救護(hù)器材 可以入水直接救護(hù) 接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng) 他的髖部 使其背向自己 為什么 然后拖運(yùn) 拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳 拖運(yùn)法 未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水 不能冒然下水營(yíng)救 應(yīng)立即大聲呼救 或利 用救生器材呼救 未成年人保護(hù)法也規(guī)定 未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn) 性活動(dòng) 學(xué)生按照教師的講解方法 全班學(xué)生每 2 人分成一個(gè)小組 進(jìn)行模擬 演示 1 人扮演溺水者 1 人扮演救護(hù)者 每個(gè)小組輪流進(jìn)行 其他同學(xué) 細(xì)心觀察 最后做出總結(jié) 指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 三 課堂總結(jié) 1 同學(xué)們小結(jié) 通過(guò)這次活動(dòng) 你懂得了什么 2 教師小結(jié) 生命只有一次 幸?？鞓?lè)掌握在你的手里 希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全 教育課 學(xué)會(huì)珍惜生命 養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣 課題 兒童少年常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)誤區(qū) 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)當(dāng)前兒童青少年常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)誤區(qū) 并能結(jié)合生 活實(shí)際舉例說(shuō)明 2 使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 尋找自身所存在的不足 并設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng) 合理的食譜 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入新課 1 交流課前搜集的資料 兒童少年成長(zhǎng)中所需的營(yíng)養(yǎng) 適當(dāng)點(diǎn)撥總結(jié) 表?yè)P(yáng)說(shuō)得比較具體的學(xué)生 2 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)兒童青少年?duì)I養(yǎng)方面的知識(shí) 兒童青 少年常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)誤區(qū) 理解詞語(yǔ) 誤區(qū) 二 學(xué)知明理 1 課件展示 小寶的一天 列舉出同學(xué)們實(shí)際生活中出現(xiàn)的種種營(yíng)養(yǎng)的誤區(qū)和不良的飲食習(xí)慣 2 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的主人公小寶這樣的做法對(duì)嗎 為什么 你是從哪里 看出來(lái)的 1 偏食 什么叫偏食 小寶的偏食表現(xiàn)在哪里呢 你有過(guò)偏食的情況嗎 小結(jié) 課件出示句子并朗讀 偏食往往會(huì)造成青少年?duì)I養(yǎng)不良 2 洋快餐 什么叫洋快餐 小寶的洋快餐又是什么呢 資料展示 漢堡包造就了美國(guó)嚴(yán)重超重超肥的一代 小結(jié) 洋快餐是引起肥胖癥的原因之一 3 零食代替主食 什么叫主食 為什么零食不能代替主食 如何選吃零食 如果有你給小寶選零食 你會(huì)給他什么呢 說(shuō)說(shuō)你以后會(huì)如何去對(duì)待零食 4 從小就服用保健食品 指導(dǎo)學(xué)生分組辯論 小寶服用保健品不好嗎 小結(jié) 服用保健食品本身沒(méi)有錯(cuò) 但對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)是沒(méi)有必要也沒(méi) 有多大好處的 思考 什么比服用保健品更有效 5 精糧攝入過(guò)多 教師講解并課件展示什么是精糧 你知道與精糧相對(duì)的是什么糧嗎 你能說(shuō)說(shuō)我們身邊有哪些是粗糧嗎 資料展示 粗糧的好處 三 行為導(dǎo)向 1 說(shuō)了這么多營(yíng)養(yǎng)了誤區(qū) 請(qǐng)你對(duì)照這些要求 給自己打打分 一 共 25 分 違反一條扣 5 分 2 如果你是小寶 你會(huì)怎么改正自已的不足呢 請(qǐng)?jiān)贋樽约涸O(shè)計(jì)一份 營(yíng)養(yǎng)合理的食譜 四 全課總結(jié) 民以食為天 食以安為先 兒童青少年是祖國(guó)的未來(lái) 合理 營(yíng)養(yǎng)的 飲食直接關(guān)系著你們的健康成長(zhǎng) 讓我們走出營(yíng)養(yǎng)的誤區(qū) 吃得科學(xué) 吃 得衛(wèi)生 吃得健康 吃得快樂(lè) 課題 鼻子出血怎么辦 教學(xué)目標(biāo) 1 知道鼻子出血的原因 2 初步掌握預(yù)防鼻子出血及鼻子出血后的處理方法 教學(xué)重點(diǎn) 知道鼻子出血的原因 初步掌握預(yù)防鼻子出血 教學(xué)難點(diǎn) 初步掌握鼻子出血后的處理方法 教具準(zhǔn)備 消毒紗布 藥棉 眼藥膏 滴鼻凈藥水等 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 看圖導(dǎo)入課題 1 看圖討論 在什么情況下會(huì)引起鼻子出血 二 止血方法 1 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論 鼻子出血后用什么方法將血止住 2 討論后教師示范 1 仰頭或半臥在床上 或地上 2 用手指捏緊兩側(cè)鼻翼稍靠上一點(diǎn)的地方 3 用消毒紗布條 清潔布條或藥棉卷成卷 旋轉(zhuǎn)塞進(jìn)鼻腔里 4 將冷毛巾敷在前額 鼻部和鼻子出血一側(cè)頸部 3 學(xué)生模仿鼻子出血后的處理操作 4 師生評(píng)點(diǎn) 教師指導(dǎo) 學(xué)生觀察 三 如何預(yù)防 1 組織學(xué)生討論如何預(yù)防鼻子出血 2 教師小結(jié) 1 不用手亂挖鼻子 2 不用力擤鼻涕 3 避免碰撞鼻部 4 多喝水 等 四 課堂小結(jié) 說(shuō)說(shuō)你學(xué)到是知識(shí) 五 作業(yè) 以鼻子為第一人稱(chēng)寫(xiě)一篇小文章 告訴人們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它 第一課 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 注意合理的 營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食 以 及讓他們養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣 2 提高對(duì)傳染病的預(yù)防 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 在我們的生活中 離不開(kāi)飲食 良好的飲食習(xí)慣 合理的 營(yíng)養(yǎng)平衡 的膳食 正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣 有效預(yù)防傳染病的發(fā)生 是我們身體健康 的重要保證 我們每個(gè)人都要吃飯 吃飯也有很大學(xué)問(wèn) 你知道嗎 二 活動(dòng)要點(diǎn) 出示圖片 讓學(xué)生講解 1 一日三餐 不可偏廢 要合理搭配飲食 各類(lèi)食物都要吃 不能 偏食 挑食 2 早餐要吃飽吃好 要多吃雞蛋 牛奶 豆類(lèi)食品 不能馬馬虎虎 隨便吃一點(diǎn) 或干脆不吃 3 吃飯前要洗手 生吃的水果要洗凈 4 吃飯要細(xì)嚼慢咽 不能狼吞虎咽 暴飲暴食 5 吃飯時(shí)不要看電視 看書(shū) 也不要與別人聊天 6 劇烈運(yùn)動(dòng)后不要馬上吃飯 應(yīng)先休息一下 喝點(diǎn)水 然后再吃飯 吃飯后可以散步 做些輕微活動(dòng) 不要馬上進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的運(yùn)動(dòng) 7 不喝生水 不喝沒(méi)有燒開(kāi)或沒(méi)消過(guò)毒的牛奶 生豆?jié){要煮沸 10 分 鐘 去沫后再喝 8 不要常吃甜食 零食 不要吃過(guò)咸的食品 9 不吃腐爛變質(zhì)的食物 不隨便吃野菜 野果 不購(gòu)買(mǎi) 不食用街 頭小攤販買(mǎi)的劣質(zhì)食品 10 不要自己隨便拿藥吃 要在大人帶領(lǐng)下看病吃藥 11 預(yù)防非典型肺炎要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng) 勤洗手 在疾病流行時(shí) 外出 要帶口罩 不去空氣不流通和人多的場(chǎng)所 如電影院 商場(chǎng)等 12 預(yù)防禽流感 不要和雞 鳥(niǎo)等禽類(lèi)直接接觸 萬(wàn)一不小心接觸到 一定要馬上洗手 不要吃沒(méi)有煮熟的雞肉和雞蛋 去菜場(chǎng)要帶口罩 13 不要玩弄家里存放的各種殺蟲(chóng)劑 鼠藥等 以防中毒 師 哪位同學(xué)還有要補(bǔ)充的 模擬練習(xí) 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 讓學(xué)生判斷 1 拿出生的水果就吃 2 過(guò)多地吃喜歡吃的東西 3 生病了 自己找藥吃 三 小結(jié) 聽(tīng)了這些 你有什么想法 以后你應(yīng)該怎樣做 回家后要向你的爸爸 媽媽宣傳飲食衛(wèi)生 讓他們和你一起養(yǎng)成良好 的飲食衛(wèi)生 第二課 食品安全最重要 防止鉛中毒 教學(xué)理念 當(dāng)今社會(huì)中 一日三餐是人們必不可少的 然而人們?cè)谝蝗杖椭?不知不覺(jué)吃了一些對(duì)人體有害的東西 輕則會(huì)食物中毒 重則會(huì)死亡 因 此必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識(shí) 使學(xué)生懂得安全的重要 在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別 從而樹(shù)立安全意識(shí) 從精神上遠(yuǎn)離安全 隱患 加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng) 使學(xué)生安全 健康地成長(zhǎng) 教學(xué)過(guò)程 一 啟發(fā)談話(huà) 揭示新課 同學(xué)們 最近一段時(shí)間你們經(jīng)?？措娨晢?那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)最近我們國(guó) 家都有哪些重大事情 學(xué)生匯報(bào)奧運(yùn)會(huì) 殘奧會(huì) 那么除了這些令人振奮 的消息之外 最近各大媒體 新聞報(bào)紙 網(wǎng)上都在報(bào)道一件事情 而且備 受人們關(guān)注 你們知道是什么事情嗎 三鹿奶粉事件 同學(xué)們知道的真不少 下面請(qǐng)看相關(guān)報(bào)道 新聞錄像 知道這件事后 你有什么感想 學(xué)生自由談 是啊 民以食為天 一日三餐是人們生活中必不可少的 那么 同學(xué)們 當(dāng)你平時(shí)享受那些花樣繁多 種類(lèi)齊全的兒童食品時(shí) 你是否想到了安全 問(wèn)題呢 今天 我們這節(jié)課就來(lái)談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個(gè)話(huà)題 二 學(xué)習(xí)課文 得到啟迪 1 剛才我們看了關(guān)于三鹿奶粉的報(bào)道 下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆恍﹫?bào)道 在當(dāng)今眾多危害人體健康和兒童智力的 罪魁 中 鉛是危害不小的 一位 據(jù)權(quán)威調(diào)查報(bào)告透露 現(xiàn)代人體內(nèi)的平均含鉛量已大大超過(guò) 1000 年前古人的 500 倍數(shù) 而人類(lèi)卻缺乏主動(dòng) 有效的防護(hù)措施 據(jù)調(diào)查 現(xiàn)在 很多兒童體內(nèi)平均含鉛量普遍高于年輕人 交通警察又較其它行業(yè)的人受鉛 毒害更深 鉛進(jìn)入人體后 除部分通過(guò)糞便 汗液排泄外 其余在數(shù)小時(shí) 后溶入血液中 阻礙血液的合成 導(dǎo)致人體貧血 出現(xiàn)頭痛 眩暈 乏力 困倦 便秘和肢體酸痛等 有的口中有金屬味 動(dòng)脈硬化 消化道潰瘍和眼 底出血等癥狀也與鉛污染有關(guān) 小孩鉛中毒則出現(xiàn)發(fā)育遲緩 食欲不振 行走不便和便秘 失眠 若是小學(xué)生 還伴有多動(dòng) 聽(tīng)覺(jué)障礙 注意不集中 智力低下等現(xiàn)象 這是因?yàn)殂U進(jìn)入人體后通過(guò)血液侵入大腦神經(jīng)組織 使 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供應(yīng)不足 造成腦組織損傷所致 嚴(yán)重者可能導(dǎo)致終身殘 廢 特別是兒童處于生長(zhǎng)發(fā)育階段 對(duì)鉛比成年人更敏感 進(jìn)入體內(nèi)的鉛 對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有很強(qiáng)的親和力 故對(duì)鉛的吸收量比成年人高好幾倍 受害尤 為嚴(yán)重 鉛進(jìn)孕婦體內(nèi)則會(huì)通過(guò)胎盤(pán)屏障 影響胎兒發(fā)育 造成畸形等 有效地防止鉛中毒 是當(dāng)今科學(xué)家正在探索 攻克的課題之一 但作 為個(gè)人 加強(qiáng)防范 進(jìn)行自我保護(hù)是十分重要的 首先不要使用含鉛材料 做飲食用具 最好不要用彩釉陶瓷制品盛裝酸性食物和飲料 盡量少到汽車(chē) 流量大 鉛污染嚴(yán)重的街道或公路旁去 尤其是小孩更應(yīng)格外注意 汽車(chē) 駕駛員切勿用嘴吸汽油 在行車(chē)中與前車(chē)保持一定距離 在擁擠的道路上 最好關(guān)上車(chē)窗 交通警察 汽車(chē)修理工和汽油站工人下班后要及時(shí)洗浴 更 衣等 定期到醫(yī)院做檢查 以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治療 總之 要提倡科學(xué) 安全用鉛 既要在宏觀上盡量根除和避免鉛的污 染源 又要在微觀上人人自已保護(hù)自己 拒鉛于 千里之外 看了之后你有什么感想 2 你還知道哪些關(guān)于這方面的信息 生匯報(bào) 聽(tīng)了大家的匯報(bào)你有什 么想說(shuō)的嗎 3 那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢 課前老師已經(jīng)讓同 學(xué)們?nèi)フ{(diào)查 下面請(qǐng)大家分組來(lái)匯報(bào)一下 主要是市場(chǎng) 超市 商場(chǎng) 飯 店 街邊小攤 學(xué)生談到的情況主要有以下幾個(gè)方面 烤羊肉串 烤腸的 桌子又黑又臟 食品上叮著蒼蠅 有沾滿(mǎn)了灰塵 制棉花糖的機(jī)器都是 污垢 還不時(shí)會(huì)有臟東西掉進(jìn)去 賣(mài)主自身也很臟 根本不講衛(wèi)生 袋 裝食品沒(méi)有明確的產(chǎn)地 商標(biāo) 有的已過(guò)保質(zhì)期 有的飯店廚房的衛(wèi)生極 差 4 大家的眼睛可真亮 觀察得非常仔細(xì) 調(diào)查得很全面 發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 還真不少 這樣的食品我們能吃嗎 可有的同學(xué)卻不聽(tīng)勸告 學(xué)校規(guī)定不 能到小攤上去買(mǎi)零食吃 可他們卻偷偷去買(mǎi) 結(jié)果因?yàn)槌粤诵偛恍l(wèi)生的 食品而生病 這樣的例子有很多 好像我們班也有過(guò) 5 看來(lái)食品安全已經(jīng)成為影響人類(lèi)健康和國(guó)際民生的重大問(wèn)題 我 們國(guó)家也非常重視 并采取了一些措施 大家請(qǐng)看 給學(xué)生看圖片并講解 還可以出示相應(yīng)的政策 6 那么我們?cè)谑称钒踩矫娑紤?yīng)該注意什么呢 生說(shuō)師總結(jié) 1 正確洗手 2 少吃含鉛食品 比如皮蛋 爆米花 烤羊肉串 膨化食品 3 不挑食 多吃豆制品 蛋 芝麻 水果等食物 多吃綠色食品 4 不在交通繁忙區(qū) 工業(yè)區(qū)逗留 玩耍 避免吸入汽車(chē)尾氣 鉛塵 5 定期進(jìn)行家庭大掃除 除去鉛塵 6 食物和餐具應(yīng)加罩 遮擋灰塵 平時(shí)常開(kāi)窗通風(fēng) 不以一般報(bào)紙 可用白報(bào)紙 包裹置冰箱內(nèi) 防油墨食入體內(nèi)有礙健康 三 總結(jié)全文 升華主題 師 同學(xué)們 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食 品會(huì)影響身體健康的道理 同學(xué)們表達(dá)今后不再亂買(mǎi)零食的決心 食品衛(wèi)生安全童謠 大家一邊拍手一邊念 食品安全最重要 良好習(xí)慣養(yǎng)成好 飯前便后要洗手 清潔衛(wèi)生要做好 食品挑選需注意 三無(wú) 食品莫食用 小攤小販莫相信 衛(wèi)生更是談不上 過(guò)期食品不要吃 變質(zhì)食品切分清 油炸腌制要少吃 健康危害是關(guān)鍵 飲料 冷飲要節(jié)制 爭(zhēng)取有個(gè)好牙齒 同學(xué)們 要記牢 食品安全最重要 第三課 避災(zāi)與應(yīng)急 第一節(jié) 有雷電時(shí)要小心 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生在雷電多發(fā)季節(jié)能通過(guò)自身所學(xué)知識(shí)避免危險(xiǎn) 教學(xué)過(guò)程 一 引出課題 同學(xué)們 新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響 祖國(guó)的未來(lái)屬于我們 我們未來(lái)的 生活將是多么美好 但是 生活中還有許多需要我們注意的事情 我們需 要增強(qiáng)自我保護(hù)的能力 同學(xué)們 面對(duì)危險(xiǎn)和困難 我們?cè)撛趺崔k 讓我 們行動(dòng)起來(lái) 學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí) 團(tuán)結(jié)起來(lái) 互幫互助 從容地 面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn) 讓我們與自護(hù)相伴 與平安同行 師 請(qǐng)同學(xué)們看一下這個(gè)報(bào)道 新聞錄像 知道這件事后 你有什么感想 學(xué)生自由談 是啊 雷電是我們每個(gè)夏天都會(huì)遇到的 可同學(xué)們知不知道雷電是十大 自然災(zāi)害之一 危害很大 當(dāng)你遇到雷電天氣時(shí)你該怎樣避免呢 今天 我 們這節(jié)課就來(lái)談?wù)勱P(guān)于雷電天氣安全問(wèn)題的話(huà)題 二 探究問(wèn)題 師 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗诶纂娞鞖庵袘?yīng)該怎樣 生暢所欲言 師隨著學(xué)生的回答逐步出示 如果在室外 遇上雷雨時(shí) 不能為了躲雨而跑到大樹(shù)底下 因?yàn)榇髽?shù) 突出地表 易被雷電擊中 可以找有避雷措施的場(chǎng)所或山洞 找不到的應(yīng) 采用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積的方式避雷 可蹲下 雙 腳并攏 手放膝上 身向前屈 若披上雨衣 防雷效果更好 不要躺在地 上 壕溝或土坑里 特別需要提醒的是 雷雨天應(yīng)盡量避免接打手機(jī) 尤 其是在外旅游 身處空曠地帶的游客 雷雨天必須關(guān)閉手機(jī) 如果在室外 迅速關(guān)好門(mén)窗 并遠(yuǎn)離門(mén)窗 關(guān)上電器設(shè)備 盡量不用 或少用電視 電話(huà) 電腦等 不要接觸煤氣 自來(lái)水管道 火爐及各種用 電裝置 師 同學(xué)們說(shuō)的真是不錯(cuò) 那咱們一塊看一下下面的小朋友做的對(duì)不 對(duì) 出示圖片 生判斷 三 課堂小結(jié) 同學(xué)們 今天的安全課我們上的很生動(dòng) 相信同學(xué)們定會(huì)有不小的收 獲 的確 多一分認(rèn)識(shí)就多一份安全 多一份細(xì)心就多一份呵護(hù) 最后愿 同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松猛局袝r(shí)刻以安全相伴 快樂(lè)生活每一天 第二節(jié) 風(fēng)暴來(lái)襲如何保護(hù)自己 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn) 學(xué)會(huì)自救自護(hù) 2 能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施 盡量的減少自身傷害和損失 教學(xué)過(guò)程 1 生活中都有哪些自然災(zāi)害 學(xué)生討論 交流 如 地震 雷雨 冰雹 滑坡 泥石流 落水 火災(zāi)等 2 上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了在雷電天氣出現(xiàn)時(shí)我們應(yīng)該注意什么 這 節(jié)課我們看看當(dāng)風(fēng)暴 臺(tái)風(fēng) 龍卷風(fēng) 來(lái)時(shí)我們?nèi)绾巫晕冶Ｗo(hù) 小組討論當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)怎么辦 小組成員匯報(bào) 臺(tái)風(fēng)來(lái)襲時(shí)應(yīng)迅速切斷電源 關(guān)緊門(mén)窗 不要在玻璃 門(mén)窗附近逗留 固定好花盆 空調(diào)室外機(jī)等物品 如果外出 一定要著裝 醒目 彎腰慢步 盡可能抓住欄桿等固定物 注意高處墜落物體 不要在 危舊住房 臨時(shí)建筑 電線(xiàn)桿 樹(shù)木 廣告牌 鐵塔等地點(diǎn)避風(fēng)避雨 3 設(shè)置場(chǎng)景 學(xué)生表演 當(dāng)外出遭遇風(fēng)暴時(shí) 4 師 同學(xué)們的表演真是不錯(cuò) 臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)我們知道了怎么辦 但 在生活中還有一種威力更大 破壞力更強(qiáng)的風(fēng)暴 這就是龍卷風(fēng) 出示資料片 龍卷風(fēng)是一種強(qiáng)大的風(fēng)暴 多發(fā)生在春季 其旋轉(zhuǎn)速度估計(jì)達(dá)每小時(shí) 620 公里 龍卷風(fēng)往往來(lái)得十分迅速 突然 還伴有巨大的聲響 它的破 壞力極強(qiáng) 能夠把所經(jīng)過(guò)地區(qū)的沙石 樹(shù)木 莊稼 甚至海中的魚(yú)類(lèi) 倉(cāng) 庫(kù)中的貨物卷入高空 對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)威脅極大 5 閱讀課本 找出龍卷風(fēng)來(lái)時(shí)如何躲避 生閱讀課本并匯報(bào) 師屏幕出示 龍卷風(fēng)的預(yù)防和自救措施 1 要牢牢關(guān)緊面朝旋風(fēng)刮來(lái)方向的所有門(mén)窗 而相對(duì)的另一側(cè)門(mén)窗則 統(tǒng)統(tǒng)打開(kāi) 這樣可以防止旋風(fēng)刮進(jìn)屋內(nèi) 掀起屋頂 并且可以使屋內(nèi)外的 氣壓得以平衡 防止房屋 爆炸 2 在室內(nèi) 人應(yīng)該保護(hù)好頭部 面向墻壁蹲下 3 在野外遇到龍卷風(fēng) 應(yīng)迅速向龍卷風(fēng)前進(jìn)的相反方向或者側(cè)向移動(dòng) 躲避 4 龍卷風(fēng)已經(jīng)到達(dá)眼前時(shí) 應(yīng)尋找低洼地形趴下 閉上口 眼 用雙 手 雙臂保護(hù)頭部 防止被飛來(lái)物砸傷 5 乘坐汽車(chē)遇到龍卷風(fēng) 應(yīng)下車(chē)躲避 不要留在車(chē)內(nèi) 6 小結(jié) 師 和同桌說(shuō)一說(shuō)你今天的收獲 課下留心一下天氣預(yù)報(bào) 看看咱們 這個(gè)地方一般都出現(xiàn)幾級(jí)的風(fēng) 周?chē)沫h(huán)境會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化 第三節(jié) 汪洋中的紅絲帶 教學(xué)目標(biāo) 1 了解洪水的災(zāi)害 2 通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生充分了解洪水在來(lái)臨時(shí)的基本常識(shí) 以及洪 水來(lái)臨時(shí)如遇危險(xiǎn) 應(yīng)該怎樣逃生自救 3 怎樣做好洪水災(zāi)害后的預(yù)防 教學(xué)重點(diǎn) 洪水災(zāi)害時(shí)如何自救 災(zāi)害后如何預(yù)防 教學(xué)難點(diǎn) 樹(shù)立正確看待自然災(zāi)害的發(fā)生和預(yù)防為主的思想 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 1 疑中生趣 你理解的汪洋是什么 紅絲帶又是什么呢 學(xué)生自由交流 2 過(guò)渡 讓我們先來(lái)看一段 MTV 為了誰(shuí) 師 現(xiàn)在誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你理解的 汪洋 與 紅絲帶 學(xué)生說(shuō)出自己的感受 3 小結(jié) 是的 威脅我們?nèi)祟?lèi)的自然災(zāi)害中除了雷電 風(fēng)暴災(zāi)害 還有被視為猛獸的洪水災(zāi)害 請(qǐng)看一組景象圖 洪水災(zāi)害組圖 看到了什么 想說(shuō)什么 學(xué)生自由交流 二 了解洪水來(lái)臨時(shí)的基本常識(shí) 1 師 一個(gè)地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨 河水會(huì)猛烈上漲 漫過(guò)堤壩 淹 沒(méi)農(nóng)田 村莊 沖毀道路 橋梁 房屋 這就是洪水災(zāi)害 討論 洪水將要來(lái)臨時(shí) 要做好哪些物資準(zhǔn)備 除了讀本上提到的 你認(rèn)為還需要哪些準(zhǔn)備 小組討論 交流 回報(bào) 2 師小結(jié) 無(wú)線(xiàn)電收音機(jī) 飲用水 保質(zhì)期常的食品 通訊聯(lián)絡(luò)的 物品等等 3 洪水來(lái)臨時(shí) 你認(rèn)為哪些是危險(xiǎn)地帶 要注意什么 小組學(xué)習(xí)讀本第 48 49 頁(yè) 小組推薦代表匯報(bào) 其他生補(bǔ)充 師小結(jié)城市中的危險(xiǎn)地帶與農(nóng)村的危險(xiǎn)地帶 讓學(xué)生進(jìn)一步了解 并 強(qiáng)化遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶的意識(shí) 特別強(qiáng)調(diào) 不到萬(wàn)不得已不要輕易下水 不要在高山和坡谷處避災(zāi) 不要忘記任何可能進(jìn)水的地方 不要直接引用未經(jīng)處理的地表水 樹(shù)立生存信念 堅(jiān)信堅(jiān)持一定可以獲救 原地不動(dòng)等待水退和