人教版七年級下冊Unit 9 ,1a-2c.doc

七年級下冊Unit 9 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)課題 What does he looklike? Section A Period 1 (1a-2c)二、教學(xué)設(shè)計思路1.利用多媒體、圖片等來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)人物外貌描寫的詞匯。2.設(shè)置情景，幫助學(xué)生通過聽說讀寫練習(xí)，學(xué)會描述人物外貌描寫的句型。3.利用小組活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。三、教材分析1.教材內(nèi)容本節(jié)課是本單元的第一課時，起著奠基作用。這節(jié)課的核心話題是立足于人的外貌特點，談?wù)撊说耐饷残蜗?，讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識，對人的身高、體重、發(fā)型等進(jìn)行描述。2.教材的地位和作用本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于生活，立足于生活，以人的外貌特征為主線，循序漸進(jìn)、由淺入深地展開教學(xué)。它的主要目的就是通過激趣來引發(fā)學(xué)生運用英語進(jìn)行交流，并且能用英語來描述人的外貌特征。3.教學(xué)目標(biāo)1) 重點詞匯：hair , curly ,straight ,long , short , tall , medium height , thin,heavy , medium build .句型：What does he / she look like ? Hes tall. She has long hair .2) 語言技能讓學(xué)生能積極思維，在生活中能靈活運用所學(xué)單詞、詞匯和句型。使學(xué)生能夠概括人的外貌特征，或者根據(jù)人物特征描述來判斷是哪個人物。3）情感態(tài)度通過對同學(xué)、老師或者偶像的友好描述，讓學(xué)生在人際交往中，能多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，從而學(xué)會理解他人、尊重他人，讓學(xué)生真正懂得心靈美才是美，不要以貌取人。4）文化意識加強(qiáng)中西方文化知識的滲透，文化背景的不同，表達(dá)的方式也有差異我們比較委婉，西方人更加直接。四、教學(xué)重點：掌握本節(jié)課新單詞和句型，以及怎么描述一個人的外貌。突破方法：1. 充分利用多媒體、圖片等進(jìn)行語言操練和實踐。2. 利用師生互動和生生互動，掌握句型What does he / she look like ? 結(jié)構(gòu)的運用。教學(xué)難點：系動詞be 和 實義動詞 have , has 的正確使用。突破方法：發(fā)揮教師良好的師范作用，進(jìn)行各種操練，對學(xué)生產(chǎn)生影響，形成活躍的、積極的學(xué)習(xí)氛圍。五、學(xué)生分析：我的學(xué)生雖然有了一些英語基礎(chǔ)，但是絕大多數(shù)來自農(nóng)村，對英語表達(dá)不自信。所以，要充分利用多媒體、圖片等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更直觀地感受英語，提高學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)方法1）情景交際法：本節(jié)課的話題源于生活，所以要創(chuàng)設(shè)真實的生活情景，引導(dǎo)學(xué)生在運用中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)后更能創(chuàng)造性地使用語言。2）任務(wù)型語言教學(xué)法：設(shè)計由易到難的活動任務(wù)，提供給學(xué)生合作交流的空間和時間，促使學(xué)生進(jìn)行合作探究，樹立起信心。3）師生互動和生生互動：活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。七、教學(xué)設(shè)計Step1 Leadingin Make a conversationby asking about the weather .1. T: Hows the weather today? S: Its sunny and a little hot .2. T: Its hot in summer . So weneed to wear Boys: T-shirts. Girls: Skirts and dresses .3. T: You know I like to wearskirts . We all have someone or something that we like .I like soccer .I like David Beckham. Hes handsome . （設(shè)計意圖：一是復(fù)習(xí)Unit 7，二是通過對生活中的平常事討論，引出學(xué)生們所喜歡的明星，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）Step2 Presentation and practice Show the pictures in the screen . Asking and answering . Work in pairs or in groups .（設(shè)計意圖：通過多媒體學(xué)習(xí)，還有小組活動和討論，讓學(xué)生學(xué)會怎樣描述頭發(fā)、身高、體重，并且自主發(fā)現(xiàn)系動詞be和實義動詞have /has 的使用區(qū)別，突破本節(jié)課的難點。）Step3 Summary1. sb. + have / has + long / short/ curly / straight + (顏色) + hair 2. sb. + am / is / are + tall /short / of medium height 3. sb. + am / is / are + thin /heavy / of medium build (設(shè)計意圖：進(jìn)一步鞏固系動詞be 和 實義動詞 have / has 的使用方法)Step4 1a 1b Listen and check .(設(shè)計意圖：加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合素質(zhì)) Step5 Homework 假如我們學(xué)校來了一位來自美國的外教老師，請以My new teacher為題，從年齡、外貌、性格、愛好和著裝等幾方面，對這位老師進(jìn)行描述。板書設(shè)計What does he look like ? 1. sb. + have / has + long / short/ curly / straight + (顏色) + hair 2. sb. + am / is / are + tall /short / of medium height 3. sb. + am / is / are + thin /heavy / of medium build 八、教學(xué)評價在教學(xué)過程中，要隨時注意對學(xué)生所做出的任何反映做出評價，如“Good ”，“Very good ”等。對于表現(xiàn)更加突出的學(xué)生，可以引導(dǎo)學(xué)生共同鼓掌，一是對該生的表揚和鼓勵，二是可以給其