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班主任工作總結(jié)和反思回顧幾年來(lái)的工作,更多的是缺憾和不完美,總是感覺(jué)到有很多該做的工作沒(méi)有完成好,很多好的想法沒(méi)有得到貫徹和實(shí)施,盡管做了大量的工作也付出了大量的精力,但是班級(jí)總是還存在著這樣或者那樣的毛病,總是感覺(jué)到頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳,沒(méi)有一個(gè)十分系統(tǒng)的規(guī)劃和綱要?,F(xiàn)將幾年以來(lái)的工作總結(jié)如下:一建立良好的班集體。新學(xué)期開(kāi)始,班級(jí)的一切都是新的,萬(wàn)事開(kāi)頭難,好的開(kāi)始是成功的一半。在開(kāi)學(xué)初的工作中,自己重點(diǎn)抓了班集體的工作。在開(kāi)學(xué)的第一天,自己充分利用學(xué)生都想有一個(gè)好的印象的心里,鼓動(dòng)學(xué)生自己發(fā)言,談?wù)勊麄儗?duì)小學(xué)生活的展望,對(duì)新的班級(jí)體的預(yù)期和對(duì)自己在新班集體中的角色定位。通過(guò)學(xué)生們的發(fā)揚(yáng)自己從中挑選適合班級(jí)工作的帶頭人,并且鼓勵(lì)他們好好表現(xiàn),為接下來(lái)的班級(jí)干部競(jìng)選奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)也通過(guò)學(xué)生的發(fā)言,從另一面了解了學(xué)生,為新學(xué)期的工作的開(kāi)展鋪平了道路。在第一天的會(huì)上也闡述了自己在班級(jí)管理上的核心思想,讓學(xué)生盡快了解自己,盡快做好與學(xué)生的交流和溝通, 為接下來(lái)的班級(jí)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)伊始,各項(xiàng)工作十分的繁雜,但是自己還是充分的利用頭一個(gè)月不上早自習(xí)的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。根據(jù)學(xué)校的要求背誦弟子規(guī),中學(xué)生守則,中學(xué)生日常行為規(guī)范。對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育,利用學(xué)生剛到初中,積極上進(jìn)的心理,通過(guò)各種各樣的競(jìng)賽pk等形式開(kāi)展背誦比賽,更好的貫徹學(xué)校的要求。以此約束學(xué)生的行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。充分利用班會(huì)時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,本學(xué)期教育的重點(diǎn)是集體主義教育。由于小學(xué)生在心里上還不夠成熟,同學(xué)之間的關(guān)系不夠協(xié)調(diào),個(gè)人主義思想嚴(yán)重。學(xué)生時(shí)常會(huì)打小報(bào)告,今天這個(gè)同學(xué)罵人了,明天那兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾了等等。學(xué)生心里沒(méi)有形成良好的集體主義思想,班集體的凝聚力和向心力沒(méi)有形成。于是利用班會(huì)時(shí)間,充分利用電腦多媒體的優(yōu)勢(shì),利用歌曲,動(dòng)畫(huà)片,小故事等召開(kāi)主題班會(huì)。本學(xué)期召開(kāi)的主題班會(huì)有我的新班集體我是班級(jí)的主人班級(jí)有你光榮同學(xué)有你幸福等圍繞班集體展開(kāi)集體主義教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)班級(jí)的問(wèn)題,并自己進(jìn)行溝通,并通過(guò)大家的討論進(jìn)行解決。收到了一定得教育效果,但是在教育的持續(xù)性上還存在著很多的問(wèn)題。通過(guò)班級(jí)發(fā)生的事情,存在的現(xiàn)象有針對(duì)性的開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng),在學(xué)科競(jìng)賽考試后由于班級(jí)總成績(jī)不好召開(kāi)了從頭再來(lái)的主題班會(huì),分析班級(jí)在上課時(shí)存在的不良傾向,學(xué)習(xí)上應(yīng)該注意的問(wèn)題進(jìn)行討論和發(fā)言,鼓勵(lì)學(xué)生從頭再來(lái),繼續(xù)努力,爭(zhēng)取期末取得好成績(jī)。在期末復(fù)習(xí)階段學(xué)生急于回家厭學(xué)的情緒蔓延的情況,召開(kāi)主題班會(huì),給學(xué)生讀小故事大道理中的驢子的故事淺嘗輒止的故事鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持就是勝利,繼續(xù)加油努力。二班級(jí)的日常管理。班級(jí)的事情很多,工作也很繁忙,為了減輕自己工作的壓力,在班級(jí)工作中,采取分層承包的工作思路。班級(jí)確立四個(gè)組長(zhǎng),全班同學(xué)分成四個(gè)小組,從衛(wèi)生,紀(jì)律,到學(xué)習(xí)都分到四個(gè)小組中。組長(zhǎng)是組內(nèi)的最高行政長(zhǎng)官,統(tǒng)管組內(nèi)的一切工作,對(duì)班主任負(fù)責(zé)。組內(nèi)設(shè)紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)等各個(gè)部門,進(jìn)行任務(wù)的細(xì)化分類。各組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),從早上的作業(yè)的收取,每天的卡片的成績(jī),課堂的回答問(wèn)題的積極性,到課間的紀(jì)律,衛(wèi)生的檢查和個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)。各個(gè)方面按照一定的比例賦分,進(jìn)行小組評(píng)比,利用每周一的中午時(shí)間進(jìn)行一周的總評(píng)比,排名最后的小組成員為排名第一的小組成員獻(xiàn)一個(gè)油筆芯,做為獎(jiǎng)勵(lì),以此來(lái)鼓勵(lì)各個(gè)小組間的競(jìng)爭(zhēng)和比賽。每次考試后對(duì)各個(gè)小組的成員進(jìn)行重新分配,達(dá)到競(jìng)爭(zhēng)的公平和均衡。針對(duì)學(xué)期的最后一個(gè)月,臨近期末考試,班級(jí)學(xué)生散漫,紀(jì)律不好的情況,每一節(jié)下課都安排了一個(gè)值日班長(zhǎng),負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律,并計(jì)入班級(jí)的總評(píng)。三工作的反思:工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,工作做了很多但是在班主任工作中自己最大的缺欠是與班級(jí)的學(xué)生交流太少,沒(méi)有和孩子做好情感交流,導(dǎo)致很多工作做起來(lái)不是十分的得心應(yīng)手。沒(méi)有真正的實(shí)行人性化管理,沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需要,很多事情總是有些想當(dāng)然,以自己的思想為核心,沒(méi)有真正的站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)
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