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9 日月潭 教學目標 1 會認 環(huán) 等 9 個生字 2 正確 流利 較有感情地朗讀課文 知道日月潭的位置和名稱的由來 3 有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感 教學重點 會認 環(huán) 等 9 個生字 初步了解日月潭的位置和名稱的由來 教學難點 通過旅游的方式 自主感悟 描寫日月潭位置和名稱由來的句子 體會日 月潭的美麗 教學準備 課件 生字卡片 教學課時 第一課時 教學過程 導入導入 一 出示 P39 單元導讀 讀一讀 你知道了什么 二 出示中國地圖 找北京 臺灣 講述 臺灣是我國第一大島 自古以來就是我國領(lǐng)土的一部分 美麗 富饒的臺灣島 自然資源豐富 風景名勝眾多 三 出示日月潭圖片 我們現(xiàn)在就來到臺灣省的一個風景名區(qū) 你知道它 的名字嗎 你怎么知道這兒是日月潭 今天 我們就在日月潭游覽一番 新授新授 一 初讀課文 讀準字音 讀通順句子 講述 本文語句優(yōu)美 同學們自由讀課吧 要讀準字音 讀通順句子 一 讀準字音 1 出示 帶拼音的生字詞 學生自由讀 指名讀 帶讀 男女生讀 2 出示 去拼音的生字詞 指名讀 帶讀 齊讀 二 讀好長句 1 出示 兩個長句 中午 太陽高照 整個日月潭的美景和周圍的建筑 都清晰地展現(xiàn)在眼前 要是下起蒙蒙細雨 日月潭好像披上輕紗 周圍的景物一片朦朧 就像童 話中的仙境 二 再讀課文 了解日月潭的位置 談話 開始游覽日月潭了 播放 日月潭風光圖片 你看到了什么 樹木茂盛 群山環(huán)繞 名勝古跡 誰來描述日月潭的總體景色 生讀 那里群山環(huán)繞 樹木茂盛 周圍有許多名勝古跡 賽讀 全班讀 提問 群山環(huán)繞著什么 日月潭 誰來說說環(huán)繞的意思 齊讀第一自然段 思考 日月潭在臺灣省的什么位置 教師小結(jié) 第一自然段寫了日月潭的位置和總體情況 三 精讀第二自然段 了解日月潭名稱的由來 感悟語句的優(yōu)美 談話 我們接著瀏覽日月潭 1 出示 日月潭不同時刻的優(yōu)美風景圖片 霧天的日月潭 晴天的日月潭 雨天的日月潭 碧綠的日月潭 你欣賞到了怎樣的日月潭 美嗎 各位小游客 你知道 這個大湖為什么叫日月潭嗎 2 學生指出日潭 月潭和光華島 出示 日月潭衛(wèi)星圖片 學生指完后 課件演示 3 比較感知 課文原句的優(yōu)美 A 小島把湖水分成兩半 北邊像圓圓的太陽 叫日潭 南邊像彎彎的月亮 叫月潭 B 小島把湖水分成兩半 北邊像太陽 叫日潭 南邊像月亮 叫月潭 學生自由讀 同桌互相讀 你認為哪句話好聽 為什么 教師小結(jié) 第 2

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