《電子商務概論》課程整體設計

電子商務概論電子商務概論 課程課程 整體設計整體設計 楊凌職業(yè)技術學院經濟與貿易分院 2 目目錄錄 一 管理信息 3 二 課程性質 3 三 教學對象分析 3 四 教學目標分析 3 五 課程設計思路 4 六 課程內容設計 5 七 教學進度安排及教學組織設計 6 八 考核評價 7 九 第一次課設計梗概 8 十 教材及參考資料 8 3 管理信息管理信息 課程名稱 電子商務概論 課程代碼 學 分 3 學分 學 時 60 學時 編 制 者 楊宏祥 所在部門 楊凌職業(yè)技術學院經濟與貿易分院 二 二 課課程性程性質質 課程性質 高職電子商務專業(yè)核心課 先修課程 計算機網絡基礎 教學對象 高職電子商務專業(yè)學生 本課程是電子商務專業(yè)的專業(yè)基礎兼核心課程 在電子商務專業(yè)課程體系中有著重要 的地位和作用 通過對電子商務相關概念 理論 業(yè)務和案例的教學 培養(yǎng)學生對電子商務 領域學習和探究的興趣 對職業(yè)方向和職業(yè)崗位的認知 解釋和解決電子商務領域基本問題 和現象的能力 并為后續(xù)電子商務專業(yè)學習方向的選擇和相關專業(yè)課程的學習打下良好的 基礎 三 教學三 教學對對象分析象分析 本課程安排在第 2 學期 授課對象為電子商務專業(yè)一年級新生 由于現代電子商務對社 會的高度滲透 部分學生對電子商務有一定的感性認知 在進入大學后 他們迫切希望能更 全面 更深入地認識和了解電子商務這一全新世界 根據歷年學生反饋信息和教學實踐經驗 可對學生作如下基本判斷 1 由于學生來源背景各異 部分學生對電子商務有一定的感性認知 但差異較大 要 求課程內容設置 能力目標及時間安排上具有一定的彈性 2 從學習動機上分析 學生剛進大學 迫切希望能對專業(yè) 對電子商務這一全新領域 能更全面 更深入的認識和了解 在教學中 應注意引導 培養(yǎng)和激發(fā)學生對電子商 務領域學習和探究的興趣 3 教學對象為高職學生 他們的動手操作能力相對于探究和理論邏輯思維能力表現更 突出 教學中應采用做中學 學中做的教學方法 同時 學生的自主學習能力較弱 教學中 采用任務式 項目式 以團隊合作方式效果更好 四 教學目四 教學目標標分析分析 根據電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)目標和課程體系建設要求 結合該課程教學標準 通過本課 程的學習 我們確立的核心教學目標如下 1 對什么是電子商務 電子商務與人們日常學習 生活和工作的關系 以及企業(yè)電子商 4 務應用現狀有較為全面 深入的理解 2 掌握電子商務活動中常用的網絡調研 交易 營銷 支付 物流等基 l 本技能 3 能進行企業(yè)電子商務應用的調研分析和方案策劃 具體目標設計為 1 技能目標 能根據具體交易要求選擇合適的交易平臺 模式 能根據供求雙方業(yè)務要求完成 B2B B2C C2C 以及 G2B 幾種電子商務模式的交易 能在第三方 C2C 平臺開設經營網店 能利用網上銀行或第三方支付平臺進行電子支付 能根據平臺的運作實際選擇實施網絡營銷策略和方法 能進行 CA 認證和信用認證 能根據實際進行物流平臺運作 能使用常見的電子商務服務應用平臺 能根據要求構建電子商務平臺 能利用手機等移動設備進行移動商務 2 知識目標 熟悉電子商務的相關概念 了解電子商務的發(fā)展過程及趨勢 掌握 B2B B2C C2C 以及 G2B 幾種電子商務模式的交易過程 掌握網上開店的流程和方法 掌握常見的電子支付方法 掌握常見的網絡營銷策略和方法 掌握常見的電子商務安全方法 掌握電子商務物流的基本概念 掌握電子商務平臺構建的一般流程 理解電子商務服務的涵義 了解移動電子商務的應用模式 3 態(tài)度目標 團隊協(xié)作能力 社會責任心 誠信的品德 人際交流和溝通能力 解決問題和創(chuàng)新能力 吃苦耐勞 勤勞工作的敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng) 五 五 課課程程設計設計思路思路 1 課程設計理念 電子商務概論是一門具有較強實踐性的課程 傳統(tǒng)學科教學模式在課程內容的組織和 教學方法上很難達到理想的效果 本課程踐行工學結合的人才培養(yǎng)模式 以電子商務行業(yè)企 業(yè)典型工作任務為核心組織課程內容 以電子商務技術領域和職業(yè)崗位 群 的任職要求為 導向構建課程體系 突出課程特點 強化實踐教學 通過設計若干 工作項目 創(chuàng)設工作情景 使學生在完成具體項目的過程中消化掌握課程需傳達的知識內容 并掌握電子商務基本 操 作技能 切身體會電子商務業(yè)務流程 全面提升學生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng) 2 課程設計思路 通過對電子商務領域實際工作任務的調研分析 提煉出典型工作任務 以此構建學習性 5 工作任務集合 并依托學習型工作任務實施教學 項目的設計與安排以工作過程系統(tǒng)化為 導向 同時遵循課程的目標要求 學生的認知規(guī)律 由淺入深 由易到難 教學過程的實施體 現相應職業(yè)工作過程 學生的專業(yè)技能得到不斷的完善與強化 3 教學情境設計 序號情景名稱情景內容 1B2B 交易 光明服裝股份有限公司和輝煌紡織集團有限公司網上亞麻 布料買賣活動 2B2C 交易張玲到 光明商城 買黃色女士風衣 3C2C 網店開設與交易 張玲開了一家 光明商城 網上直營店 網名王軍到此購買 光明服飾 4G2B 交易 新世紀職業(yè)技術學院采購軍訓服裝 并在 A 市政府采購中 心展開公開招標 光明服裝公司參加招標 并中標 5電子商務支付 光明服裝股份有限公司和王軍申請銀行賬號以及支付通賬 號 完成電子支付過程 6網絡營銷 光明服裝股份有限公司實施網站優(yōu)化 搜索引擎 網絡廣 告 郵件推廣 網絡調研等網絡營銷方法 7電子商務安全 光明商城通過 CA 認證和信用認證等措施提高安全和誠信 度 8電子商務物流光明商城提高客戶響應 投資自建物流配送體系 9電子商務平臺構建李曉晶自主創(chuàng)業(yè)類似 光明商城 的購物平臺 六 六 課課程內容程內容設計設計 序號情景 項目 內容學時 1電子商務認知4 2B2C 電子商務4 3B2B 電子商務6 4C2C 網店開設與交易4 5電子商務信息安全8 6電子商務支付與結算8 7EDI 電子商務4 8網絡營銷8 9電子商務與物流運作6 10電子商務法4 6 七 教學七 教學進進度安排及教學度安排及教學組織設計組織設計 在課程教學過程中 采用小組教學的模式 所有學習性工作任務小組成員共同完成 課 內教學實踐和課外頂崗體驗結合 同時將根據課程教學內容的需要安排特定的專業(yè)教師和企 業(yè)指導教師指導相關教學模塊 教學場所根據課程實際情況安排在多媒體教室 模擬實訓室 和校外實訓基地 企業(yè) 教學內容及進度安排如下表 教學主要內容序 號 學時單元標題 知識技能 教學組織形式作業(yè)形式 14 電子商務 認知 1 1 傳統(tǒng)商務 1 2 電子商務的產生及發(fā) 展 1 3 電子商務的含義 1 4 電子商務的分類 1 5 電子商務的環(huán)境 上網瀏覽電子商務網站并 進行識別 查詢信息資料 班級授課 分組教學 書面報告 24 B2C 電子 商務 1 基本概念 2 B2C 在中國的發(fā)展 3 B2C 的模式 4 B2C 銷售渠道與傳統(tǒng) 渠道的不同 5 B2C 的交易流程 6 B2C 的優(yōu)勢 1 會員注冊與管理 2 B2C 后臺管理 3 B2C 網上購物 4 操作流程 班級授課 分組教學 實踐操作 書面報告 36 B2B 電子 商務 1 B2B 模式 2 B2B 實現方式 1 B2B 會員注冊與管理 2 供求雙方發(fā)布供求信息 3 供求雙方洽談交易 班級授課 分組教學 實踐操作 書面報告 44 C2C 網店 開設與交 易 1 網店開設知識 2 C2C 方式 1 C2C 網店開設 2 C2C 網店管理 3 C2C 交易管理 班級授課 分組教學 實踐操作 書面報告 58 電子商務 信息安全 5 1 電子商務安全概述 5 2 防火墻技術 5 3 密碼學基礎知識 5 4 電子商務中的認證技 術 1 CA 證書申請與安裝 2 企業(yè)信用認證申請 3 電子簽章 班級授課 分組教學 實踐操作 書面報告 7 5 5 電子商務安全認證體 系 5 6 電子商務安全協(xié)議 68 電子商務 支付與結 算 6 1 網上支付 6 2 電子貨幣 6 3 網上支付結算模式 6 4 網上銀行 1 網上銀行應用 2 支付工具開通與應用 班級授課 分組教學 實踐操作 書面報告 74 EDI 電子 商務 1 EDI 的基本概念 2 EDI 系統(tǒng) 3 DEI 與國際貿易 4 EDI 與 Internet 的結合 方式 EDI 報文的生成 轉換 發(fā) 送 班級授課 分組教學 實踐操作 書面報告 88網絡營銷 1 網絡營銷概述 2 網絡營銷策略 3 網絡廣告 1 網站優(yōu)化 2 搜索引擎應用 3 網絡廣告發(fā)布 4 郵件推廣 5 網絡調研 6 網絡廣告交易市場 班級授課 分組教學 實踐操作 書面報告 96 電子商務 與物流運 作 1 物流簡介 2 電子商務與物流配送 3 電子商務與供應鏈管理 1 倉儲基礎環(huán)境設置 2 倉儲業(yè)務管理 3 運輸基礎環(huán)境設置 4 運輸業(yè)務管理 班級授課 分組教學 實踐操作 書面報告 104 電子商務 法 1 電子商務法概述 2 國際電子商務立法概況 3 我國電子商務立法概況 1 分析電子商務領域典型 案件 2 能解讀電子簽名法 3 擇應用電子商務法維權 并能在企業(yè)電子商務項 目運作中應用電子商務 法 班級授課 分組教學 實踐操作 書面報告 八 考核八 考核評評價價 1 考核要求 1 采用過程與項目作業(yè)評價相結合的方式 注重課程提問 業(yè)務操作 課后報告 匯報交流等環(huán)節(jié)的評價 注重理實一體化的評價方式 2 強調過程化的評價方式 3 注重學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng) 充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力 4 注重考核學生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng) 2 考核內容 序號成績類型分值 分 比例 1平時成績10020 8 2課程實踐項目成 績 10060 3綜合作品成績 期末 10020 總計 100 1 平時成績 考核學生課堂出勤情況 課堂紀律 提問和是否早退 學習積極性等 按 20 比例折算 到課程總成績中 序號評價內容考核目標考核分值 1考勤課堂出勤情況 是否遲到 早退等50 2課堂提問課堂上積極提問 氣氛活躍15 3課堂或課外交流 在學習中能積極準確地表達自己的情 感 態(tài)度和價值觀 課堂上 師生之間配合 默契 課堂教學環(huán)境和諧 能充分感受到 思想自由 15 4自主學習意識 在學習中能夠主動了解職業(yè)要求 并 積極利用各種學習資源 提升自己的職業(yè) 能力 20 九 第一次九 第一次課設計課設計梗概梗概 說明 本課程教學實施要求一次課安排 2 個學時 以便于學習性工作任務執(zhí)行的連續(xù)性 1 展示幾件個性化 寶貝 吸引學生眼球 問大家 知道這些寶貝是怎么買到的嗎 2 講述自己網上 淘寶 的經歷 激發(fā)大家對電子商務 網上購物的學習興趣 3 告訴學生 其實你也可以 引出本課程教學目標 課程體系及在電子商務專業(yè)課程中 的重要性 4 展示一些知名電子商務企業(yè)站點和常用購物 休閑網站 5 詢問學生之前對于電子商務的認識及經歷的一些電子商務體驗 讓部分學生進行分 享 6 引入任務一 電子商務之旅 講解任務操作要點 指導監(jiān)督任務實施 十 教材及參考十 教材及參考資資料料 1 教材 東北財大出版社 電子商務概論 理論 實務 案例 實訓 2012 6 宋文官