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文檔簡介

活動目標:1、閱讀故事,了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,體驗動腦筋解決問題的快樂。2、學用完整的句子進行表達,嘗試運用觀察、對比等方法,從影子的整體或者局部輪廓來猜測。活動準備:大圖書一本。 多媒體課件,音帶 字卡:生日、停電、電筒?;顒舆^程:一、引疑激趣 認識新朋友,故事的主角小貓。你覺得袋里躲著的動物朋友是誰?為什么你這么認為?小貓遇到了什么高興地事?(重點觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”。猜猜小貓過生日會遇到些什么事情?(鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,進行大膽的猜測并表述出來)二、閱讀分享:觀察猜測小貓家來的客人 你看到發(fā)生了什么事?停電了,該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵幼兒開動腦筋,聯(lián)系實際,拓展自己的想象)小貓想出了什么辦法?出示字卡“電筒”。 屋子里又有了光亮,瞧,它照到了什么?(播放門鈴聲)引疑:什么聲音? 連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅,猜猜來祝賀的這些朋友是誰。(第四幅)為什么覺得是小猴?說說你的理由。(驗證猜測)(第五幅)從哪里看出來是小兔?(引導幼兒用完整的句子來表述理) 側(cè)面的小兔對幼兒具有一定的挑戰(zhàn),引導幼兒在觀察中進行猜測,并通過教師的進一步提問進行驗證)(第六幅)從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(引導幼兒更全面地觀察并且表述)(第七幅)這下可熱鬧了,看看來了幾位客人,你覺得分別是誰?(引導幼兒從食物之間的聯(lián)系進行推斷,例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓) 這一下朋友都到齊了,大伙為小貓點起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。瞧瞧,來了幾位客人?三、快樂體驗:為小貓唱生日歌,感受和朋友一起過生日的歡樂心情?!居^摩體會】 本次活動進行下來,有收獲也有感觸,具體概括如下: 成功之處:我利用生動形象的自制大書進行教學,激發(fā)了幼兒的學習興趣,激活了孩子的思維,孩子在整節(jié)課上都積極主動的參與活動,達到了我預期想要的效果。不足之處:語言活動教育的一個出重點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言,而在本次活動中,當孩子的回答不夠完整時,我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整行,導致目標完成度不高。 對于怎樣上好語言課,在以后的教學中我實在需要更多地學習與思考。我

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