23黃河的主人--蘇教版4年級(jí)下冊(cè).docx

23 黃河的主人（第二課時(shí)）教學(xué)要求：1、熟讀課文，理解“驚濤駭浪”、“如履平地”“談笑風(fēng)生”等詞語(yǔ)。2、理解艄公為什么能成為黃河的主人？并感受黃河主人的勇敢、鎮(zhèn)靜的風(fēng)采，進(jìn)而體會(huì)中華民族不屈的偉大精神。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從黃河的險(xiǎn)，羊皮筏子的小而輕，乘客的從容來(lái)感受黃河主人勇敢、鎮(zhèn)靜的風(fēng)采，進(jìn)而體會(huì)中華民族不屈的偉大精神。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課黃河的主人，上節(jié)課我們初讀了課文，下面我們來(lái)復(fù)習(xí)下上節(jié)課所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。萬(wàn)馬奔騰 濁浪排空 波浪滔滔 驚濤駭浪氣勢(shì)磅礴 波瀾壯闊 水流湍急 浩浩蕩蕩 膽戰(zhàn)心驚 提心吊膽 驚心動(dòng)魄 驚恐萬(wàn)狀望而生畏 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 栗栗危懼 汗洽股栗你發(fā)現(xiàn)了什么？2、這就是萬(wàn)馬奔騰，濁浪排空的黃河，讓我們帶著欣賞的、聆聽(tīng)到的一起有感情地背誦第一節(jié)。二、講讀課文。1、什么樣的人能成為黃河的主人(艄公)讓我們走近黃河，走近黃河的主人，看看他展示的精神風(fēng)采。2、（出示課件）河中心一個(gè)什么吸引了我們。（羊皮筏子）3、作者袁鷹筆下的羊皮筏子是什么樣的？請(qǐng)同學(xué)們讀課文2-5節(jié)，找出描寫(xiě)羊皮筏子的句子。a、“那是什么，正在洶涌的激流里鼓浪前進(jìn)？從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把整個(gè)兒吞沒(méi)?！保w會(huì)羊皮筏子的小而輕）b、“再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不只一個(gè)，還有一個(gè)一、二、三、四、五、六，一共六個(gè)人！這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。”（體會(huì)驚險(xiǎn)）（1）作者為什么要強(qiáng)調(diào)上面有六個(gè)人？（2）這段中短短的三句話，連用兩個(gè)感嘆號(hào)，你讀出作者什么心情？（3）這段中有一個(gè)動(dòng)詞用得特別妙？（貼）妙在哪？C、“也只有十只到十二只那么大的體積吧，上面卻有五位乘客一位艄公，而且在他們的身邊還擺著兩只裝得滿滿的麻袋”（具體寫(xiě)了筏子的體積，以及筏子上的人并特意點(diǎn)明了艄公。4、怪不得作者會(huì)驚嘆：“這就是黃河上的羊皮筏子?。?）這應(yīng)該是一個(gè)陳述句，作者卻寫(xiě)成了感嘆句，你讀懂了作者什么的心情？（2）在你用心品味和誦讀后，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，讀一讀（出示課件） 真令人 ，這就是黃河上的羊皮筏子！5、在這萬(wàn)馬奔騰，濁浪排空的黃河上，第一次乘坐當(dāng)然會(huì)膽戰(zhàn)心驚，連眼睛也不敢睜一睜，而乘客卻談笑風(fēng)生。（1）什么叫談笑風(fēng)生，文中指？（2）說(shuō)話訓(xùn)練：乘客們有的說(shuō)有的說(shuō)有的說(shuō)還有的說(shuō)6、一位普通的艄公憑著什么成為黃河的主人？用文中的一個(gè)句子回答。（1）出示中心句：“他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人?！保?）什么叫“驚濤駭浪”（板），什么叫“如履平地”（板）7、文中哪些地方展示了艄公的勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏？默讀6-8節(jié)。（1）看大屏幕，請(qǐng)一位同學(xué)讀，出示：他專(zhuān)心致志地?fù)沃?，大膽地注視著水?shì)，小心地破浪前行。（2）你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？“小心”和“大膽”能不能顛倒？（3）“他站在那小小的筏子上，面對(duì)著險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，身系著安全，手里只有那么一根不粗不細(xì)的竹篙”（面對(duì)危險(xiǎn)，身系 ）。（4）讀第七節(jié)，談感受（反襯艄公）（5）出示中心句，再讀。8、還有哪些地方展示了艄公的勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏。（黃河的描寫(xiě)，羊皮筏子的描寫(xiě)）9、本文的主人公是艄公，作者為什么還要用大量的筆墨寫(xiě)黃河水、羊皮筏子和乘客？（側(cè)面描寫(xiě)法）10、學(xué)會(huì)課文了，請(qǐng)大家告訴我“黃河主人”是誰(shuí)？他為什么能成為黃河的主人？（再讀中心句）11、請(qǐng)你夸夸這位了不起的黃河的主人。12、讓我們自豪地說(shuō)，黃河的主人就是您艄公，艄公您就是黃河的主人，生活中處處可見(jiàn)主人，姚明是籃球場(chǎng)上的主人，楊利偉是航天飛機(jī)的主人，孩子們，你們今天上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，祝賀你們，你們成為了課堂的主人。三、總結(jié)全文 1、請(qǐng)看大屏幕，老師要把它作為禮物送給大家（放錄像）2、師總結(jié)：艄公世世代代生活在黃河邊，黃河造就他們的勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，黃河母親也造就了千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女堅(jiān)強(qiáng)品格，這種剛毅堅(jiān)卓的民族精神就是民族魂，中華魂，讓我們以他們?yōu)榘駱?，共筑中?guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。四、拓展延伸 回家找一找有關(guān)黃河的古詩(shī)，準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)黃河詩(shī)詞朗誦會(huì)。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)23、黃河的主人艄公驚濤駭流 如履平地他憑著勇敢和智慧，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。教學(xué)設(shè)計(jì)附記：黃河的主人是我國(guó)散文家袁鷹的一篇敘事性散文，作者以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，展示了黃河萬(wàn)馬奔騰，濁浪排空的氣勢(shì)，以及羊皮筏子在氣勢(shì)磅礴的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯麗場(chǎng)景。本文是一首獻(xiàn)給“黃河的主人”贊歌，贊揚(yáng)了艄公的勇敢和智慧，面對(duì)驚濤駭浪時(shí)的從容和鎮(zhèn)靜，他不畏困難險(xiǎn)阻的英雄氣概。全文結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢，是一篇難得的佳作。在教學(xué)時(shí)，我首先通過(guò)直接形象的黃河奔騰不息的錄像，帶學(xué)生走近黃河，感受黃河的氣勢(shì)磅礴，接著讓學(xué)生們有感情地背誦課文第一節(jié)，再次感受黃河的壯觀，那么誰(shuí)能夠成為這黃河的主人呢？憑什么成為黃河的主人呢？帶著這些問(wèn)題深入地學(xué)習(xí)課文，讀2-5節(jié)，讓學(xué)生們找到描寫(xiě)羊皮筏子的句子，感受羊皮筏子的小而輕，原來(lái)在黃河的驚濤駭浪中載人漂流的又小又輕的東西就是羊皮筏子，簡(jiǎn)直令人不可思議，簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡，創(chuàng)造這一奇跡的人是誰(shuí)？那只能是艄公。課文第七自然段寫(xiě)的是坐著羊皮筏子的人，從表面上看，這好像跟艄公沒(méi)什么關(guān)系，實(shí)際上通過(guò)側(cè)面的襯托，即通過(guò)乘坐羊皮筏子的，襯托艄公的智勇過(guò)人，襯托艄公的履險(xiǎn)如夷。在教學(xué)中，通過(guò)抓關(guān)鍵詞句，句子比較，找中心句，說(shuō)話訓(xùn)練等方法，以及通過(guò)默讀、個(gè)別讀、自由練讀、集體讀、背誦等方法，感悟艄公的偉大、了不起。文中所描寫(xiě)的這位艄公，只是許許多多艄公中的一個(gè)，是一個(gè)普通勞動(dòng)者，艄公之所以值得稱(chēng)頌，就是因?yàn)樗谐绺叩木?。這一群艄公，他們的這種不畏艱難險(xiǎn)阻的精神，就是當(dāng)今社會(huì)所宣揚(yáng)的正能量，是中華魂、民族魂，我們都要以他們?yōu)榘駱樱仓袊?guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，學(xué)完課文后，播放一段錄像，讓學(xué)生們感受黃河主人勇敢、鎮(zhèn)靜的風(fēng)采，進(jìn)而體會(huì)中華民族不屈的偉大精神。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我還有一個(gè)拓展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，課后找有關(guān)黃河的詩(shī)詞，進(jìn)行一個(gè)詩(shī)詞展示活動(dòng)（附活動(dòng)錄像和詩(shī)詞內(nèi)容）。于永正老師曾說(shuō)，成功的語(yǔ)文課，是要激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興味，要讓學(xué)生讀得有趣，讀得有味。在教學(xué)中，圍繞年段特點(diǎn)，突出文體特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，以學(xué)生為主體，老師是組織者、引導(dǎo)者，讓學(xué)生對(duì)課文的理解有自己獨(dú)特的感受，做到了在吟誦中感受，在字眼中體悟，在拓展中延伸愛(ài)的情懷。黃河組詩(shī)表演表演者：師大附小文林校區(qū)四（三）班序幕（生1）啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野：（生2）它表現(xiàn)出我們民族的精神；偉大而又堅(jiān)強(qiáng)?。ㄅ希┻@里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。正篇（生3）你是偉岸的雄性黃河 驚濤拍岸，氣勢(shì)磅礴你的河床涌動(dòng)著激昂的旋律 涌動(dòng)著排山倒海的求索 百折不回的走向帶領(lǐng)我們?cè)诰徘疄掣惺苣闾鴦?dòng)的脈搏（生4）浪淘河【唐】劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里河，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇＃ㄉ?）盡管黃河九曲十八彎，也迷失不了你奔騰入海的方向。你的每一座浪峰，都是高聳的城垛 澎拜著愛(ài)的呼喚，心的吶喊，力的聚合（生6）黃河二首【唐】杜甫黃河北岸海西軍，椎鼓鳴鐘天下聞。鐵馬長(zhǎng)鳴不知數(shù)，胡人高鼻動(dòng)成群（生7）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎拜，掀起萬(wàn)丈狂瀾：把中原大地 劈成南北兩面。（生8）登高【唐】杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清河白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（生9）登鸛雀樓【唐】王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（生10）黃河我古老的母親！你記錄了多少中華民族的興衰。曾幾何時(shí) 你千瘡百孔的河床，裝滿了貧困，痛苦，迷茫和一腔悲傷（生11）山坡羊潼關(guān)懷古【元】張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦?。ㄉ?2）黃河我蒼老而又年輕的母親，你背負(fù)著歷史的滄桑，從遠(yuǎn)古走來(lái)。奔騰，才是你的生命 曲折，磨練你的性格。（生10）黃河，你賦予中華民族金黃的膚色那是成熟的顏色（祿雅清）收獲的顏色（黃小宸）土地的顏色（馬小歡）（女合）我們珍重這膚色 用它繪就谷穗、齒輪、星座和龍的傳說(shuō)（生1）將進(jìn)酒【唐】李白君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。（生