數(shù)學北師大版一年級下冊一年級數(shù)學《收玉米》.docx

一年級數(shù)學收玉米教學設(shè)計教學目標：知識技能：能正確計算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位的）；學會用豎式進行減法運算。數(shù)學思考：探索中理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位的）的算理。問題解決：在具體情境中，經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進一步體加減法的意義。情感態(tài)度：增強學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)。教學難點：理解不同算法的算理。教學準備：課件、小棒、計數(shù)器 教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題。課件出示情境圖。觀察畫面，淘氣和笑笑在做什么？你能找到哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些用減法解決的數(shù)學問題？【設(shè)計意圖】直接要求學生提出用減法解決的數(shù)學問題，進入本課學習內(nèi)容。二、獨學思疑，合作交流。解決提出的問題：笑笑比淘氣少收了多少玉米？比多比少，實際上就是兩個數(shù)相差多少，你知道用什么方法計算嗎？怎樣列式呢？學生用減法計算，算式是： 57 - 42 = ？57和42都是兩位數(shù)，你學過哪些兩位數(shù)的減法計算？你能用學過的知識來計算57-42嗎？獨立嘗試，抽生匯報。1、把42拆成4個十和2個一，先用兩位數(shù)減整十數(shù)，再減一位數(shù)。2、把57拆成5個十和7個一，把42拆成4個十和2個一，先用整十數(shù)減整十數(shù)，一位數(shù)減一位數(shù)，再把結(jié)果相加。你能用擺小棒的方法，驗證剛才的算法嗎？（能）學生嘗試。在小組內(nèi)一邊擺一邊說一說自己的算法?！驹O(shè)計意圖】首先用學過的知識解決問題，再借助小棒模型幫助學生理解計算的道理。三、內(nèi)化展示，點撥引領(lǐng)。在計數(shù)器上撥一撥，說說這兩種算法有什么相同的地方？學生獨立操作計算，師巡視、個別指導，指名生匯報操作過程。除了這兩種方法，你能用豎式計算嗎？試一試。學生獨立完成，展示匯報減法的豎式過程：（師板書過程） 5 7 先在上面寫出被減數(shù)57，4 2 再在下面寫出減數(shù) 42，個位對個位，十位與十位對齊1 5 從個位算起，72=5，再計算十位54=1，得到15。列豎式計算時應(yīng)該注意什么？ 小結(jié)：計算的時候注意，相同數(shù)位對齊，從個位減起?！驹O(shè)計意圖】通過撥計數(shù)器加深學生對位值的理解，為學生理解豎式做支撐，明白相同數(shù)位相減的道理。當學生理解了算理后再來鞏固計算的具體寫法。四、實踐運用，體驗成功。課件出示練習題，指導學生完成。1.森林醫(yī)生，學生說一說錯誤原因并糾正。2.用豎式計算，獨立完成集體訂正。3.解決問題，理解題意后獨立完