英語人教版五年級下冊Unit 5 Part B Lets learn B.doc

Unit 5 Whose dog is it ?Part B Lets learn & Lets play一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握六個(gè)動(dòng)詞的ing形式：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping。 2.能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)造句：“主語+be+V-ing” 3.學(xué)唱歌曲Animals，animals are everywhere。二、教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握六個(gè)動(dòng)詞的-ing形式，理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)：“主語+be+V-ing”，并能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述事物正在做的事情。三、教學(xué)難點(diǎn)a.如何引導(dǎo)學(xué)生感知、理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)所表達(dá)的含義。 b.動(dòng)詞-ing形式的讀音，特別是加+ing之后的連讀，培養(yǎng)學(xué)生流暢的連讀，它需要一個(gè)過程，需要老師多做示范，逐步引導(dǎo)，充分感知。 c.掌握climbing的讀音。(注意糾正“b”不發(fā)音)四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT、圖片、單詞卡片五、教學(xué)步驟及說明(一)、熱身（Warm-up）1、Greetings.(設(shè)計(jì)思路：口語練習(xí)，進(jìn)行自我介紹，師生雙方互相熟悉。)2、學(xué)生跟唱Walking,walking，讓學(xué)生跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作。（設(shè)計(jì)思路：我設(shè)計(jì)這一口語練習(xí)的目的在于讓學(xué)生就學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行交際，熱身活動(dòng)的目的就是通過TPR活動(dòng)的形式回顧所學(xué)的動(dòng)詞，以舊帶新，同時(shí)也為后面的新授，拓展做一簡單的鋪墊。）(二)、新課呈現(xiàn)（Presentation） 1Lets learn (1) 創(chuàng)設(shè)情景，巧妙呈現(xiàn)：教師帶學(xué)生一起去動(dòng)物園游玩，看看有哪些動(dòng)物，它們分別在做什么？播放歌曲Animals，animals are everywhere, Look at the animals. Who are they? They are rabbits,dogs and cats. Look at these rabbits. What are they doing?引導(dǎo)學(xué)生回答：Theyre playing.（設(shè)計(jì)思路：這一環(huán)節(jié)即是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的感知，針對本節(jié)課的難點(diǎn)，即如何引導(dǎo)學(xué)生感知、理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)所表達(dá)的含義。通過animals, Some are climbing，some are jumping.Some are eating，some are sleeping.這一正在進(jìn)行的動(dòng)作，初步熟悉現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)法。） (2)教師在PPT上呈現(xiàn)課本52頁掛圖或其它動(dòng)態(tài)圖。 如：第一幅 playing，教師詢問兔子干嘛，學(xué)生用中文作答。（教師將單詞以playplaying的形式呈現(xiàn)在PPT上，并通過自然拼讀法帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍）以此種方式依次呈現(xiàn)學(xué)習(xí)climbing, 注意糾正climbing中的b不發(fā)音，讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)的單詞自己來發(fā)現(xiàn)其他四個(gè)動(dòng)詞的ing 形式并試著拼讀出來，即sleeping,eating,drinking,jumping。（教師展示PPT，注意糾正學(xué)生動(dòng)詞ing形式的讀音，讀對給小禮物獎(jiǎng)勵(lì)）(3)教師用單詞卡片或PPT操練單詞。 (4)教師播放flash 動(dòng)畫，學(xué)生模仿跟讀。（設(shè)計(jì)思路：運(yùn)用教學(xué)卡片和PPT鞏固學(xué)生所學(xué)的單詞，設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)，即三小組PK計(jì)時(shí)讀單詞、“What is missing”等游戲，既吸引了學(xué)生的注意力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以動(dòng)畫flash的形式將本課的Lets learn展示給學(xué)生，形象生動(dòng)。）2Lets play 教師將分別寫著人名、動(dòng)作、地點(diǎn)的卡片分別放在講臺(tái)的三個(gè)不同的位置，每組派2名同學(xué)合作，要求學(xué)生分別從這三堆卡片各取出一張卡片，然后將這三張卡片連成一句話貼在黑板上，并且一起把句子拼讀出來，讓其他同學(xué)檢查?？纯茨慕M的句子所表達(dá)的意思最完整，拼對給該組加分。同時(shí)探討現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)：主語+be+V-ing .（設(shè)計(jì)思路：通過師生對話鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)完整意思。通過小組比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，積極操練所學(xué)句型，明確現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)。）(三)、鞏固與拓展（Consolidation and extension）Lets sing 教師播放歌曲Animals，animals are everywhere，請學(xué)生欣賞并站起來跟唱. （設(shè)計(jì)思：學(xué)唱歌曲，做到“課結(jié)束，趣猶存”。）(四)、家庭作業(yè)（Homework）（1）唱Animals，animals are everywhere給家長聽。 （2）抄寫四會(huì)單詞在練習(xí)本上。板書設(shè)計(jì) Unit 5 Part B Lets learn & Lets play playing climbing Mike + is sleeping + under the