小學(xué)英語(yǔ)單詞記憶法：有效的記憶方法

小學(xué)英語(yǔ)單詞記憶法 有效的記憶方 法 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中 記憶單詞是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙 尤其是 低年級(jí)的學(xué)生 剛剛接觸英語(yǔ) 沒(méi)有音標(biāo)的輔助 每天老師教會(huì)的 單詞全靠死記硬背下來(lái) 這樣的方法既吃力 有很容易遺忘 掌握 英語(yǔ)單詞量的多少 直接影響著學(xué)習(xí)效果 所以 如何指導(dǎo)學(xué)生記 憶單詞 擴(kuò)大單詞量 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 就成為每一個(gè)英 語(yǔ)教育工作者值得探討的問(wèn)題 在教學(xué)中我不斷嘗試 探索各種教 學(xué) 在英語(yǔ)教學(xué)中 我也采用這樣的方式來(lái)引導(dǎo)孩子們記憶單詞 效果很明顯 現(xiàn)在將我在教學(xué)中采用的幾種方法提出來(lái)和同仁們共 同探討 一 拼音式記憶法 如 數(shù)字 十 ten 可以讓學(xué)生聯(lián)想成 ten 的拼音發(fā)音 男人 們 men 漢語(yǔ)拼音便是 men 二 諧音記憶法 1 單詞讀音諧音法 可能老師們都已經(jīng)發(fā)現(xiàn) 剛接觸英語(yǔ)的小學(xué)生會(huì)在你教的單詞 下面寫(xiě)上相應(yīng)的漢語(yǔ) 諧音 和漢語(yǔ)相仿的讀音 大部分老師會(huì)阻 止孩子們這樣的行為 但我不認(rèn)為這是錯(cuò)誤的 我會(huì)根據(jù)他們的思 路繼續(xù)引導(dǎo) 在諧音的基礎(chǔ)上畫(huà)圖 聯(lián)想 三者結(jié)合 這樣對(duì)單詞 的記憶就非常深刻 如 apple 單詞的漢語(yǔ)諧音是 阿婆 畫(huà)圖 一 個(gè)阿婆手里拿著一個(gè)蘋(píng)果 聯(lián)想 看到圖畫(huà)聯(lián)想到 apple 的讀音 漢意 2 字母音與漢字音相結(jié)合諧音記憶法 如講述顏色單詞紅色 red 時(shí) 我會(huì)讓學(xué)生記住一句話(huà) 阿姨地 里的蘋(píng)果紅了 這一句話(huà) 不僅讓學(xué)生加深了三個(gè)字母 r e d 的粗讀 還記住了這個(gè)單詞的順序 同時(shí)又記住了這個(gè)單詞的漢意 紅色 這樣一句話(huà) 可謂一石三鳥(niǎo) 在實(shí)際的教學(xué)中收到了良好 的效果 三 形近串連記憶法 如 tea 茶葉 eat 吃 teacher 教師 meat 肉 這些單詞形近 于 是我會(huì)讓學(xué)生說(shuō) 老師吃茶吃肉 這樣一句話(huà) 讓學(xué)生一下子便記 住了四個(gè)單詞 Purple people 紫色的人們 monday moon monkey 星 期一 月兒升 照猴子 四 字母諧音及外形和故事結(jié)合記憶法 單詞 eleven 十一 很多同學(xué)記憶吃力 即便是當(dāng)時(shí)記住了 可是很短時(shí)間又忘了 于是我便用這樣一個(gè)辦法來(lái)讓學(xué)生牢牢記在了 腦海里啊 不客氣地說(shuō) 這種方法想讓學(xué)生想忘記都難呢 我是 這樣講的 三個(gè)阿姨 e 走娘家 她的娘家門(mén)牌號(hào)是 11 想知道三個(gè) 阿姨帶什么禮物給她們的娘嗎 學(xué)生們此時(shí)齊呼 想 于是 我 接著說(shuō) 她們的禮物可有意思啊 第一個(gè)阿姨帶去了一把勾子 l 這 個(gè)字母形狀像勾 第二個(gè)阿姨呢 竟帶去了一把剪刀 v 像剪刀 第三個(gè)阿姨特別有意思 把自己的大門(mén)扛了去 想必是娘家的大 門(mén)壞了 要女兒去換哩 學(xué)生們聽(tīng)了后哈哈大笑 我于是 說(shuō) 現(xiàn)在同學(xué)們把這個(gè)單詞默寫(xiě)出來(lái)吧 孩子們不過(guò)幾秒鐘 竟準(zhǔn)確無(wú)誤地連續(xù)寫(xiě)了好幾遍 五 循環(huán)記憶法 這種方法是一個(gè)傳統(tǒng)的記憶方法 也是來(lái)是們使用的做多的方 法 人的大腦有一個(gè)特點(diǎn) 對(duì)某個(gè)信息反復(fù)刺激才能記住 例如 三年級(jí)的學(xué)生我每天規(guī)定 記憶的詞匯量是五個(gè)單詞 第二天記憶十個(gè)其中包括第一天的 五個(gè) 第三天背十五個(gè)其中包括前兩天的 照這樣累計(jì) 這種方法 也許對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的 但每個(gè)單詞卻都對(duì)大腦刺激無(wú)數(shù) 次 從而記得比較牢 六 瀏覽記憶法 所謂瀏覽就是將你要記憶的單詞看一遍 但必須每天堅(jiān)持看 時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng) 一般控制在一小時(shí)以?xún)?nèi) 經(jīng)過(guò)多次的瀏覽 單詞匯 很輕松的在腦海里留下印象 七 同音記憶法 如 two to too 二 到 也 write 和 right 寫(xiě) 正確 see sea 看 海 meet 和 meat 碰見(jiàn) 肉 總之 記憶單詞的方法很多 人們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和文化 背景進(jìn)行記憶 每天背誦單詞的時(shí)間和數(shù)量要根據(jù)俄自己的具體情 況決定 背誦要選擇一天中頭腦最清晰 精力最充沛的時(shí)候進(jìn)行 此外 記住單詞雖然可以采取好的方法進(jìn)行記憶 但背單詞的三大 宗