2010年資陽中考語文試題及答案.doc

2010年資陽中考語文試題及答案全卷分為第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。第卷1至2頁，第卷3至10頁。全卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間共120分鐘。答題前，請(qǐng)考生務(wù)必在答題卡上正確填涂自己的姓名、考號(hào)和考試科目，并將試卷密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚；考試結(jié)束，將試卷和答題卡一并交回。第卷（選擇題 共16分）注意事項(xiàng)：每小題選出的答案不能答在試卷上，須用鉛筆在答題卡上把對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦凈后，再選涂其它答案。1. 下列加點(diǎn)字的注音、釋義全都正確的一項(xiàng)是（3分）A淹沒（m） 愜意（xi） 揠苗助長(zhǎng)（y拔） 鍥而不舍（qi用刀子刻） B折本（zh） 對(duì)峙（zh） 唾手可得（tu口水） 毛骨悚然（sng恐懼、害怕）C陰霾（mi） 肄業(yè)（y） 坦蕩如砥（d磨刀石） 巋然不動(dòng)（ku高大）D涸轍（h） 訃告（f） 怒不可遏（阻止） 拈輕怕重（nin挑選）2下面句中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）A它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在祟山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。B西山在朦朧中涂摸了一層?jì)杉t，輪闊漸漸清楚起來。那嬌紅中又透出一點(diǎn)藍(lán)，顯得十分凝重，正配得上空氣中摸得著的寒意。C甲蟲在上面時(shí)而并行，時(shí)而倏地一下分道揚(yáng)鑣，又忽然有高有低地跑在幾層復(fù)雜的立交橋的盤道上，沿著令人眼花撩亂的螺旋曲線，跑成了一朵光與影發(fā)育而成的旋轉(zhuǎn)的五采蓮花。D有一次，我突然接到你寄給我的印有李卜克內(nèi)西和盧森堡相的名信片。3下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A“又安敢毒耶”“一鼓作氣，再而衰，三而竭”句中加點(diǎn)的兩個(gè)字都是名詞作動(dòng)詞用。B“何陋之有”“其如土石何”兩個(gè)句子都是賓語前置句。C“犧牲玉帛，弗敢加也”句中“犧牲”指祭祀用的豬、牛、羊等。D“今齊地方千里”朗讀節(jié)奏劃分是正確的。4下面句中加點(diǎn)詞可用句后括號(hào)內(nèi)的詞替換且不改變句意的一項(xiàng)是（3分）A. 大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而絕不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。（別出心裁）B. 目前，美國(guó)的科學(xué)家們正在制定一個(gè)從水源中清除這種有害物質(zhì)的計(jì)劃，他們?cè)噲D把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細(xì)菌注入受污染的地下水中。（企圖）C這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。（見賢思齊）D他們寧愿循規(guī)蹈矩，落個(gè)疲憊不堪，也不肯運(yùn)用心智去偷懶取巧。（因循守舊）閱讀下面文字，完成文后各題。1990年，美國(guó)的潔凈空氣法規(guī)強(qiáng)制空氣質(zhì)量差的地區(qū)在汽油中添加充氧劑等化學(xué)制品，從而減少一氧化碳和苯等有害氣體的排放量。但是，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)常用的充氧劑如甲基叔丁基乙醚已從地下貯油箱中滲入地下水，并已污染了地下飲水源，使這一地區(qū)可能在幾年內(nèi)成為美國(guó)最嚴(yán)重的地下水污染區(qū)?？茖W(xué)家認(rèn)為，水中 （即使、雖然）只有十億分之幾十的甲基叔丁基乙醚， （但是、也）會(huì)對(duì)人的健康有嚴(yán)重影響， （甚至、而且）可能會(huì)致癌。一些曾堅(jiān)決反對(duì)運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)的團(tuán)體還認(rèn)為，加油站的空氣中這種充氧劑氣體含量過高，會(huì)使人呼吸困難、頭痛和眩暈，不僅加油站的人，就連路上的行人也會(huì)受到影響。麻煩的事遠(yuǎn)不止這些?？茖W(xué)家們證實(shí)：這種化學(xué)物質(zhì)具有很強(qiáng)的水溶性，對(duì)土壤幾乎沒有親和力，同時(shí)它又是很難分解的壽命很長(zhǎng)的物質(zhì)。雖說甲基叔丁基乙醚見光可分解， 但陽光很難進(jìn)入土壤和地下水中。因此，它一旦進(jìn)入地下水中，人們就很難將它“請(qǐng)”出來，而它滲入到更深水層的可能性則是不可避免的了。據(jù)說，PM1可以在較短的時(shí)間內(nèi)吸收較大劑量的甲基叔丁基乙醚。目前，美國(guó)的科學(xué)家們正在制定一個(gè)從水源中清除這種有害物質(zhì)的計(jì)劃，他們?cè)噲D把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細(xì)菌注入受污染的地下水中。美國(guó)政府有關(guān)部門也采取了一些措施，如關(guān)閉受污染的水井，斷絕受污染的水源，設(shè)法從受污染區(qū)外部調(diào)水，當(dāng)然，解決這些問題所需要的資金數(shù)量是巨大的。還有一個(gè)辦法是通過改進(jìn)貯油箱來減少含有有害物質(zhì)的汽油的泄露，但這仍不能解決已經(jīng)發(fā)生的水源污染。5.下列說法不正確的一項(xiàng)是（2分）A文中橫線上應(yīng)選填的關(guān)聯(lián)詞依次是“即使、也、甚至”。B文中“ 潔凈空氣法規(guī)”應(yīng)加引號(hào)。C畫波浪線的的句子是一個(gè)單句，主謂部分是“科學(xué)家們證實(shí)”。D“因此，它一旦進(jìn)入地下水中，人們就很難將它請(qǐng)出來，”一句用了擬人修辭手法。6. 下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A文中橫線上的句子語序紊亂，正確順序應(yīng)是B. 甲基叔丁基乙醚泄露會(huì)造成地下飲水源污染的根本原因是這種化學(xué)物質(zhì)具有很強(qiáng)的水溶性，對(duì)土壤幾乎沒有親和力，同時(shí)它又是很難分解的壽命很長(zhǎng)的物質(zhì)。C文中加點(diǎn)的詞“大多數(shù)”、“可能”對(duì)準(zhǔn)確表達(dá)文義關(guān)系不大，可刪去。D文末第句缺賓語，應(yīng)在“水源污染”后添加“問題”。資陽市2010年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語 文第卷（非選擇題 共104分）題號(hào) 二 三 四 總 分 總分人 得分 注意事項(xiàng) ：本卷共8頁，用黑色或藍(lán)色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。二、（16分）7古詩文默寫。（6分，題必做，每小題1分，題任選做一題，3分）少壯不努力， 。（長(zhǎng)歌行） ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維使至塞上）野芳發(fā)而幽香， 。（歐陽修醉翁亭記）詩歌是詩人心靈的呼喚，是情感的揮灑。李煜的“ ， ，是離愁”抒發(fā)的是詩人深重的別愁離恨；崔顥的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是， ”抒發(fā)的是詩人濃濃的思鄉(xiāng)愁緒；而杜甫的“卻看妻子愁何在， ”抒發(fā)的則是詩人還鄉(xiāng)的喜悅之情。詩歌是詩人心靈的吶喊，是志趣的表達(dá)?！按盒Q到死絲方盡， ”表達(dá)了詩人對(duì)愛情的堅(jiān)貞不渝；文天祥的“人生自古誰無死， ”表達(dá)了詩人忠君報(bào)國(guó)的英雄氣概；于謙的“ ，不辭辛苦出山林”表達(dá)了詩人至死也要為國(guó)家出力的丹心。8名著閱讀（4分）閱讀下面語段，按要求答題。讀初中后，我不再迷戀連環(huán)畫、動(dòng)畫片；不再滿足于童話帶給我的歡樂，于是瞄上了“大部頭”。我時(shí)而游覽花果山，行走女兒國(guó)，看悟空斬妖除魔；時(shí)而上梁山，逛祝家莊，看眾好漢鋤強(qiáng)扶弱；時(shí)而漂弋海上，獨(dú)闖荒島，看魯濱遜智救“星期五”； 。名著成了我的良師益友。（1）根據(jù)畫線句子內(nèi)容任選一句寫出作品名稱及作者姓名。（作品與作者必須對(duì)應(yīng)）作品 作者 （2）聯(lián)系語境，仿照畫線句子在橫線上續(xù)寫一個(gè)句子，表現(xiàn)某一名著的內(nèi)容。9勵(lì)志中學(xué)在“世界讀書日”到來之際擬召開首屆“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)。請(qǐng)你根據(jù)要求完成下面各題。（6分）（1）為這次動(dòng)員會(huì)會(huì)場(chǎng)擬寫一副懸掛于主席臺(tái)上的會(huì)標(biāo)。 （2）假如你是這次動(dòng)員會(huì)的主持人，請(qǐng)擬出會(huì)議議程。（至少寫出三項(xiàng)） （3）假若你的媽媽平時(shí)反對(duì)你閱讀課外書，請(qǐng)你寫幾句話勸說你媽媽。（要求用上一句讀書名言，字?jǐn)?shù)不超過100字） 三、（ 38 分） （一）（11分）三分春色一分愁丁穎（臺(tái)灣）冬，像一雙倦游的翅膀，悄悄地在暮色里歸去。迎面姍姍而來的春，似一位多情美麗的小姑娘，渾身帶著一種困人的誘惑；嫵媚的挑逗，多么使人陶醉??！ 她若久別重逢的故人，給浪跡他鄉(xiāng)的游子捎來無限溫情，枯萎的生命又涂上一抹綠色的希望。我愛冬天，更愛春天；我愛冬天的雪，益愛春天的太陽。因?yàn)?，人的心沒有雪那樣純潔，春陽那樣溫柔。亞熱帶的冬，雖不像北國(guó)那樣冰天雪地，但，卻有北國(guó)深秋的情調(diào)，惹人遐思與懷想！而春天，倒有著濃郁的故鄉(xiāng)的氣息呢？ “春色惱人眠不得”，燕語呢喃，落花飛絮，徘徊庭前籬下，縷縷莫名的惆悵和空虛縈繞胸臆。心之深處像是失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然！ 傍晚，懷著書本，懶洋洋地躺在綠茵的草坪上，凝視著蔚藍(lán)的蒼空，幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過山巒，飄過海面，飄向遙遠(yuǎn). 我沐浴在大自然的懷中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。 吹吧！吹紅了杜鵑，吹綠了柳絲，吹得柳葉兒絮絮細(xì)語：仿佛在切切訴說一個(gè)奇異的神話，在低吟一支愛與悲的曲子；吹吧，吹醒還在沉睡的人們哪！ 冥色四合，倦鳥投林，歸家的牧童橫坐在牛背上，信口吹著無韻的短笛。我的書滑落在地上，看見他們遠(yuǎn)去的背影，我想：我也該歸去了吧？然而關(guān)山重隔，云水茫茫，我將歸焉何處？ 這時(shí)，一對(duì)情侶踏著夕陽余輝，徜徉于小溪畔，攜手并肩，輕盈的笑聲是那樣甜蜜。??！鳥語花香，處處給人以強(qiáng)烈的誘惑！春天，這幅旖旎的圖畫，有哪位大畫家能描繪出萬一呢？ 春天太可愛了，可是只有那么一剎那！有人說：不要讓你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中應(yīng)該有一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。然而，美麗動(dòng)人的故事，我只能在書本里去尋覓呢！ 于是，我又從地上拾起我的書本，低吟道：“三分春色一分愁.”“縱然寶島風(fēng)光多，還有思鄉(xiāng)一片心?！卑?！我思家的一片心啊！有誰知道呢？10這篇散文把春色和心緒融為一體，請(qǐng)結(jié)合全文理解文章標(biāo)題“三分春色一分愁”中“愁”的具體含義。（1分） 11文章極力鋪陳春的誘惑，春的溫情，春的云霞，春的晚風(fēng)，其作用在于：（2分） 12“我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。”一句中加點(diǎn)的詞用得好是因?yàn)椋海?分） 13簡(jiǎn)略說說作者寫“倦鳥投林，歸家的牧童”的意圖。（3分） 14“學(xué)貴有疑”，請(qǐng)你從本文的內(nèi)容或表達(dá)方面提出一個(gè)值得探究的問題。（2分） （二）（16分）真“重理”就不該“輕文”張志公一提到各行的“家”， 比如文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、電子學(xué)家等，你會(huì)以為，他們大概是各專一行，別的什么都不管的。不對(duì)，不是這樣。任何一個(gè)稱得上“家”的人，他不但專精于一樣，而且一定有廣博的知識(shí)基礎(chǔ)。沒有一個(gè)不懂物理的化學(xué)家；沒有一個(gè)不懂物理、化學(xué)的醫(yī)學(xué)家；沒有一個(gè)對(duì)科學(xué)一竅不通的文學(xué)家。你看過電影李時(shí)珍、話劇伽利略傳嗎?如果編劇、導(dǎo)演、演員對(duì)科學(xué)一竅不通，這些電影、話劇能夠編得好、演得好嗎? 普通教育階段，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的功課一般區(qū)分為文科和理科兩大類。語文、外語、歷史，這些是文科；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、生理衛(wèi)生，這些是理科；地理課里邊有所謂人文地理的內(nèi)容屬于文科性質(zhì)，自然地理的內(nèi)容屬于理科性質(zhì)，所以這門課可以說是文、理兼而有之。此外，還有政治、體育、音樂、圖畫課，也都是基礎(chǔ)課程。所有這些功課，統(tǒng)統(tǒng)是打基礎(chǔ)的，都不是專門性的。做一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)家公民，應(yīng)當(dāng)具備這些基礎(chǔ)知識(shí)；不論日后進(jìn)一步學(xué)什么、研究什么、干什么工作，這些基礎(chǔ)知識(shí)都是有用的，并且都是必要的。每個(gè)人往往有自己的興趣愛好，各方面的才能也并不是完全等同的，某一兩門功課學(xué)得特別好，其余學(xué)得一般，這種情形是不少見的。有的人對(duì)數(shù)、理、化有興趣，有的人對(duì)文學(xué)、歷史有興趣，這也是許可的，應(yīng)該鼓勵(lì)的。如果有人在某方面顯示出較高的才能，我們還應(yīng)當(dāng)珍視它，為它的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件。但是，萬丈高樓平地起，只有把基礎(chǔ)打好了，個(gè)人的愛好和特長(zhǎng)才能得到發(fā)展。 特別需要指出的是，所有這些基礎(chǔ)課程有一門共同的基礎(chǔ)課，那就是語文課。語文是學(xué)習(xí)任何文化科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。不論是社會(huì)科學(xué)的文、史、哲、政、經(jīng)、法，還是自然科學(xué)的數(shù)、理、化、生，學(xué)習(xí)、表達(dá)和交流都要使用語文這個(gè)工具。語文不學(xué)好，不善于說，不善于讀，不善于寫，無論學(xué)什么，研究什么，做什么，都會(huì)受到影響，效率都不會(huì)很高。人們都知道，學(xué)不好數(shù)學(xué)會(huì)影響學(xué)物理；那就更應(yīng)當(dāng)知道，學(xué)不好語文還會(huì)影響到學(xué)數(shù)、理、化。因?yàn)閿?shù)、理、化的敘述、論證以及公式和定理都要通過精練、嚴(yán)密的語言文字來表達(dá)，如果不掌握好語文這個(gè)基礎(chǔ)工具，你怎么能很好理解這些東西呢?比如“解方程”和“方程的解”是兩個(gè)不同的數(shù)學(xué)概念，“兩數(shù)的平方和”和“兩數(shù)和的平方”，意義完全不同，解題時(shí)往往一字之差，就可能謬以千里。語文課是基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不好，就會(huì)影響其他課程。等到以后參加了工作，無論從事哪個(gè)部門的科學(xué)技術(shù)業(yè)務(wù)，總需要經(jīng)?？葱┘夹g(shù)資料，如果閱讀能力不高，那對(duì)工作將會(huì)有多大的影響!當(dāng)技術(shù)員寫不好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，當(dāng)醫(yī)生寫不好病歷，有了發(fā)明創(chuàng)造，寫不好科學(xué)論文，有了經(jīng)驗(yàn)，寫不好總結(jié)，那對(duì)工作又會(huì)有多大的影響! 當(dāng)前，在青少年學(xué)生中間有一股“重理輕文”的風(fēng)氣，就是重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，不重視學(xué)習(xí)歷史、地理，尤其不重視學(xué)習(xí)語文。其實(shí)，照這樣的“重”法，這個(gè)“理”就恰恰學(xué)不好。忽視了文必將影響他學(xué)理，影響他日后干理科的工作。真正重理的人，決不應(yīng)輕文；同樣，真正重文的人，也決不應(yīng)輕理。由于志趣不同，在某方面一般地認(rèn)真學(xué)習(xí)，而在另一方面特別多下工夫?qū)W習(xí)，這種情形是自然的現(xiàn)象。但是，“重”一樣，“輕”一樣，卻是不正常的思想和心理的反映。普通教育階段是打基礎(chǔ)的，樣樣都不過是學(xué)點(diǎn)起碼的知識(shí)、技能，這些起碼的知識(shí)、技能對(duì)學(xué)生心智的發(fā)展有很大的作用，“輕”了一樣，最終必然會(huì)影響到主觀上覺得該“重”的那一樣，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這后果是很壞的。 愛吃蔬菜的可以多吃點(diǎn)蔬菜，愛吃肉的可以多吃點(diǎn)肉，但是只吃一樣，別的不吃，那可不行。食譜廣一些好，不能“偏食”，“偏食”造成營(yíng)養(yǎng)不良，影響健康。學(xué)習(xí)也是一樣。15作者論述的觀點(diǎn)是： （2分）16簡(jiǎn)略說說選文第段用了怎樣的論證方法，其作用是什么？（3分） 17選文第段連用三個(gè)“沒有一個(gè)不”有怎樣的表達(dá)效果？（3分） 18選文第段從兩方面強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)科重要的基礎(chǔ)性。這兩方面分別是： 、 （2分）19作者說“語文是學(xué)習(xí)任何文化科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)”，請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)的語法知識(shí)說說“解方程”和“方程的解”的意義有何不同。（3分） 20結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀銖奈闹惺艿降膯⒌?。?分） （三）（11分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！” 嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。【乙】郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：請(qǐng)求之。君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：所求者生馬，安事死馬而捐五百金？涓人對(duì)曰：死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠(chéng)欲致士，先從隗始。隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉？”（注解：安事：要何用 捐：棄 之：指死馬 期年：滿一年 誠(chéng)：真心 致士：納賢士 見事：被侍奉）21解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（2分）（1）策之不以其道（ ）（2）天下必以王為能市馬（ ）（3）買其首五百金（ ）（4）鳴之不能通其意（ ）22結(jié)合你對(duì)選文的理解，說說甲乙兩文中“千里馬”的共同喻意是什么。（2分） 23甲文借伯樂相馬的故事，發(fā)出了“ ” 的感慨，表達(dá)的主題是 ，乙文借“古之君王”費(fèi)盡周折遣人以五百金購(gòu)得已死千里馬的故事，表達(dá)的主題是 （3分）24將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語。（4分）嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 所求者生馬，安事死馬而捐五百金？ 四、作文（50分）題目：眼界要求：文體不限，字?jǐn)?shù)600以上。書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。資陽市2010年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文參考答案及評(píng)分意見第卷（選擇題 共16分） 一、（16分，14每題3分，56題，每題2分）1.C 2.A 3.C 4.A 5.B 6.C 第卷（非選擇題 共104分）二、（16分）7老大徒傷悲 大漠孤煙直 佳木秀而繁陰 剪不斷，理還亂 煙波江上使人愁 漫卷詩書喜欲狂 蠟炬成灰淚始干 留取丹心照汗青 但愿蒼生俱飽暖（6分，每空1分。錯(cuò)字、漏字、添字該空不給分，其中第題前兩空每空0.5分）8.（1）略（2）示例： 時(shí)而去新野，到東吳，看諸葛亮舌戰(zhàn)群儒。（4分，每小題各2分，（1）2分，每空1分；（2）2分，仿寫句子應(yīng)該注意同一作品內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，否則不給分。）9. 示例：（1）勵(lì)志中學(xué)首屆“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。（2）主持人講話并介紹參會(huì)領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作誦讀經(jīng)典動(dòng)員報(bào)告 學(xué)校語文教師介紹讀書經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人通報(bào)誦讀經(jīng)典活動(dòng)的準(zhǔn)備情況及活動(dòng)安排。（3）媽媽，你一直擔(dān)心我讀課外書浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，我記得杜甫說過 “讀書破萬卷，下筆如有神”，多讀書可以增加我們的知識(shí)，對(duì)寫作有很大幫助。今后你還是讓我多讀點(diǎn)課外書嘛。（6分，其中（1）題2分，應(yīng)寫出會(huì)議舉辦單位、活動(dòng)屆別、會(huì)議內(nèi)容等要素，否則適當(dāng)扣分；（2）題3分，每項(xiàng)1分；（3）題2分，言之有理即可。要求用上稱呼，用上一句讀書的名言名句，語言得體，字?jǐn)?shù)基本符合要求，否則酌情扣分。）三、（38分）（一）（11分）10. 對(duì)故鄉(xiāng)的思念 （1分） 11.用美好的春景反襯我對(duì)故鄉(xiāng)的縷縷惆悵和莫名空虛。（2分）12. 作者運(yùn)用擬人修辭手法，從觸覺的角度寫出了晚風(fēng)的輕柔與美好，反襯出對(duì)故鄉(xiāng)的無比依戀 （3分，回答修辭手法1分，分析作用2分。） 13. 看似黃昏