最新北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元表格式教案.doc

六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案（上冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容第四單元：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)課型新授課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的過程。 2、 過程與方法：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)認(rèn)、讀、寫百分?jǐn)?shù)。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)周圍環(huán)境中與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物有好奇心，能對(duì)生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息作出合理解釋。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的過程。教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)認(rèn)、讀、寫百分?jǐn)?shù)。教具準(zhǔn)備課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)（教師導(dǎo)航）學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)二次備課一. 情境導(dǎo)入，揭示課題: 二. 學(xué)習(xí)新知：1.課件出示:教材第39頁統(tǒng)計(jì)表。下面是猛虎隊(duì)在足球比賽中,獲得了一次罰點(diǎn)球的機(jī)會(huì)，教練準(zhǔn)備派以下三名隊(duì)員中的一名去罰這個(gè)點(diǎn)球。如果你是教練，請(qǐng)參考這三名隊(duì)員近期罰點(diǎn)球的情況統(tǒng)計(jì)，你將安排哪一位球員去呢？說出你的理由。學(xué)生討論交流進(jìn)行分析。你想怎樣選擇隊(duì)員呢？（1）看看有幾個(gè)球沒罰進(jìn)去。淘氣和奇思都是罰丟2個(gè)球，怎么比呢?（2）看看進(jìn)球的個(gè)數(shù)占罰球個(gè)數(shù)的幾分之幾。、不好比較。（3）都化成分母是 100 的分?jǐn)?shù)：、，這樣就容易比較了。 同學(xué)們觀察這三個(gè)分?jǐn)?shù)，分母都是多少？（分母都是100)像這樣的分母是100的分?jǐn)?shù)，還有一種寫法。板書：寫作84%，讀作：百分之八十四。 個(gè)“”符號(hào)就是百分號(hào)，像84%，28%，90%，117,5%這樣的數(shù)，都是百分?jǐn)?shù)，表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，百分?jǐn)?shù)也叫百分比、百分率。 生嘗試寫百分?jǐn)?shù)，組織學(xué)生交流百分?jǐn)?shù)的讀、寫情況。三.課堂練習(xí)：課件出示：教材第39頁題目。 分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用很廣泛，你能說說下面這些百分?jǐn)?shù)分別表示什么意思嗎？ 全校學(xué)生的出勤率為95%”，表示出勤的人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的百分之九十五。 六次全國(guó)人口普查結(jié)果表明：目前我國(guó)男性人口約占總?cè)丝诘?1%，女性人口約占總?cè)丝诘?9%”，意思是說每100人中約有51人是男性，約有49人是女性。 想入學(xué)時(shí)身高是1.2米，現(xiàn)在身高是1.5米，現(xiàn)在身高是人學(xué)時(shí)的125%”，表示妙想現(xiàn)在身高是人學(xué)時(shí)身高的百分之一百二十五。 活中還見過哪些百分?jǐn)?shù)？分別表示什么意思？與同伴交流一下。展示學(xué)生的百分?jǐn)?shù)的資料：.我國(guó)的耕地面積約占世界耕地面積的7%。.我國(guó)的人口占世界的22%。（我國(guó)僅用世界耕地面積的7%，養(yǎng)活了占世界22%的人口，這是一件很了不起的事)四.全課總結(jié)：今天這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生自由交流收獲。學(xué)生觀察討論交流學(xué)生討論交流進(jìn)行分析。學(xué)生讀寫百分?jǐn)?shù)說說這些百分?jǐn)?shù)分別表示什么意思？學(xué)生互相交流自己認(rèn)識(shí)的百分?jǐn)?shù)板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。也叫百分率或者百分比。寫作84%，讀作：百分之八十四作業(yè)布置完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)教學(xué)反思六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案（上冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容第四單元：合格率。（教材第41-43頁）課型新授課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷求生活中常用的百分率的過程。經(jīng)歷自主嘗試小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的過程及總結(jié)轉(zhuǎn)化的方法。2過程與方法：理解合格率、成活率等各種百分率的含義，能解決簡(jiǎn)單的求百分率的實(shí)際問題。會(huì)把小數(shù)、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系，獲得自主學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷求生活中常用的百分率的過程。經(jīng)歷自主嘗試小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的過程及總結(jié)轉(zhuǎn)化的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解合格率、成活率等各種百分率的含義，能解決簡(jiǎn)單的求百分率的實(shí)際問題。會(huì)把小數(shù)、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。 教具準(zhǔn)備課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)（教師導(dǎo)航）學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)二次備課一.情境導(dǎo)入，揭示課題: 在我們的日常生活中，你們知道哪些百分率嗎？你了解這些百分率的含義嗎？知道怎樣計(jì)算這些百分率嗎？這節(jié)課我們一起來研究這些百分率。二.探究新知： 1.合格率。課件出示：教材第41頁情境圖師:先看看圖中的兩個(gè)工人在談?wù)撌裁?，你想知道什么？他們?cè)谡務(wù)摷?、乙兩種品牌產(chǎn)品的合格率哪個(gè)高哪個(gè)低。什么是合格率。合格率也是一種百分?jǐn)?shù)，合格箱數(shù)是抽查箱數(shù)的百分之幾就是合格率。你能分別計(jì)算出兩種產(chǎn)品的合格率嗎？試試看。甲品牌的合格率： 4350=86%。這種方法很巧妙，寫成分母是100的分?jǐn)?shù)就直接得出了合格率； 乙品牌的合格率： 52600.867=86.7%。要先計(jì)算出小數(shù)，再把小數(shù)變成分母是100的分?jǐn)?shù)，最后改寫成百分?jǐn)?shù)在沒有特殊要求的情況下，遇到除不盡的情況時(shí)，我們一般是百分號(hào)前保留一位小數(shù)。也就是說我們計(jì)算的時(shí)候要計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后面第四位，然后四舍五人保留三位小數(shù)，這樣就是百分號(hào)前保留一位小數(shù)。2,小數(shù)、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。課件出示：教材第41頁題0.24、1.76、0.05你能把下面的小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)嗎？試一試。，說說你是怎樣把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的？ 小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了兩位，添上了百分號(hào)就變成了百分?jǐn)?shù)。3.分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)呢？自己算一算，想一想，再跟同學(xué)交流。課件出示：教材第41頁題、學(xué)生自己計(jì)算并與同學(xué)探討、總結(jié)規(guī)律。先把分?jǐn)?shù)先化成小數(shù)，再化成百分?jǐn)?shù)。三.課堂練習(xí)：1.P42頁試一試。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答。2. P42頁練一練。四.全課總結(jié)：今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？合格率、成活率等百分率的含義及計(jì)算方法；小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。學(xué)生說一說：考試結(jié)束后要計(jì)算優(yōu)秀率、及格率。在工廠里經(jīng)常提到的產(chǎn)品合格率。在種子發(fā)芽試驗(yàn)中，我們要看種子的發(fā)芽率。學(xué)生分別計(jì)算兩種產(chǎn)品的合格率全班交流。學(xué)生嘗試把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。說說你的方法：小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了兩位，添上了百分號(hào)就變成了百分?jǐn)?shù)。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答板書設(shè)計(jì)合格率合格率=合格數(shù)抽查總數(shù) 成活率=成活棵數(shù)種植總棵數(shù)小數(shù) 小數(shù)點(diǎn)的左移動(dòng)兩位，添上百分號(hào) 百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù) 小數(shù) 百分?jǐn)?shù) 分母是100的分?jǐn)?shù)作業(yè)布置完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)教學(xué)反思六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案（上冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容第四單元：營(yíng)養(yǎng)含量課型新授課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷解決百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程。經(jīng)歷把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)和分?jǐn)?shù)的過程，總結(jié)轉(zhuǎn)化的方法。2過程與方法：答求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的簡(jiǎn)單問題。會(huì)把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)和分?jǐn)?shù)。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀：百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的作用，增強(qiáng)關(guān)心營(yíng)養(yǎng)含量、重視營(yíng)養(yǎng)平衡的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能解決百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：能把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)和分?jǐn)?shù)。會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的單問題。教具準(zhǔn)備課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)（教師導(dǎo)航）學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)二次備課一.情境導(dǎo)入，揭示課題: 復(fù)習(xí)：怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)？二.探究新知： 1.黃豆中的營(yíng)養(yǎng)含量。課件出示:教材第44頁情境圖。先仔細(xì)閱讀材料，再說說你了解了什么。知道了黃豆中的蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的營(yíng)養(yǎng)含量所占的百分比。2.如果有250克黃豆，那么蛋白質(zhì)約有多少克呢？說說你是怎么想的。黃豆中蛋白質(zhì)約占36%，就是說250克黃豆中約有36%是蛋白質(zhì)，實(shí)質(zhì)就是讓我們計(jì)算250的36%是多少，應(yīng)該用乘法計(jì)算。學(xué)生列式計(jì)算。在計(jì)算與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的題目時(shí)，我們可以把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，也可以把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，然后計(jì)算。算一算250克黃豆中，脂肪和碳水化合物的含量分別約是多少。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流匯報(bào)，訂正結(jié)果，對(duì)于解答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。3.百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)和分?jǐn)?shù)。課件出示：教材第44頁最下面的題把下面的百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)和分?jǐn)?shù),在小組里說一說你的方法。學(xué)生在小組里交流想法，然后解答問題.把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)時(shí)，可以根據(jù)小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)“小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，添上百分號(hào)就可以了”，倒回去就是“去掉百分號(hào)，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位”，這樣就能把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)時(shí)，可以先把百分?jǐn)?shù)寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后約分，化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)就可以了。三.課堂練習(xí)： 教材練一練1至4題。四.全課總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲嗎？學(xué)生自由交談自己的收獲。黌生說說分?jǐn)?shù)化成小數(shù)和把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。學(xué)生閱讀材料，再說說你了解了什么學(xué)生列式計(jì)算250X36%90學(xué)生嘗試獨(dú)立解答學(xué)生在小組里交流想法，然后解答問題37%=、25%=學(xué)生練習(xí)。板書設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)含量求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算。 去掉百分號(hào)，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位百分?jǐn)?shù) 小數(shù)寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)作業(yè)布置完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)教學(xué)反思六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案（上冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容第四單元：這月我當(dāng)家課型新授課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解“ 已經(jīng)一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”和“已經(jīng)一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的意義是相同的，解題思路也是一樣的。2過程與方法：掌握用方程解答“已經(jīng)一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系，獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確解答百分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)：找出等量關(guān)系。教具準(zhǔn)備課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)（教師導(dǎo)航）學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)二次備課一.情境導(dǎo)入，揭示課題: 只列式不計(jì)劃。（1）20的是多少？（2）13伯62.5%是多少？（3）96的32%是多少？（4）一個(gè)數(shù)的是500,這個(gè)數(shù)是多少？通過剛才的列式練習(xí)，你想到了什么？關(guān)鍵是解題時(shí)，要弄清單位“1”的量是否已知，再確立解題方法。今天我們就研究“已經(jīng)一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問題，看與我們之前學(xué)過的“已經(jīng)一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問題有什么不同。二.探究新知： 1.已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。從下面的圖中你了解到哪些信息？課件出示：教材第46頁情境圖.知道了樂樂家這個(gè)月買食品花了500元，占總支出的40%。你想到了什么問題？樂樂家這個(gè)月總支出是多少元？求樂樂家這個(gè)月的總支出是多少，說說你是怎樣想的?？梢酝ㄟ^畫圖，找出等量關(guān)系，用方程解答呢？先根據(jù)題意，運(yùn)用已學(xué)過的作圖知識(shí)畫線段圖，找出等量關(guān)系，與同伴說一說。學(xué)生畫圖分析題意，找等量關(guān)系，教師巡視了解情況。展示學(xué)生畫圖： 從圖上看出，誰是單位“1”的量？買食品支出的錢數(shù)相當(dāng)于單位“1”的百分之幾？我們把這個(gè)月的總支出看作了單位“1”，買食品的錢數(shù)相當(dāng)于單位“1”的40%?？傊С龅?0%是買食品花的錢，等量關(guān)系式是“總支出40%買食品的錢數(shù)”。根據(jù)等量關(guān)系試著用方程解答。還有其他解法嗎？讓學(xué)生用算術(shù)法解答。想一想，“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的問題，與我們之前學(xué)過的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問題有什么異同呢？區(qū)別只是在于“分率”的表現(xiàn)形式一個(gè)是分?jǐn)?shù)，一個(gè)是百分?jǐn)?shù)；解法是相同的，都可以根據(jù)等量關(guān)系用方程解或用除法計(jì)算。三.課堂練習(xí)：1.試一試。你能從表格中了解到什么？請(qǐng)把上面的統(tǒng)計(jì)表填寫完整。2.教材練一練。四.全課總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？用什么方法解答？學(xué)生列式，通過列式練習(xí)，你想到了什么？學(xué)生說說了解到的數(shù)學(xué)信息。解法一：解:設(shè)樂樂家這個(gè)月的總支出是x元。40%c=500c=50040%c=1250解法二：50040%=1250(:元)答：樂樂家這個(gè)月的總支出是1250元。師生共同總結(jié)。板書設(shè)計(jì)這月我當(dāng)家已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。解法：（1）找等量關(guān)系，用方程解。 （2）用除法解答。作業(yè)布置完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)教學(xué)反思六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案（上冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容第四單元：練習(xí)三課型新授課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：進(jìn)一步鞏固掌握百分?jǐn)?shù)的含義，能解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 2過程與方法：能靈活運(yùn)用所學(xué)百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步感受百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)來解決實(shí)際，感受百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：掌握求“比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少”的解題方法教具準(zhǔn)備課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)（教師導(dǎo)航）學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)二次備課一.情境導(dǎo)入，揭示課題: 關(guān)于百分?jǐn)?shù)我們回憶一下，這一單元的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？1.百分?jǐn)?shù)是表系一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，也叫百分比或百分率。2.百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，不能表示具體的數(shù)量，所以百分?jǐn)?shù)不能帶單位名稱。3.學(xué)會(huì)了小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的互化方法。4.求一個(gè)數(shù)的百分之幾跟求一個(gè)數(shù)的幾分之幾一樣，都用乘法計(jì)算。5.學(xué)會(huì)了“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的解答方法，知道了它與我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)問題類似。二.探究新知： 1、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。誰說說把小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)互化的方法。小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，添上百分號(hào)就可以了；分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，先用分?jǐn)?shù)的分子除以分母化成小數(shù)，再向右移動(dòng)兩位小數(shù)點(diǎn)，添上百分號(hào)化成百分?jǐn)?shù)(除不盡的一般百分號(hào)前保留一位小數(shù))百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號(hào)去掉，小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就可以了；百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，再化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)就可以了。2.學(xué)生獨(dú)立完成教材第49頁第2題。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流匯報(bào)。3、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決教材第49頁第4題。學(xué)生讀題后嘗試獨(dú)立解答，教師了解情況。把自己的想法和做法跟大家講一講？首先我們要明白“命中率”是一個(gè)百分?jǐn)?shù)，就是命中的次數(shù)占射擊總次數(shù)的百分之幾，所以算式是4650=92%，2830=93,3%，93.3%92%，淘氣的命中率高。三.課堂練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)三練習(xí)題。四.全課總結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課的練習(xí)，你覺得自己有什么收獲呢？學(xué)生自由交流自己的想法。學(xué)生說說自己的收獲。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流匯報(bào)。學(xué)生練習(xí)。板書設(shè)計(jì)練習(xí)三百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化百分率百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算作業(yè)布置完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)教學(xué)反思六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案（上冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容第四單元：整理與復(fù)習(xí)課型新授課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握?qǐng)A、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算與百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，能熟練計(jì)算分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算，系統(tǒng)復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)問題。2過程與方法：提高學(xué)生解決實(shí)際生活問題的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問