2017幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

2017 幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心 教學(xué)質(zhì)量 是權(quán)衡辦學(xué)水溫和效益的重要標(biāo)記 切實(shí)有效地提高教學(xué)品質(zhì) 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求 家長的盼望和學(xué)校教師的 破足之本 下面是小編搜集整理的 2017 幼兒園教育教學(xué)工作總 結(jié) 歡迎閱讀 2017 幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)一 本學(xué)期幼兒園全體老師齊心協(xié)力 團(tuán)結(jié)一致 在園領(lǐng)導(dǎo)的 正確指導(dǎo)下 圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù) 這其中的點(diǎn)點(diǎn) 滴滴值得我們反思 總結(jié) 同時也將促進(jìn)今后更好地開展工作 一 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 讓老師們在學(xué)習(xí)中感悟 提高教師的業(yè)務(wù) 素質(zhì) 1 加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育 每周星期四 中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日 我們加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí) 促使教師樹立 正確的教育觀 明確方向 解放思想 轉(zhuǎn)變觀念 大膽創(chuàng)新 2 拓展學(xué)習(xí)的時間 內(nèi)容空間 組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí) 除集體學(xué)習(xí)之外 還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí) 業(yè)余學(xué)習(xí) 每周 一篇學(xué)習(xí)筆記 給他們羅列讀書目錄 讓她們選擇 學(xué)習(xí)內(nèi)容 涉及政治 經(jīng)濟(jì) 文化 藝術(shù)等 還有專業(yè)理論 專業(yè)技能的學(xué) 習(xí) 既有最新信息的傳遞 又有已有經(jīng)驗(yàn)的交流 讓教師通過 學(xué)習(xí) 不斷吸收新信息 新知識 不斷地調(diào)整 充實(shí)自己 既 提高了老師們的文化底蘊(yùn) 又促進(jìn)了專業(yè)成長 3 以請進(jìn)來走出去的方式學(xué)習(xí) 請進(jìn)來就是抓住每一次外 出學(xué)習(xí) 觀摩的機(jī)會 到本市 外地一些幼兒園觀摩活動 聽 講座 讓教師走出去 看一看 學(xué)一學(xué) 開闊思路 本學(xué)期我 們走出去累計(jì) 10 多人次 走出去就是把教育專家請進(jìn)來指導(dǎo)我 們的工作 以此快速提高實(shí)踐操作課程的能力 通過學(xué)習(xí) 教 師的教育觀念不斷更新 逐步樹立起了解幼兒 理解幼兒 尊 重 信任幼兒 關(guān)心 激勵幼兒的觀念 明確了幼兒身心各方 面是一個整體 二 加強(qiáng)教研力度 讓老師們在實(shí)踐中收獲 努力提高教 學(xué)質(zhì)量 1 認(rèn)真做好各類計(jì)劃制訂工作 我們依據(jù) 幼兒園 教育綱要 幼兒園工作規(guī)程 中的幼兒園教育目標(biāo) 再結(jié)合 本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn) 在活動整合課程的基礎(chǔ)上 設(shè)置 適合我園的園本課程作為補(bǔ)充 再根據(jù)我們設(shè)置的課程制定確 立具體教育目標(biāo) 幼兒發(fā)展目標(biāo) 以及各層次的目標(biāo) 把目標(biāo) 落實(shí)到各類計(jì)劃中去 再把計(jì)劃分解到新提出的 預(yù)成的 和 生成的主題教育活動中去 這樣我們的計(jì)劃就更趨科學(xué) 更趨 系統(tǒng) 更趨完善 我們的軟件資料很完善 教育局領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)說 應(yīng)有盡有 2 抓好集體備課 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用 每個年級組每周一次 的集中備課 鼓勵老師們分析教材 挖掘教材 針對不明確的 有異議的地方 互相探討 相互指導(dǎo) 改變教學(xué)策略 根據(jù)幼兒 的不同發(fā)展水平 設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式 有效地解決一些實(shí)際 問題 教育教學(xué)水平有大幅度提高 3 優(yōu)化課堂教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量 為加快我園師資隊(duì)伍 建設(shè) 促進(jìn)教師專業(yè)成長 培養(yǎng)和造就一批骨干教師 促進(jìn)我 園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率 4 月份我們進(jìn)行了全園教師上課比賽 老師們在課堂中注重激 發(fā)幼兒的主動性 創(chuàng)造性 更多地以師生互動的方式進(jìn)行教學(xué) 有集體 分組 個別等形式 盡可能多地提供各種材料 用具 讓他們多看 多摸 多聞 多想 多動 讓他們在操作實(shí)踐中 獲得經(jīng)驗(yàn) 獲得豐富的感性認(rèn)識 這次活動老師們上出了水平 顯示了能力 對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊 切實(shí) 提升了老師們課堂的駕馭能力 4 加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練 為教師構(gòu)筑施展身手的平臺 3 月份開展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示 努力創(chuàng)設(shè) 與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境 環(huán)境即課程 我們著力建設(shè)園 內(nèi)走廊文化 根據(jù)季節(jié) 節(jié)日 教育教學(xué)主題及時更換 幼兒 園各個區(qū)角 都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的 操作性 互動性很強(qiáng)的游戲角 讓孩子走到哪兒都能有所玩 有所收獲 使幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展 4 月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽 首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容 增強(qiáng)幼兒早鍛的興趣 小 中 大班都將幼兒早操重新進(jìn)行了編排 從音樂的選擇到 動作的變化 都經(jīng)過反復(fù)推敲 揣摩 最終才編排出韻律明快 動作優(yōu)美的幼兒早操 每天 孩子們聽到早操音樂 立即會振 奮精神 抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿 看得出孩子們對 我們編排的操節(jié)很感興趣 因?yàn)橹钡綄W(xué)期結(jié)束 他們都能興致 勃勃地認(rèn)真做操 達(dá)到了鍛煉身體和愉悅身心的目的 比賽活 動大大提高了老師們的帶操質(zhì)量 5 月份開展了校園藝術(shù)節(jié) 為進(jìn)一步豐富校園文化生活 營造積極向上 格調(diào)高雅 健康文明的效應(yīng)文化氛圍 展示藝 術(shù)教育成果 我園成功組織了幼兒園的兩節(jié) 校園藝術(shù)節(jié) 六一 節(jié) 活動 為使活動能扎實(shí) 高效 有序地開展 各年齡班制定 了詳實(shí)的活動方案 本屆活動主題為快樂 幸福 文明 各班 老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目 活動具有藝術(shù)性 觀賞性 游戲性 趣味性 親子性 教育性強(qiáng) 適合孩子的年齡特點(diǎn) 展 現(xiàn)了老師 幼兒 家長的藝術(shù)才華 獲得了圓滿成功 我們的兩節(jié) 活動方案喜獲如皋市一等獎 6 月份進(jìn)行了自制玩教具的比賽 中班年級組舉行的秸稈變變變 創(chuàng)意無極限小手拉大手親 子創(chuàng)意活動 300 多名家長和孩子一起 利用農(nóng)村唾手可得的 麥草 稻草這一實(shí)用 環(huán)保的材料 制作了草籃 稻草人 草 屋 草蜻蜓 草蝴蝶 草魚 草龍 草馬 草長頸鹿 等等 花草魚蟲 亭臺樓閣 組成一個秸稈農(nóng)莊 中班還發(fā)動家長帶來費(fèi)布制作了名族大團(tuán)結(jié) 五十六個名 族服飾吊飾 在制作過程中 首先我們根據(jù)各民族的服飾特點(diǎn) 設(shè)計(jì)出相應(yīng)的民族服飾圖片 利用彩色碎布剪 貼 縫在一塊 圓形的布上 然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上 可作 吊飾 玩具 教具 一物多用 讓幼兒在游戲中認(rèn)識各民族服 裝 感受各民族不同服飾的美 從而激發(fā)幼兒愛民族 愛祖國 的情感 這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽 小班年級組利用廢紙箱制作的迷宮樂園 是一個神秘而富 有樂趣的綜合性大型玩教具 迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色 寫真畫 黑白分明 格調(diào)高雅 勾勒出港區(qū)日新月異發(fā)展的面 貌 迷宮內(nèi)是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲 整個活動中 老師們積極組織 孩子們動腦動手 家長們興致勃勃 在合作 與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用 體驗(yàn)著創(chuàng)作和變廢為 寶的快樂 豐富的教研活動 凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水 鍛 煉了老師們的才干 促進(jìn)老師們專業(yè)成長 為提高幼兒園的教育 教學(xué)質(zhì)量 打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 2017 幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)二 時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢 不斷向我們提出改革 發(fā)展的新課題 在改革與競爭中探尋 在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐 以新 綱要 的教育理念與精神的貫徹實(shí)施保教工作 本學(xué)期 我們根據(jù)本園實(shí)際 開展 一些活動 不斷提高教師的教育教學(xué) 能力 一個學(xué)期以來 我們在全體教師齊心協(xié)力 團(tuán)結(jié)一致 在上級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)幫助下 在教師們默默配合下 圓滿完成了各 項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù) 現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下 一 加強(qiáng)教學(xué)研究 大膽嘗試課程改革 提高保教質(zhì)量 1 從轉(zhuǎn)變觀念入手 以教研為手段 積極探索素質(zhì)教育 的新方法 新途徑 教師角色總轉(zhuǎn)變 努力使教學(xué)形式由傳授 式向開放式轉(zhuǎn)變 由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變 努力建構(gòu) 積極 有效的師幼互動式的活動形式 2 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 對教師的備課 教育活動 室內(nèi) 外游戲活動等加強(qiáng)管理 根據(jù)幼兒的年齡 依據(jù) 綱要 中各 領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo) 扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī) 并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí) 保教內(nèi)涵 各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各 自特色的活動區(qū)角 特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻 讓幼兒 們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智 較好地培養(yǎng)幼兒動腦 思考 動手操作等各科自主創(chuàng)新能力 3 加強(qiáng)幼兒一日活動的研究 對幼兒的一日活動及行為 規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo) 從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 培養(yǎng) 了幼兒的生活自理能力 4 大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革 由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化 的課程 改革為多元化 靈活性的園本課程 各班設(shè)立了符合 幼兒年齡特點(diǎn)的 適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題 且圍繞主題設(shè)立 了教育目標(biāo) 進(jìn)行各種活動 如 區(qū)角活動 二 加強(qiáng)師資培訓(xùn) 提高教師素質(zhì) 保教質(zhì)量是幼教工作的生命線 而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是 幼兒教師 教師整體素質(zhì) 理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的 水平 我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究 培訓(xùn) 批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 結(jié)合本園的實(shí)際 加強(qiáng)研究 從轉(zhuǎn)變觀念入手 提高教師的整體水平 1 更新觀念 樹立新的幼兒教育理念 我們通過集體教研 集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí) 充分發(fā)揮 教研究的作用 使教師們真正理會 新綱要 的實(shí)質(zhì) 樹立新 的理念 運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價(jià)每一位幼 兒發(fā)展 2 通過開展觀摩課評比來提高教師的教學(xué)水平