英語人教版四年級下冊Unit4 At the farm A Let's talk

備課班級四年級執(zhí)教人陳代健課型會話課 課題 Unit 4 At the farm A let s talk 正確使用核心詞匯 句型和同學交流 二 技能目標 能夠在情景中恰當運用句型 Are these Yes they are No they aren t What are these They re 三 情感態(tài)度與價值觀目標 能與同伴合作學習 能積極參與課堂活動 重點 1 在參觀農(nóng)場的語境中理解并綜合運用句型 Are these Yes they are No they aren t What are these They re 正確使用核心詞匯 句型和同學交 流 2 名詞復數(shù)形式的特殊疑問句和一般疑問句 難點 能夠感受并理解名詞復數(shù)的意義以及相應句型的變化 并能在情景中正確運用 和表達 重難 點突 破方 案 在熱身環(huán)節(jié) 利用 Let s chant 活躍課堂氣氛 不僅拉近了老師和學生的 距離 創(chuàng)設一種學英語的氛圍 進入呈現(xiàn)環(huán)節(jié)后 教師通過問題 引導學生觀看動畫 利用課件呈現(xiàn)句 型 What are they Are these Yes they are No they aren t 復習鞏固新舊單 詞 引導學生在模擬的情境中學習新單詞和句型 通過不同形式的朗讀對話 內(nèi)化語言 教學活動從個人到小組到全班 引導學生從模仿跟讀 自己認讀并分角色朗讀課文 依據(jù)學生的需求 由淺 入深 逐層遞進 幫助學困生掌握本課最基本的知識 落實本課的重點知識 培養(yǎng)學生聽說認讀的習慣和合作精神 通過自編對話 學生小組合作操練所學語言 進行實踐語言 培養(yǎng)學生 觀察 思維和表達能力 通過表演 學生在真實語境中運用所學語言 培養(yǎng) 學生綜合語言運用能力 教學 策略 1 小組分工合作 各展所長 共同完成學習任務 2 以語境 語篇帶動核心句型的學習 在聽讀語篇的基礎上 通過問答 完 成表格等方式理解學習并運用核心句型 教法 學法 指導 Communicative Teaching Method 教具 準備 Book PPT CD 教學過程提要 環(huán)節(jié) 學生要解決的問 題或完成的任務 師生活動設計意圖 引 入 新 課 復習熱身 Warm up 1 師生問候 用英語打招呼 2 復習句型 What s this It s a 和 tomato potato 等單詞 營造英語學 習的氛圍 1 營造學習情境 1 教師利用課件呈現(xiàn) MacDonald 的農(nóng)場 學生猜農(nóng)場里可能有的蔬菜和水果 2 教師利用課件營造 Mike 與 Sarah 參 觀 MacDonald 的農(nóng)場的情景 2 感知對話 1 師出示問題 1 學生理解題目 2 學生帶著問題觀看 Let s talk 動畫 并回答問題 1 3 師出示問題 2 和 3 學生理解題目 4 學生帶著問題觀看 Let s talk 動畫 并回答問題 2 和 3 教 學 過 程 內(nèi)容呈現(xiàn) Presentation 3 讀對話 1 教師播放 Let s talk 動畫 學生模仿 跟讀 2 學生分角色讀 幫助孩子們喚 醒舊識并感知新 的東西 通過舊 知識的復習 引 導學生將存儲在 腦中的已會內(nèi)容 融會貫通 學生 通過自己的理解 了解新單詞 句 子的意思 達到 更好的教學效果 4 教師充分利用課件圖片 引導學生學習 句型 Are these Yes they are No they aren t What are these They re 5 問答 教師請幾組學生上臺 綜合運用句型 Are these Yes they are No they aren t What are these They re 鞏固 練習 趣味操練 Practice 1 對話表演 教師使用課件呈現(xiàn)任務 學生仿照課件對話內(nèi)容 分組設計對話 練習 教師選出幾組學生做全班 表演展示 2 游戲任務 學生小組設計自己的農(nóng)場 并對自己設計的農(nóng)場 進行問答 充分體現(xiàn)英語教 學 學中用 用中學 的教 學理念 課 堂 總 結(jié) 總結(jié)所學讀出重點句子和新詞 進一步鞏固所學 的句型和單詞 作 業(yè) 設 計 一星級 讀第 38 頁的對話 二星級 讀第 38 頁的對話 和同學做對話朗讀練習 三星級 讀第 38 頁的對話 進一步美化你的農(nóng)場設計圖 小組成員共 為 farm 起一個名字 根據(jù)自己的實際情況任選一個做 板 書 設 計 Unit4 At the farm A Let s talk What are these They re Are these Yes they are No they aren t 教 學 反 思 教學媒體選擇分析表 知識點 學習 目標 媒體 類型 媒體內(nèi)容 要點 教學 作用 使用 方式 媒體 來源 1 導入 引發(fā)學生興趣 PPT 圖片 BJ 教參附帶 2 呈現(xiàn)新知 理解對話 PPT CD 文字 圖片 動畫 CE 自制 3 朗讀練習 會讀對話 學習 句型 CD 單詞 句子 圖片 E D 教參附帶 4 鞏固練習 鞏固句型 PPT 圖片 文字 JJ 自制 媒體在教學中的作用分為 A 提供事實 建立經(jīng)驗 B 創(chuàng)設情境 引發(fā)動機 C 舉 例驗證 建立概念 D 提供示范 正確操作 E 呈現(xiàn)過程 形成表象 F 演繹原理 啟發(fā)思維 G 設難置疑 引起思辨 H 展示事例 開闊視野 I 欣賞審美 陶冶情操 J 歸納總結(jié) 復習鞏固 K