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幼兒園小班音樂教案反思：小手開花【活動目標】1、知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指。2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。【活動難點】幼兒能根據(jù)兒歌內容做出相應的動作。【活動準備】豐富幼兒關于手的知識?！净顒舆^程】一、認識手。通過提問引導幼兒知道每個人有兩只手，一只左手，一只右手?！皩殞殏儯銈冎恢牢覀兠總€人有幾只手啊?”“伸出來讓老師看看是哪兩只手。”找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。二、聽兒歌：老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據(jù)( )動作初步體會兒歌內容。一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。握成兩個小拳頭：雙手握拳。小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。長出十個小朋友：隨意擺動十根手指。三、學兒歌。引導幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學習兒歌二至三遍。邊做動作，邊跟讀?！皩殞殏兒屠蠋熞黄饋砟钜荒顑焊瑁吥顑焊柽呍囍鴦觿幽愕男∈?，看看它們是不是聽你的指揮?！甭爟焊?，做動作?！跋旅妫蠋焷砟顑焊?，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你們的小手聽不聽話?！笨磩幼鳎顑焊??！拔覀冊贀Q一換，老師做動作，你們念兒歌?！彼?、念兒歌。讓幼兒兩兩相對，老師領讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗樂趣?！皩殞殏兊膬焊瓒寄畹谜姘簦埬阋材罱o自己的好朋友聽一聽吧!”五、延伸：游戲“小手開花”“我的小手會開花，開了幾瓣花?開了五瓣花/十瓣花?！薄净顒臃此肌?、兒歌兩只手原本共有八句，前四句即本活動學習的內容，后四句主要是教育幼兒勤洗手、講衛(wèi)生，而這一內容在前段時間已給幼兒上過了。另外，我感覺八句兒歌對于低幼兒童似乎有些復雜。因此，我對兒歌內容進行了調整，只截取了兒歌的前四句讓幼兒學習，并將教學重點放在了認識手上。2、在幼兒學習兒歌的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒邊看老師做動作、邊聽老師念了一遍兒歌后，很快就掌握了兒歌內容。其中，幼兒對一、四句的掌握最快。3、在最后的延伸游戲中，幼兒的參與積極性不太高。首先，幼兒在學習了兒歌后已有一些分心;其次，幼兒可能對五和十的數(shù)字概念還不清楚，再次，幼兒還可能對“瓣”這一量詞不理解。平時我們通常會更普遍地說“幾朵花”，而不太說“幾瓣花

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