綜合實(shí)踐活動(dòng)表格--樣板

附表2成果申報(bào)編號(hào)2016whzhsj044衛(wèi)輝市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)選申報(bào)表成果名稱 綠色環(huán)保在行動(dòng) 申報(bào)姓名 宋曉 楊琴 所在單位 衛(wèi)輝市唐莊鎮(zhèn)中心校 填表日期 2015年10月 衛(wèi) 輝 市 教 育 局 制成果名稱綠色環(huán)保在行動(dòng)成果類型研究性學(xué)習(xí) 社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù) 技術(shù)教育類 社團(tuán)活動(dòng)類 （請(qǐng)打“”）成果指導(dǎo)教師宋曉楊琴性別女民族漢出生年月1983.111979.9行政職務(wù)教師專業(yè)職務(wù)小學(xué)一級(jí)小學(xué)高級(jí)專職或兼職教師兼職工作單位全稱唐莊鎮(zhèn)崔莊完全小學(xué)聯(lián)系電話1583601915213462204976電子郵箱252383091郵政編碼453100成果完成組長(zhǎng)（學(xué)生）崔平陽(yáng)所在學(xué)校學(xué)校 五 年級(jí) 二 班小組成員姓名性別出生年月班級(jí)小組分工崔冰雨女2005.11五二班組織收集有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的資料劉楨男2004.8五二班組織學(xué)生收集一些可再利用的廢物楊金燚男2004.9五二班組織學(xué)生將收集的廢物進(jìn)行再利用李靜怡女2005.6五一班組織一次有關(guān)綠色行動(dòng)的展覽，包括手工制作、圖片等。劉坤女2005.5五一班組織有關(guān)綠色行動(dòng)的朗誦比賽申報(bào)成果內(nèi)容簡(jiǎn)介人類生活，在衣、食、住、行四個(gè)方面，所需要的最基本的資料，無(wú)一不取給以大自然，無(wú)一不需要向大自然伸手索取。這是一個(gè)極其簡(jiǎn)單明了的道理。如今環(huán)境保護(hù)迫在眉睫，綠色環(huán)保是我們必然的選擇也是歷史的選擇。環(huán)境保護(hù)不單單是政府的事，更是我們所有人自己的事，只有提高全民的環(huán)保意識(shí)，綠色意識(shí)，從身邊的小事做起，人人做環(huán)保的主人，才能真正實(shí)現(xiàn)全民環(huán)保，才有可能遏制住肆虐的環(huán)境危機(jī)。通過(guò)這次活動(dòng)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，積極響應(yīng)建設(shè)綠色環(huán)保家園的號(hào)召。把環(huán)境保護(hù)的理念貫徹到我們?nèi)粘Ｉ钪衼?lái)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)。通過(guò)各種形式的宣傳，并用實(shí)際行動(dòng)建議、鼓勵(lì)他們改變與環(huán)境保護(hù)可持續(xù)發(fā)展背道而馳的不健康的生活、消費(fèi)習(xí)慣，力求收到實(shí)實(shí)在在的影響效果。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案：一、收集有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的資料。讓學(xué)生動(dòng)手收集生活中，環(huán)境受到污染給人們帶來(lái)的危害的實(shí)例。通過(guò)這些實(shí)例讓學(xué)生深深感受到，環(huán)境保護(hù)迫在眉睫。二、綠色行動(dòng)。讓學(xué)生找一些自己認(rèn)為沒(méi)有用的東西，收集以后，展示給大家，集思廣益，開(kāi)動(dòng)腦筋，變廢為寶?；蛘咦鲆患?duì)保護(hù)環(huán)境有益的事情，如：保護(hù)花草樹(shù)木、撿拾塑料袋、勸家人和周圍認(rèn)識(shí)的人拒絕使用塑料袋等。三、展覽綠色。將自己動(dòng)手變廢為寶的作品展示給大家，并講述自己的構(gòu)思和感受。四、述說(shuō)綠色。將自己為環(huán)境保護(hù)所做的事情講給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己今后保護(hù)環(huán)境的打算。通過(guò)以上活動(dòng)，讓學(xué)生深切的感受到，環(huán)境保護(hù)觸手可及，環(huán)境保護(hù)就在我們的身邊。環(huán)境保護(hù)無(wú)小事，只要我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來(lái)，從身邊做起，從自己做起，我們的天空會(huì)變得越來(lái)越藍(lán)，空氣會(huì)變得越來(lái)越清新。成果申報(bào)形式 包括文檔圖片、視頻、學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)、多媒體課件、綜合應(yīng)用(可附頁(yè))等教師自我評(píng)價(jià)由于時(shí)間比較緊，我們不能把環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)落實(shí)到方方面面，但我們會(huì)把這個(gè)課題繼續(xù)下去，建立長(zhǎng)效機(jī)制，每學(xué)期評(píng)選“環(huán)境保護(hù)使者”、“綠色行動(dòng)標(biāo)兵”。讓環(huán)境保護(hù)時(shí)時(shí)貫穿在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，喚醒同學(xué)們的環(huán)境意識(shí)，提高同學(xué)們的環(huán)保素質(zhì)，啟發(fā)參與綠色環(huán)保的方法，刮起校園綠色風(fēng)暴。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，孩子們從內(nèi)心深處更加明白和懂得環(huán)境保護(hù)的重要性，提高了孩子們的環(huán)保意識(shí)。學(xué)校對(duì)成果的評(píng)價(jià)注重學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r，注重整體性評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)方式多元，關(guān)注過(guò)程、兼顧結(jié)果。內(nèi)容由實(shí)踐能力、情感態(tài)度、個(gè)性品質(zhì)三個(gè)維度構(gòu)成，以包括社會(huì)責(zé)任感、良好思想意識(shí)在內(nèi)的情感態(tài)度指標(biāo)為導(dǎo)向；以認(rèn)知性實(shí)踐能力、工具性實(shí)踐能力、社會(huì)性實(shí)踐能力為核心的實(shí)踐能力為重點(diǎn)；以包括意志品質(zhì)、參與實(shí)踐的興趣和愛(ài)好在內(nèi)的良好個(gè)性品質(zhì)發(fā)展指標(biāo)為基礎(chǔ)。教師在綜合實(shí)踐