初中信息技術(shù)教案第六單元第一節(jié)圖片的獲取1.doc_第1頁
初中信息技術(shù)教案第六單元第一節(jié)圖片的獲取1.doc_第2頁
初中信息技術(shù)教案第六單元第一節(jié)圖片的獲取1.doc_第3頁
初中信息技術(shù)教案第六單元第一節(jié)圖片的獲取1.doc_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

初中信息技術(shù)教案 第六單元第一節(jié) 圖片的獲?。?）目標 知識目標：1、 了解圖片在信息傳遞中的功能和作用2、 了解圖片的格式與類型能力目標：1、 欣賞圖片，并從圖片中獲取信息2、 根據(jù)具體任務要求，確定需要獲取的圖片的格式類型情感目標：1、 關(guān)注與日常生活和學習密切相關(guān)的圖像與圖片信息2、 學會利用圖像和圖形幫助思考和解決日常生活和學習中的問題3、 能夠用真確的價值觀評價圖像與圖形信息重點 了解圖片在信息傳遞中的功能和作用，了解圖片的格式與類型難點 了解圖片在信息傳遞中的功能和作用，了解圖片的格式與類型學法 圖片欣賞、對比、分類等 教學內(nèi)容教師指導過程學生學習過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課二、圖片的功能和作用三、圖片的類型四、圖片的格式五、課堂啟發(fā)我們通過語文課知道了桂林山水甲天下，桂林山水美不美？你想不想親眼目睹桂林山水的美嗎？多媒體配樂展示桂林山水圖片通過文字描述和圖片展示，你認為哪種方法使你更能感受到桂林的山水之美？為什么？從下面的圖片中你又能獲取哪些信息呢？多媒體展示：馬路上的標志圖、一幅漫畫、一幅汶川地震的救援圖、一張地圖?？偨Y(jié)：圖片能夠形象的表達錯綜復雜的抽象概念，引起人們的聯(lián)想。早在遠古時代，我們的祖先就已知道用圖片的形式傳遞信息。知道了圖片的用途，很多同學迫切地想獲取圖片。我們都知道，獲取的圖片的大小有時并不符合我們的要求，在放大圖片時，你最擔心的是什么？是不是所有的圖片放大后都不清楚了呢？試一試將發(fā)到你電腦D盤的“桂林山水”和“馬路路標”兩幅圖片設(shè)置成電腦桌面背景，看一看它們的變化/提示操作方法你有何發(fā)現(xiàn)？這是為什么？引導自學：位圖和矢量圖小結(jié)：所以，我們應該根據(jù)具體要求在選取圖片打開D盤的“對比圖片”文件夾中五幅圖片，仔細觀察它們有什么異同？再看一看它們所占的空間相同嗎？提示查看屬性方法總結(jié)：常見的圖片格式及其特點 (見課本p112頁)通過這節(jié)課的學習，你對圖片獲取的準備工作有何啟發(fā)？齊答：美迫切希望，激發(fā)興趣欣賞圖片，感受祖國河山之美圖片，比較直觀、生動、形象仔細分析圖片，分組討論多生發(fā)表自己的看法并說出毎個題材的圖片的功能。知道圖片在信息傳遞中的功能和作用思考，異口同聲：放大后可能不清楚了。思考，不知道動手個別同學可能遺忘了描述閱讀課本P110-111，認識圖片的分類位圖和矢量圖?？偨Y(jié)：見課本p1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論