化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)第十章第二課時(shí) 酸和堿的中和反應(yīng)

第十單元課題二 酸和堿的中和反應(yīng)教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)疑導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)分析第一課時(shí)提問(wèn)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了酸和堿兩類不同的物質(zhì)，如果把它們兩者的溶液混合，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況呢？指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)取一支試管，加入適量氫氧化鈉溶液。用滴管向試管中滴加鹽酸溶液 。與本組同學(xué)一起觀察現(xiàn)象，分析原因。提出猜測(cè)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)討論交流分析原因突破平時(shí)在教師指導(dǎo)下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總明顯的慣例，使學(xué)生形成懸念為下面的科學(xué)探究做好準(zhǔn)備。深入探究引導(dǎo)溶液的酸堿性我們可以用酸堿指示劑來(lái)指示，如果我們?cè)跉溲趸c溶液中先滴上幾滴無(wú)色酚酞試液，繼續(xù)上述實(shí)驗(yàn)，又會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢？玻璃片上的物質(zhì)是氫氧化鈉嗎？指導(dǎo)觀察圖1014小結(jié)NaOH+HCl = NaCl+H2O舉例 Ca(OH)2+2HCl = CaCl2+2HCl2NaOH+H2SO4 = Na2SO4+2H2O按課本要求進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)小組討論得出結(jié)論學(xué)生通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)獲得新知，增強(qiáng)了求知欲。歸納總結(jié)形成概念歸納、匯總氯化鈉、氯化鈣和硫酸鈣都是由金屬離子和酸根離子組成的，這樣的化合物稱為鹽。酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，叫做中和反應(yīng)。理解記憶適當(dāng)記載加深對(duì)概念的理解，為下面實(shí)際運(yùn)用作準(zhǔn)備。指導(dǎo)運(yùn)用加深理解展開(kāi)聯(lián)想投影展示有關(guān)中和反應(yīng)在實(shí)際應(yīng)用中的一系列圖片歸納1 改變土壤的酸堿性如經(jīng)常下酸雨形成的酸性土壤可以加入熟石灰中和酸性2 處理工廠的廢水如硫酸廠的污水可以用熟石灰進(jìn)行中和處理3 用于醫(yī)藥如胃酸過(guò)多時(shí)可服用含氫氧化鋁等堿性物質(zhì)的藥物，夏天蚊蟲(chóng)叮咬后可涂氨水、牙膏等堿性物質(zhì)中和蚊蟲(chóng)分泌的蟻酸。觀看圖片不斷思索，尋找生活中其他的例子通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到化學(xué)課上所學(xué)知識(shí)能密切與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維創(chuàng)設(shè)情景閱讀教材第二課時(shí)引入通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道鹽酸是酸性物質(zhì)。如果我現(xiàn)在由于生產(chǎn)實(shí)際的需要，要用到酸性很弱的鹽酸溶液，那么我們?cè)鯓觼?lái)知道鹽酸溶液的酸性強(qiáng)弱呢？組織學(xué)生閱讀溶液酸堿度的表示法小組討論閱讀后對(duì)酸堿性和酸堿度有初步認(rèn)識(shí)在已有的酸堿知識(shí)基礎(chǔ)上提出酸堿性強(qiáng)弱問(wèn)題，便以學(xué)生接受歸納總結(jié)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)歸納溶液的酸堿度用pH表示,范圍為014酸性溶液pH7，pH越大堿性越強(qiáng)測(cè)定pH最簡(jiǎn)便的方法用pH試紙舉例pH試紙的使用、方法，并同標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出pH值 。 根據(jù)pH和溶液酸堿性的關(guān)系圖找規(guī)律，形成初步結(jié)論培養(yǎng)整理知識(shí)和歸納知識(shí)的能力實(shí)驗(yàn)探究引導(dǎo)提出實(shí)驗(yàn)要求，指導(dǎo)完成探究報(bào)告注意點(diǎn)：平時(shí)我們接觸到的物質(zhì)那些是酸性的，那些是堿性的？酸堿性強(qiáng)弱程度如何？肥皂、洗衣粉可以直接用手使用，廁所清潔劑能否也用手直接洗，為什么？以小組為單位進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)問(wèn)題組內(nèi)同學(xué)之間交流討論、協(xié)調(diào)解決并完成探究報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力閱讀教材指導(dǎo)閱讀教材P63頁(yè)，了解溶液酸堿度的重要意義：化工生產(chǎn)中許多反應(yīng)必須控制在一定pH范圍內(nèi)農(nóng)作物適宜在pH為7或接近7的土壤中生長(zhǎng)測(cè)定雨水的pH，可以了解空氣的污染情況測(cè)定人體內(nèi)或排出的液體的pH，可以了解人體的健康狀況閱讀整理培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力活動(dòng)探究引發(fā)思考指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教材P63頁(yè)的活動(dòng)與探究，（組織學(xué)生討論）1溶液的酸堿度對(duì)頭發(fā)有什么影響？對(duì)你選擇洗發(fā)液有什么啟示？2把課前準(zhǔn)備內(nèi)容按小組交流動(dòng)手實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象根據(jù)課前調(diào)查情況相互交流討論通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，將化學(xué)帶入現(xiàn)實(shí)生活，并指導(dǎo)學(xué)生要善于利用化學(xué)知識(shí)提高生活質(zhì)量。練習(xí)鞏固提高興趣每位同學(xué)發(fā)一張pH試紙（分成兩半，注意保管），每小組一張比色卡，回家實(shí)驗(yàn)：測(cè)量你家使用的洗發(fā)香波的pH。測(cè)量你家使用的護(hù)發(fā)素的pH。（各小組整理好數(shù)據(jù)，以小組為單位撰寫小論文。）回家實(shí)驗(yàn)整理數(shù)據(jù)分析討論尋找新發(fā)現(xiàn)撰寫小論文將課堂上的氣氛帶回家，使興趣持久保持，同時(shí)，通