2016年度校本研修工作總結(jié)

2016 年度校本研修工作總結(jié)年度校本研修工作總結(jié) 校本研修是一種融學(xué)習(xí) 工作和教研于 一體的學(xué)校性活動(dòng)和教師行為 下面是小編搜集整理的 2016 年 度校本研修工作總結(jié) 歡迎閱讀 2016 年度校本研修工作總結(jié)一 為了提升我校的辦學(xué)品位 切實(shí)搞好我校的校本研修 鼓 勵(lì)教師做有思想 有目標(biāo) 有追求的人 讓校園成為師生共同 成長(zhǎng)的精神家園 今年 我校著重從以下四個(gè)方面 引領(lǐng)教師 專業(yè)成長(zhǎng) 一 引領(lǐng)教師閱讀 轉(zhuǎn)變教育觀念 1 本學(xué)期 我校讀書班的老師閱讀了 新教育 的一至 七章 在閱讀過(guò)程中 老師們都能圍繞閱讀思考題撰寫讀書心 得 并貼到學(xué)校教研博客 每月的月底 召開(kāi)一次讀書交流會(huì) 交流讀書感悟 分享讀書心得 2 讀名師博客 朱永新 李鎮(zhèn)西 許新海 吳非以及新 教育論壇 我們要求老師利用工作之余 經(jīng)常瀏覽名師博客 為了方便老師們?yōu)g覽 我們將這些名師博客與學(xué)校博客鏈接 并鼓勵(lì)老師們?cè)诤竺娓?二 搭建研修平臺(tái) 提升業(yè)務(wù)技能 1 鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客 本學(xué)期 我校已有十多位老 師建立了自己的個(gè)人博客 利用這一博客平臺(tái) 收集整理自己 的教學(xué)資料 記錄自己的教學(xué)反思 在本學(xué)期的博客評(píng)比中 李和芳 毛桂香 李春江 戴秀芳四位老師榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng) 2 同課異構(gòu) 本學(xué)期的教研活動(dòng) 我校主要采用同課異 構(gòu)的形式 每次活動(dòng) 我們都要求上課的老師精心準(zhǔn)備 上一 節(jié)能體現(xiàn)自己最高水平的課 在上課老師的確定上 我們采用 新老搭配的形式 讓年輕老師與老教師上同一內(nèi)容 同一課時(shí) 有利于年輕老師的快速成長(zhǎng) 3 專題沙龍 圍繞老師們工作中常見(jiàn)的問(wèn)題或困惑 我 校還定期舉行專題沙龍 要求所有老師圍繞問(wèn)題 談?wù)勛约旱?看法 老師們通過(guò)交流和碰撞 也許最終都不會(huì)形成統(tǒng)一的意 見(jiàn) 但每個(gè)人都會(huì)找到屬于自己的答案 4 外出聽(tīng)課 古人說(shuō) 博學(xué)而無(wú)友 孤陋而寡聞 我校 盡力利用一切機(jī)會(huì) 讓老師們走出去 增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) 開(kāi)闊眼界 今年 我們組織部分骨干教師 參加了新教育的年會(huì) 去南京參 加親近母語(yǔ)種子教師的培訓(xùn) 去常州 南京參加省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩 活動(dòng) 去連云港參加美術(shù)教學(xué)觀摩活動(dòng) 另外 我市組織的所有教 研活動(dòng) 我們都按照要求指派老師參加 我們要求所有外出學(xué) 習(xí)的老師 每人都要寫一篇學(xué)習(xí)心得 并在一定范圍內(nèi)交流 最大限度的讓所有老師分享他的學(xué)習(xí)成果 三 抓好課題研究 明確研修方向 1 做好市課題研究工作 確保順利結(jié)題 我校申報(bào)了 2 個(gè)大市級(jí)課題 4 個(gè)小市級(jí)課題 均已開(kāi)題 正進(jìn)入研究階段 通過(guò)課題研究 來(lái)解決我校教育教學(xué)工作中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 我們感覺(jué) 這樣的研究更具有實(shí)效性和針對(duì)性 2 鼓勵(lì)教師參加論文撰寫評(píng)選工作 在平時(shí)的工作中 我們要求老師們勤思考 常動(dòng)筆 及時(shí)記錄自己教育教學(xué)中的 收獲 這一方式為老師們撰寫論文提供了豐富的素材 當(dāng)這些 素材積累到一定的程度 只要稍加梳理和提升 其實(shí)就是一篇 很好的論文 今年 我校有好幾位老師的論文在 中國(guó)教育報(bào) 當(dāng)代教育家 語(yǔ)文世界 中小學(xué)校長(zhǎng) 基礎(chǔ)教育論壇 河南教育 七彩語(yǔ)文 泰州教育 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí) 教學(xué)參考 等正規(guī)刊物發(fā)表 還有好多老師的論文在市級(jí)以 上評(píng)選中獲一二等獎(jiǎng) 3 鼓勵(lì)教師參加微型課程建設(shè)與研究 今年我校將社團(tuán) 活動(dòng)與微課程的開(kāi)發(fā)與研究結(jié)合起來(lái) 我校共開(kāi)設(shè)了二十多個(gè) 社團(tuán) 每個(gè)社團(tuán)我們都要求輔導(dǎo)老師自定內(nèi)容 自編教材 在 我市教育局基教科組織的社團(tuán)活動(dòng)評(píng)選中 我校有好多社團(tuán)已 形成了比較完善的課程體系 4 主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐與推廣 我校是首批參加主題學(xué)習(xí)實(shí) 驗(yàn)的學(xué)校 共有六個(gè)班級(jí)參加試驗(yàn) 今年由于暑期教師的交流 好幾個(gè)班的實(shí)驗(yàn)工作無(wú)法得以延續(xù) 這是我校校本研修工作的 一大缺憾 四 建立激勵(lì)機(jī)制 提高研修效益 為了提高老師參與研修的積極性 我校定期開(kāi)展教師的業(yè) 務(wù)技能競(jìng)賽 今年我校開(kāi)展了讀書先進(jìn)個(gè)人評(píng)選練字先進(jìn)個(gè)人 評(píng)選教研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人博客評(píng)選等活動(dòng) 這些活動(dòng)的 開(kāi)展 既是對(duì)老師業(yè)務(wù)技能的一次集中展閱 也是對(duì)部分優(yōu)秀 老師的鼓勵(lì)和肯定 總之 今年的校本研修 我校根據(jù)計(jì)劃 基本完成了研修 任務(wù) 也取得了一定的成績(jī) 來(lái)年 我校將進(jìn)一步改進(jìn)我們工 作的缺點(diǎn)和不足 在如何提高老師研修的內(nèi)驅(qū)力上動(dòng)腦筋 花 力氣 讓我校絕大多數(shù)老師都能從中收益 2016 年度校本研修工作總結(jié)二 近年來(lái) 我鎮(zhèn)堅(jiān)持以黨的十八大精神為指導(dǎo) 全面落實(shí) xx 區(qū)中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案 寶陳教體發(fā) 20 xx 45 號(hào)文件 基本要求 按照轉(zhuǎn)變教育觀念 強(qiáng)化科研意 識(shí) 落實(shí)研修任務(wù) 提高教育質(zhì)量的工作思路 堅(jiān)持以促進(jìn)教 師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的全面提升為目標(biāo) 以高效課堂教學(xué)改 革和小課題研究為抓手 以教師為研究主體 立足課堂教學(xué)主 陣地 積極構(gòu)建自主 開(kāi)放 高效的校本研修模式 全面推進(jìn) 我鎮(zhèn)校本研修工作的健康發(fā)展 增強(qiáng)了校本研修的針對(duì)性 實(shí) 效性 促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)水平的提高 促進(jìn)了我 鎮(zhèn)教育內(nèi)涵發(fā)展 一 把師德建設(shè)作為提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的有力抓手 1 鎮(zhèn)教育組嚴(yán)格執(zhí)行 慕儀鎮(zhèn)中小學(xué)教師交流聘用辦法 這個(gè)辦法對(duì)中小學(xué)教師下校交流人數(shù) 綜合考核 學(xué)校教師配 置等原則性問(wèn)題作出了新的規(guī)定 利于教師合理流動(dòng)和交流 通過(guò)教師交流 均衡學(xué)校師資水平 充分發(fā)揮了骨干教師的示 范 引領(lǐng)作用 大力提高廣大教師業(yè)務(wù)水平 努力建設(shè)一支師 德高尚 素質(zhì)優(yōu)良 結(jié)構(gòu)合理 適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的教 師隊(duì)伍 開(kāi)展了師德師風(fēng)教育活動(dòng) 各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí) 教師 法 教育法 未成年人保護(hù)法 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì) 從 20 xx 年起 利用一年時(shí)間 在全體教師 中著力開(kāi)展以傾情 用心 超越 奉獻(xiàn)為主題的師德師風(fēng)教育 活動(dòng) 傾情 就是要求教師愛(ài)教育 愛(ài)學(xué)校 愛(ài)學(xué)生 把本職 工作 職業(yè)追求和個(gè)人理想融為一體 全身心投入教育事業(yè) 用 心 就是要求教師克服浮躁情緒 潛心鉆研教育教學(xué) 從設(shè)計(jì) 好每一節(jié)教案 上好每一堂課做起 盡心盡力完成好每一天的 各項(xiàng)工作 超越 就是要求教師加壓奮進(jìn) 爭(zhēng)創(chuàng)一流 在總結(jié)反 思中不斷超越自我 塑造師表楷模 奉獻(xiàn) 就是要求教師淡泊名 利 公而忘私 辛勤付出 把忠誠(chéng)教育事業(yè)做為終身追求 2 開(kāi)展了常規(guī)教學(xué) 高效課堂 校本研修 三維一體教師 實(shí)踐行動(dòng) 鎮(zhèn)教育組按照 xx 區(qū)常規(guī)教學(xué) 高效課堂 校本研 修三維一體教師行動(dòng)手冊(cè) 內(nèi)容和要求 把對(duì)教師行動(dòng)手冊(cè)的 學(xué)習(xí) 理解和總體把握 填寫作為對(duì)教師工作業(yè)績(jī)考核的重要 內(nèi)容 各校通過(guò)組織教師聽(tīng)課 議課和做課 開(kāi)展教學(xué)沙龍等 活動(dòng) 引導(dǎo)教師在做中學(xué) 學(xué)中做 教中研 研中教通過(guò)常規(guī) 教學(xué)的認(rèn)真落實(shí) 校本研修的專業(yè)引領(lǐng) 推進(jìn)高效課堂的全面 深化 教師的作風(fēng)轉(zhuǎn)變和專業(yè)能力以及研修水平的提高 3 建立師德評(píng)價(jià) 考核 督導(dǎo)機(jī)制 健全完善師德考核 辦法 教育組把師德師風(fēng)建設(shè)作為督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校工作的重要指 標(biāo) 學(xué)校能夠把師德建設(shè)納入常規(guī)管理 通過(guò)學(xué)生測(cè)評(píng) 家長(zhǎng)調(diào) 查問(wèn)卷 學(xué)校評(píng)價(jià)等形式 全面考核教師的師德表現(xiàn) 把考核 結(jié)果同教師年度考核 職務(wù)晉升和評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤 對(duì)從事有償 家教 校外兼課 辦輔導(dǎo)班 體罰或變相體罰侮辱學(xué)生 向?qū)W 生推銷或代購(gòu)教輔資料等失德失范的教師 進(jìn)行批評(píng)教育 4 樹(shù)立和宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)和典型 利用教育工作會(huì)或 教師節(jié) 表彰了各校評(píng)選出的師德先進(jìn)個(gè)人 通過(guò)召開(kāi)師德演 講比賽 舉辦師德征文活動(dòng) 大力宣傳我鎮(zhèn)師德模范先進(jìn)事跡 弘揚(yáng)高尚師德 示范引領(lǐng)廣大教師模范遵守教師職業(yè)道德 樹(shù) 立為人師表良好形象 二 積極推進(jìn)高效課堂建設(shè) 1 鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)不斷鞏固高效課堂成果 在廣大教師中積 極開(kāi)展大煉內(nèi)功 以賽促教活動(dòng) 七至九年級(jí)全部為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí) 各年級(jí) 各學(xué)科教師都能撰寫導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校有檢查 教師和學(xué)生 培訓(xùn)學(xué)習(xí)照片匯編成冊(cè) 配發(fā)圖片 96 張 課改文化濃厚 讀書 六字訣展示六字訣嵌入教室黑板兩側(cè) 各學(xué)習(xí)小組有名稱 有 口號(hào) 全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了高效課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 近年 來(lái) 區(qū)教研室初中組教研員先后參加鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)教研活動(dòng) 6 次 聽(tīng)課 28 節(jié) 在師生中開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查 3 次 對(duì)學(xué)校組織開(kāi)展的高 效課堂工作給予有力指導(dǎo) 2 各小學(xué)的高效課堂教師也在不斷推進(jìn) 作為區(qū)級(jí)高效 課堂實(shí)驗(yàn)校的鎮(zhèn)中心小學(xué)和鎮(zhèn)級(jí)實(shí)驗(yàn)校袁科小學(xué) 五星小學(xué)等 校先后開(kāi)展了高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng) 區(qū)教研室茍主任帶 領(lǐng)小教組教研員參加了中心小學(xué)的教學(xué)研討活動(dòng) 鎮(zhèn)教育組和其 他小學(xué)骨干教師參加了袁科小學(xué) 五星小學(xué)的教學(xué)觀摩教研活 動(dòng) 10 名骨干教師分別上了觀摩匯報(bào)課 區(qū)教研員現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng) 區(qū)教研室茍主任作了重要講話 全鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)教研工作得 到進(jìn)一步深化 3 加強(qiáng)教改項(xiàng)目學(xué)科基地建設(shè) 提高實(shí)驗(yàn)校學(xué)科建設(shè)整 體水平 鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 鎮(zhèn)中心小學(xué)被確定為區(qū)級(jí)優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂教改項(xiàng)目學(xué)科示范基地以后 兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常 重視 學(xué)校成立了教改項(xiàng)目學(xué)科示范基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 召開(kāi) 領(lǐng)導(dǎo)辦公專題會(huì)議 研究制定高效課堂學(xué)科示范基地建設(shè)工作 目標(biāo) 集中本校學(xué)科骨干力量 積極承擔(dān)學(xué)科研究任務(wù) 促成 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì) 邀請(qǐng)區(qū)教研室教研員一起開(kāi)展不同規(guī)模 不同形式 的學(xué)科教學(xué)研討 觀摩 培訓(xùn)活動(dòng) 努力提高高效課堂績(jī)效 促進(jìn)了學(xué)科基地學(xué)校的自主發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展 發(fā)揮了高效課堂 教改實(shí)驗(yàn)的學(xué)科研究中心 輻射中心 指導(dǎo)中心和示范窗口的 作用 為充分認(rèn)識(shí)新課程教學(xué)大賽對(duì)深化我鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)改革 的重要意義 并以此為契機(jī) 全面落實(shí)好區(qū)局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子 提出的高效課堂深化工程 不斷提升課堂教學(xué)水平 不斷促進(jìn) 教師專業(yè)成長(zhǎng) 積極培育名師 打造名校 為全區(qū)教育內(nèi)涵發(fā) 展 整體提升 創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)作出努力和貢獻(xiàn) 鎮(zhèn)教育組成立 了高效課堂教學(xué)大賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組 各中小學(xué)根據(jù)分配的名額 在本校開(kāi)展了新課程教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng) 在鎮(zhèn)校評(píng)選基礎(chǔ)上 20 xx 年推薦 3 名教師參加區(qū)級(jí)聯(lián)評(píng) 10 月 28 日 區(qū)教體局 區(qū)人力資源和社會(huì)保障局授予中心小學(xué)房藝紅 黎明小學(xué)趙永 錄 鎮(zhèn)中學(xué)田紅梅三同志區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào) 4 強(qiáng)化培訓(xùn) 增強(qiáng)對(duì)高效課堂重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí) 兩年來(lái) 我鎮(zhèn) 80 名中小學(xué)教師分別參加在 xx 實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的 市高效課堂研訓(xùn)一體 xx 區(qū)推進(jìn)會(huì) xx 區(qū)高效課堂大家談?wù)搲?重要會(huì)議 聆聽(tīng)了教育專家所做的高效課堂專題報(bào)告和全區(qū)優(yōu) 秀教師的論文交流活動(dòng) 通過(guò)這些活動(dòng) 堅(jiān)定了教師參與高效 課堂課改實(shí)驗(yàn)的決心和信心 5 鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了創(chuàng)建寶雞市高效課堂三星升四星活 動(dòng) 20 xx 年 12 月 5 日 區(qū)教體局教研室趙主任一行 5 人對(duì)我 鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建寶雞市高效課堂三星升四星工作進(jìn)行了檢查初 驗(yàn) 首先 聽(tīng)取了鎮(zhèn)中學(xué)張校長(zhǎng) 關(guān)于創(chuàng)建高效課堂四星級(jí)學(xué) 校工作匯報(bào) 接著 趙主任一行對(duì)七 八 九三個(gè)年級(jí)課堂教 學(xué)情況逐一進(jìn)行了檢查 檢查組聽(tīng)了九年級(jí) 7 班的主題班會(huì)課 冬季安全教育 并對(duì)鎮(zhèn)中學(xué)高效課堂教學(xué)資料進(jìn)行了全面細(xì) 致檢查 對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題予以指出 要求學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn) 查缺 補(bǔ)漏 限期整改 趙主任與部分教師進(jìn)行座談 就教師對(duì)高效 課堂深化工程這一重點(diǎn)工作的認(rèn)識(shí) 一線教師的主要做法 體 會(huì)等開(kāi)展調(diào)研 向中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子反饋了本次檢查的情況 張校長(zhǎng)代 表鎮(zhèn)中學(xué)作了表態(tài)發(fā)言 三 狠抓教師培訓(xùn)與業(yè)務(wù)提高 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 1 近年來(lái) 全鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作積極推進(jìn) 其中參加校長(zhǎng) 崗位勝任培訓(xùn) 8 人 幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn) 1 人 教師參加國(guó)培計(jì)劃 73 人 省級(jí)培訓(xùn) 4 人 陽(yáng)光師訓(xùn) 47 人 高效課堂專題培訓(xùn) 148 人 遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn) 46 人 教師參加各種培訓(xùn)達(dá)到 281 人次 通 過(guò)參加上述各類培訓(xùn)活動(dòng) 提高了廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 鎮(zhèn)中 學(xué)注重教師隊(duì)伍建設(shè) 32 名班主任老師堅(jiān)持撰寫 班主任工作 案例 60 多篇 與此同時(shí) 我鎮(zhèn)教師積極參加各級(jí)教育行政部門組織開(kāi)展 的教育教學(xué)征文大賽 區(qū)級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀成果大賽 xx 區(qū) 高效課堂大家談?wù)魑牡茸鳛樵u(píng)選活動(dòng) 據(jù)統(tǒng)計(jì) 全鎮(zhèn)教師撰寫 的優(yōu)秀教育教學(xué)論文達(dá)到 256 篇 其中區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?201 篇 市級(jí)優(yōu)秀論文 39 篇 省級(jí)及其以上論文 16 篇 2 兩年來(lái) 開(kāi)展鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng) 為持續(xù)抓好教 師隊(duì)伍的培養(yǎng)提高工作 促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展 建設(shè)一支高素 質(zhì)的教師隊(duì)伍 全面深化素質(zhì)教育 促進(jìn)高效課堂活動(dòng)健康有 序的開(kāi)展 全鎮(zhèn)各中小學(xué)校于 20 xx 年 10 月和 20 xx 年 5 月 集 中開(kāi)展評(píng)教賽講活動(dòng) 在校級(jí)教學(xué)能手評(píng)選的基礎(chǔ)上 全鎮(zhèn)中 小學(xué) 31 名教師參與評(píng)選 經(jīng)過(guò)評(píng)選 鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)周林茜 中心 小學(xué)陳蓓等 17 名同志被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手 四 全鎮(zhèn)小學(xué)組織參加了區(qū)級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)調(diào)研檢測(cè) 20 xx 年上半年 我鎮(zhèn)小學(xué) 240 名學(xué)優(yōu)生參加了 20 xx 年區(qū) 級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)調(diào)研檢測(cè) 7 名學(xué)生獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng) 9 名學(xué)生獲得 區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng) 47 名學(xué)生獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng) 獲獎(jiǎng)率占 26 25 譚 永寧 譚鎖堂 劉明明 王旭 王春亮 魏建堂 張小平 7 名 教師獲優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)逐年攀升的態(tài) 勢(shì) 全鎮(zhèn)小學(xué)三至六年級(jí) 242 名數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生參加了 2013 年 區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研檢測(cè) 經(jīng)評(píng)選 我鎮(zhèn)獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生 11 名 獲二 等獎(jiǎng)的學(xué)生 8 名 獲三等獎(jiǎng)的學(xué)生 30 名 獲獎(jiǎng)率占 21 中心 小學(xué)劉少敏 劉明明和洞坡小學(xué)杜亞強(qiáng) 譚鎖堂 4 名教師被評(píng) 為區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師 五 課題管理和畢業(yè)班工作 1 加快實(shí)施小課題申報(bào)和研究工作 為進(jìn)一步落實(shí)全區(qū) 高效課堂深化工程 加大高效課堂教學(xué)改革研究力度 增強(qiáng)學(xué) 校校本研修的實(shí)效性 引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng) 促進(jìn)我鎮(zhèn)教育的內(nèi) 涵式發(fā)展 鎮(zhèn)中學(xué) 洞坡小學(xué)等學(xué)校開(kāi)展了小課題征集活動(dòng) 他們的小課題涉及語(yǔ)文 數(shù)學(xué)等多門學(xué)科 其中語(yǔ)文 5 個(gè)課題 數(shù)學(xué) 6 個(gè)課題 英語(yǔ) 2 個(gè)小課題 六月份 鎮(zhèn)中學(xué) 中心小學(xué) 等 5 所學(xué)校征集小課題 18 個(gè) 被確定為區(qū)級(jí)小課題 6 個(gè) 20 xx 年 5 月 區(qū)教體局教研室對(duì)我鎮(zhèn)中心小學(xué)和五星小學(xué) 教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查 本次檢查聽(tīng)課 4 節(jié) 檢查了資料 鎮(zhèn) 中心小學(xué)注重教研工作的開(kāi)展 學(xué)校形成了 135 教研模式 即 一案一個(gè)課時(shí)一個(gè)導(dǎo)學(xué)案 三步課前預(yù)習(xí) 課堂探究 課后訓(xùn) 練 五環(huán)即獨(dú)學(xué) 群學(xué) 展示 點(diǎn)撥 訓(xùn)練 重視制度建設(shè) 學(xué)校先后制定了 教師學(xué)習(xí)制度 教師聽(tīng)課評(píng)課制度 學(xué) 生評(píng)價(jià)制度 等 9 種 校本研修工作有制度 有方案 有組織機(jī) 構(gòu) 有十二五課題實(shí)驗(yàn)校申請(qǐng)表 有校本研修成果記錄 教師 上公開(kāi)課活動(dòng)安排 教學(xué)反思等 中心小學(xué)還于 3 月 14 日舉辦 了首屆教師幸福論壇開(kāi)課儀式 廣大教師在工作中體會(huì)到了幸 福和快樂(lè) 中心小學(xué)承擔(dān)了國(guó)家十二五課題 少教多學(xué) 課改 研究項(xiàng)目 學(xué)校制定了課題 少教多學(xué)和高效課堂之研究 分 3 次對(duì)教師進(jìn)行了北師大網(wǎng)站學(xué)習(xí)集中培訓(xùn) 要求教師每年不 少于 2 個(gè)教學(xué)教研成果 教學(xué)案例 教學(xué)設(shè)計(jì)等 適時(shí)參加全國(guó) 課題組的成果評(píng)選 2 畢業(yè)班學(xué)生教育和管理工作得到進(jìn)一步加強(qiáng) 20 xx 年 5 月 15 日 我鎮(zhèn)在中心小學(xué)舉行了小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)觀摩研討暨 畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì) 全鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng) 教導(dǎo)主任和小學(xué)畢業(yè) 班任課教師共計(jì) 36 人參加了會(huì)議 從全鎮(zhèn)畢業(yè)班教師中推出 4 名優(yōu)秀教師上課 涉及語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科 之后分學(xué)科進(jìn)行了 評(píng)課 各任課教師對(duì)前期教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào) 并就今后 工作提出設(shè)想 鎮(zhèn)教育組通報(bào)了小學(xué)畢業(yè)班期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 結(jié)果 袁科小學(xué)和五星小學(xué)校長(zhǎng)就后期畢業(yè)班管理和教學(xué)質(zhì)量 管理工作作了表態(tài)發(fā)言 袁科小學(xué) 洞坡小學(xué)和五星小學(xué)教師 代表進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流 鎮(zhèn)教育組對(duì)今后畢業(yè)班管理工作提出了 新的