中學(xué)教師招聘比較看重的方面

中學(xué)教師招聘比較看重的方面中學(xué)教師招聘比較看重的方面 中學(xué)教師招聘比較看重的有 學(xué)校背景和學(xué)歷 專業(yè)對(duì)口 教師資格證 講課能力 普通話水平 教育實(shí)習(xí) 學(xué)習(xí)成績 獎(jiǎng)學(xué)金情況 是否黨員或?qū)W生干部 性別 板書水平 儀表 開設(shè)選修課和全國競賽 本地生源在應(yīng)聘當(dāng)?shù)貙W(xué)校的時(shí)侯 存在戶籍優(yōu)勢 另如上海北京這種一線城市 戶口 指標(biāo)緊俏 因此擁有當(dāng)?shù)貞艨诘漠厴I(yè)生 在找工作過程中的優(yōu)勢更加明顯 學(xué)校背景和學(xué)歷 如果是本科生 師大作為全國師范院校的最高學(xué)府 在學(xué)校背景占上有絕對(duì)的優(yōu)勢 既是 211 又是 985 如果是研究生 本科學(xué)校為師范院校且為 211 或者 985 的優(yōu)先 單從學(xué)歷來看 研究生比本科生更具優(yōu)勢 專業(yè)對(duì)口 學(xué)校招聘的時(shí)候 都會(huì)要求相關(guān)專業(yè)背景者優(yōu)先 比如語文老師要漢語言文學(xué)專業(yè) 數(shù)學(xué)老師要數(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè) 說是相關(guān)專業(yè)者優(yōu)先 但基本上都只招專業(yè)相關(guān)的 非相關(guān)專 業(yè)者 最終成功應(yīng)聘上的有 但是特別少見 是小概率事件 教師資格證 教師資格證是教師上崗的基本要求 師范生都會(huì)統(tǒng)一發(fā)放教師資格證 非師范的都要 去自己考取教師資格證 考教師資格證的時(shí)候 會(huì)選擇一個(gè)具體科目來考 對(duì)普通話水平 的要求為 幼兒師范 二級(jí)甲等或以上 語文老師 二級(jí)甲等或以上 其他教師 二級(jí)乙 等或以上 要考過的科目有教育學(xué) 教育心理學(xué)和對(duì)應(yīng)科目的教學(xué)能力測試 大家通常都 會(huì)選擇在畢業(yè)那年拿下教師資格證 如果能提前考取 自然更好 講課能力 在課堂上的授課能力是教師的基本素質(zhì) 因此講課能力也是中學(xué)老師招聘特別看重的 能力 教師求職過程中 試講是必有環(huán)節(jié) 試講的好壞很大程度上決定了面試的成功與否 因此在平時(shí)的求職練習(xí)中 很有必要多多練習(xí)試講 從而在正式的試講的時(shí)候能發(fā)揮自如 普通話水平 普通話要求二級(jí)乙等或以上 像幼兒老師和語文老師的要求會(huì)更高 一般都二級(jí)甲等 或以上 在考取教師資格證的時(shí)候 對(duì)普通話水平已有等級(jí)要求 因此只要能拿到教師資 格證 普通話這關(guān)就沒問題 普通話水平資格認(rèn)證畢竟只是一個(gè)考試 拿到等級(jí)證書能一定程度說明普通話水平 在具體面試過程中 仍舊要注意普通話的發(fā)音與言語的表達(dá) 一是認(rèn)真表現(xiàn)自己的普通話 水平 二是對(duì)面試的重視與尊重 教育實(shí)習(xí) 教育實(shí)習(xí)是大部分學(xué)生進(jìn)入教師生涯的開端 一張白紙 終于要在上面開始涂涂畫畫 了 在教育實(shí)習(xí)中得到的收獲和感悟 對(duì)于以后的職業(yè)生涯有塑造性的作用 能很好地引 導(dǎo)今后的教學(xué)工作 教育實(shí)習(xí)后 有必要總結(jié)一下這幾個(gè)月的心得與感想 在面試過程中或許會(huì)被問到 若提前認(rèn)真準(zhǔn)備過這個(gè)問題的話 再加上自然地表達(dá)出來 這會(huì)讓面試?yán)蠋煂?duì)你有個(gè)愛思 考和總結(jié)的好印象 面試會(huì)加分的 學(xué)習(xí)成績 學(xué)習(xí)成績 當(dāng)然越優(yōu)秀越好 學(xué)習(xí)成績的好壞 從側(cè)面反映了一個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度 認(rèn)真努力與否 而教師這個(gè)行業(yè)需要的敬業(yè)精神就是耐心細(xì)致認(rèn)真 所以學(xué)習(xí)成績?nèi)绻?較好的話 在篩選簡歷的時(shí)候是個(gè)加分項(xiàng) 獎(jiǎng)學(xué)金情況 獎(jiǎng)學(xué)金分為學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金和社會(huì)工作獎(jiǎng)學(xué)金 學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金反映的是一個(gè)人的在學(xué)識(shí)層面 的能力 而社會(huì)工作獎(jiǎng)學(xué)金代表的是一個(gè)人的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能 學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金跟學(xué)習(xí)成 績掛鉤 一般學(xué)習(xí)成績好 都會(huì)有學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金 社會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金就跟在班級(jí)或者院里擔(dān)任干部 職務(wù)相關(guān) 獎(jiǎng)學(xué)金越多越好 等級(jí)越高越好 也是加分點(diǎn) 是否黨員或?qū)W生干部 若是黨員或?qū)W生干部 在求職過程中 也是加分點(diǎn) 因?yàn)橥ǔＶ挥袑W(xué)習(xí)成績好 能力 強(qiáng)的人才能優(yōu)先評(píng)上黨員或者當(dāng)選學(xué)生干部 這些頭銜是對(duì)一個(gè)人的側(cè)面肯定 招聘方也 會(huì)由此來推斷該學(xué)生是個(gè)能力不錯(cuò)的人 性別 男生比女生更占優(yōu)勢 在教師求職的這個(gè)群體中 女生的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男生 男生是稀缺資源 所以學(xué)校在 招聘的時(shí)候 會(huì)更傾向于要男生 甚至很多學(xué)校都明確表示想要男生 因此女生在求職過 程中面臨著性別劣勢 板書水平 雖然現(xiàn)在的教學(xué)逐漸在信息化 但板書仍然是課堂上不可缺少的一部分 板書的好壞 透露著一個(gè)老師的粉筆字書寫功底的高低以及講課邏輯是否清晰 而講課的邏輯又是一堂 課的精髓所在 因此 板書如果做得好的話 絕對(duì)是個(gè)亮點(diǎn) 儀表 為人師表 是要給學(xué)生做榜樣的 儀表要落落大方 干凈整潔 才能給人一種積極向 上的感覺 開設(shè)選修課 為了促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長 現(xiàn)今的中學(xué)教學(xué)形式也越來越多樣化 有的中學(xué)會(huì) 要求教師開設(shè)選修課 也就是說 在中學(xué)也有類似大學(xué)選修課的課程 而且越好的中學(xué) 對(duì)此項(xiàng)能力的需求越迫切 比如 現(xiàn)在北京的學(xué)校都要求老師開設(shè)選修課 如果你在讀書 期間有項(xiàng)目 且能以此開設(shè)選修課的話最好不過了 如果你應(yīng)聘的學(xué)校對(duì)此項(xiàng)要求不是硬 性指標(biāo)的話 那么它也可以作為求職過程中的一個(gè)重要籌碼 這屬于特色能力 會(huì)讓面試 老師眼前一亮的 全國競賽 如果在全國競賽中獲獎(jiǎng)的話 這是對(duì)專業(yè)知識(shí)的又一有力肯定 它能讓面試