說(shuō)說(shuō)我們的白老師優(yōu)秀寫(xiě)人作文20XX字

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 說(shuō)說(shuō)我們的白老師優(yōu)秀寫(xiě)人作文說(shuō)說(shuō)我們的白老師優(yōu)秀寫(xiě)人作文 20XX20XX 字字 她 年齡跟老媽差不多 發(fā)型挺平常 穿著很隨 意 天生就有種親切柔和的范 如沐春風(fēng)般的親和環(huán) 繞全身 她 步伐輕快 腳步矯健 笑時(shí)瞇起兩只眼 睛特柔和 嚴(yán)厲時(shí)卻能瞪得你心里發(fā)毛 這 是我們的白老師 既是班主任 又教我們語(yǔ) 文 說(shuō)來(lái) 白老師也是老教師了 教書(shū)十幾年 也帶 了好幾屆畢業(yè)班 用白老師的話 每屆學(xué)生的性格 特點(diǎn) 我可琢磨地透著呢 嘿 還真不是自夸 接 下來(lái) 咱就正式來(lái)說(shuō)說(shuō)白老師 白老師當(dāng)班主任的第一天 可就來(lái)了個(gè)大改革 采取競(jìng)爭(zhēng)榜 分為紀(jì)律 學(xué)習(xí) 衛(wèi)生等方面 一個(gè)星 期下來(lái) 每方面統(tǒng)管的人都要去填分 由班長(zhǎng)核計(jì) 再在班會(huì)課上將每個(gè)人的分?jǐn)?shù)讀出來(lái) 依照分?jǐn)?shù)的多 少畫(huà)笑臉 基礎(chǔ)分每項(xiàng)十分 合起來(lái)就三十分 三十 五分一個(gè)笑臉 四十分兩個(gè)笑臉 而少于二十八 分的 則就慘了 比二十八少幾分 就要寫(xiě)幾條積累 第二天給紀(jì)律班長(zhǎng)背誦 哦 白老師讓寫(xiě)的積累 就是超過(guò)一百字的小片 段 遲到了 分少了 犯錯(cuò)了 通常都會(huì)罰寫(xiě)積累還 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 要背會(huì) 可這罰 我倒是覺(jué)得并不名副其實(shí) 寫(xiě)積累 背積累 能感受到到語(yǔ)言的優(yōu)美 那是很令人陶醉的 真正地喜歡積累 你就不會(huì)覺(jué)得那是罰 而是一種享 受 白老師的初衷 一定也是在希望讓同學(xué)長(zhǎng)記性不 再犯錯(cuò)的同時(shí) 還能增長(zhǎng)知識(shí) 嘿 這一舉兩得 倒 是真不錯(cuò) 白老師對(duì)閱讀也是很上心的 總提倡我們 海量 閱讀 中午午練半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間 通常都交給我 們用來(lái)讀書(shū) 在安靜的班級(jí)里 端正地坐在座位上 品讀一本自己喜愛(ài)的書(shū) 那是一種享受 反倒是午練 鈴響起的時(shí)候 我們都垂頭喪氣 依依不舍 對(duì)于閱讀理解 白老師也有自己的一套方法 很 多時(shí)候 白老師都在將練習(xí)冊(cè) 將閱讀理解的時(shí)候?qū)?方法貫通融會(huì) 講到哪種類型題 就用哪種方法 一 個(gè)學(xué)期下來(lái) 也學(xué)到了很多 有一次我們專門用了一 節(jié)課將各種各樣的方法整理 單單是閱讀理解 都有 一二十條呢 這樣 考試的時(shí)候 出哪種題型 對(duì)應(yīng) 哪種方法 這閱讀理解 可不就手到擒來(lái) 小菜一碟 啦 白老師批改作業(yè)分四個(gè)等級(jí) 笑臉 A 笑臉 A 和 B 笑臉 A 能加兩分 笑臉是一分 A 不加 B 則 就要扣一分還要再補(bǔ)一遍作業(yè)了 白老師將作業(yè)都分 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 得很細(xì)致 哪項(xiàng)該背 哪項(xiàng)該讀 都有特定的簽字的 位置 不但作業(yè)看上去賞心悅目 而且老師改作業(yè)的 速度也能大大的提高 笑臉 A 和笑臉的區(qū)別就在于笑 臉 A 的字體寫(xiě)得比笑臉認(rèn)真 字體更好 現(xiàn)在 同學(xué) 們漸漸自覺(jué)了 加分的時(shí)候 笑臉 A 一大片一大片的 笑臉的只有不到十個(gè) 而 A 呢 幾乎都沒(méi)有了 這時(shí) 候 誰(shuí)再得個(gè) B 必定是要臉紅半天的 于是 這些 進(jìn)步 都讓白老師嘴角上揚(yáng) 現(xiàn)在這家庭作業(yè) 寫(xiě) 的都比以前的課堂作業(yè)還要好呢 白老師批改作文 分為五個(gè)等級(jí) 比家庭作業(yè)多 一個(gè)笑臉 AF 也就是范文 老師選的范文很細(xì) 通 常總會(huì)讓班里的同學(xué)讀自己的范文 再帶著我們一起 賞析 而如果作文寫(xiě)得稍有紕漏 白老師也都會(huì)提出 一些建議 寫(xiě)在作文后面 相比以前老師讓互改的時(shí) 候 都只是寫(xiě)一些贊美鼓勵(lì)的很俗的空話 老師的建 議 可比那些空話要實(shí)用地多了 說(shuō)到作文 那就不得不說(shuō)說(shuō)白老師的作文指導(dǎo)了 每每 我最期待的就是范文賞析和白老師的作文指導(dǎo) 課了 范文賞析 大家都喜歡 徘徊在優(yōu)美的文章中 宛如欣賞一幅美麗的畫(huà)卷 面對(duì)著絢爛的大自然 流 連忘返 陶醉其中 而作文指導(dǎo)課 也總令人收獲滿 滿 寫(xiě)窮不說(shuō)窮 寫(xiě)樂(lè)不說(shuō)樂(lè) 寫(xiě)作文少用成 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 語(yǔ) 詳略得當(dāng) 命題藝術(shù) 一個(gè)又一 個(gè)的習(xí)作方法 琳瑯滿目 所以 整個(gè)班的寫(xiě)作水平 也都有一個(gè)質(zhì)的飛躍 白老師管人也很有一套 再調(diào)皮的孩子都能在她 的管教下變得服服帖帖 一般而言 白老師總會(huì)在上 課的時(shí)候 突然來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)變 點(diǎn)人站起來(lái)或是同桌互查 老師的最后一句話或是最后一個(gè)中心詞 通常都是比 較重要的 而答不上來(lái)的 自然就要將整句話或是整 個(gè)詞寫(xiě)十遍 上課不認(rèn)真聽(tīng)講 這點(diǎn)兒小懲罰 寫(xiě)累 的同時(shí) 這知識(shí)點(diǎn)兒也一定掌握了 所以效果倒是極 好 嘿 別以為白老師是一個(gè)中規(guī)中矩 雖有方法 但卻嚴(yán)厲的女老師 其實(shí)啊 咱白老師 也是個(gè)很溫 柔 很親近 很有趣的老師呢 通常上課 白老師總會(huì)開(kāi)些玩笑 以此來(lái)活躍課 堂氣氛 也會(huì)引得笑聲連連 天生就帶有的幽默細(xì)胞 或許白老師轉(zhuǎn)型去當(dāng)相聲演員也不錯(cuò) 開(kāi)個(gè)小玩笑 話說(shuō)學(xué)?，F(xiàn)在的課間操是要求跳繩 白老師每次都要跟我們一起去跳繩 鍛煉身體 白老 師說(shuō) 沒(méi)有了身體這本錢 還要學(xué)習(xí)咧 所以 你 們鍛煉 我也鍛煉 咱們一塊鍛煉 而班上誰(shuí)受傷了 白老師總是很著急地問(wèn)這問(wèn)那 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 真的是視如己出 雖然平時(shí)總是要求我們?nèi)ヌK的時(shí) 候不能路上跳繩甩繩 那也都是為我們好 之前班里 同學(xué)就因?yàn)檫@而甩住了別班同學(xué) 鍛煉是重要 可也 不能傷害別