青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

五、收獲的季節(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法信息窗一：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算【教學(xué)目標(biāo)】1在具體情境中，理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法，并能用估算的方法解決實(shí)際問題。2在探索除法算理算法的過程中，培養(yǎng)初步的推理能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。3經(jīng)歷探索用除法解決實(shí)際問題的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增進(jìn)熱愛生活的情感，提高學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的能力?！窘虒W(xué)重，難點(diǎn)】理解和掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索1談話：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)，你知道嗎？（秋季）對，秋季是一個(gè)收獲的季節(jié)，看看外面的菜園里，白菜，蘿卜都長大了，成熟了，農(nóng)民伯伯也在辛苦收獲著，我們一起來看一看吧。（出示情境圖）2談話：從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出哪些有關(guān)除法的數(shù)學(xué)問題？學(xué)生可能提出的問題有： 白菜的產(chǎn)量是蘿卜的幾倍？ 298噸土豆，一次能運(yùn)走50噸。估一估，幾次能運(yùn)完？（根據(jù)學(xué)生回答板書問題。）二、算法交流，分析比較。1.（1）談話：我們先來解決第1個(gè)問題：白菜的產(chǎn)量是蘿卜的幾倍？（2）引導(dǎo)學(xué)生理解題意并列式：誰來說一說要解決這個(gè)問題，需要哪些信息？你會列算式嗎？（指名說說題意，然后列出算式：6030。為什么這么列。板書算式：6030）（3）學(xué)生列出算式后獨(dú)立思考：怎樣口算？先把自己的想法寫一寫，然后再和小組同學(xué)說說。（注意：要留給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行探索和交流。）提問：怎樣進(jìn)行計(jì)算？（4）學(xué)生匯報(bào)口算方法。學(xué)生的方法可能有：想乘算除根據(jù)乘除法的關(guān)系因?yàn)?02=60，所以6030=2根據(jù)除法的意義6個(gè)十里面有2個(gè)3個(gè)十，所以6個(gè)十除以3個(gè)十等于2。6030=2.（重點(diǎn)交流）用推理的方法由于63=2，推算出6030=2.（用除法驗(yàn)算的方法驗(yàn)證）根據(jù)剛才同學(xué)們說的，我們把黑板上的補(bǔ)充完整（提醒學(xué)生注意單位名稱和答，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣.）2.談話：同學(xué)們非常善于思考，想出了這么多好方法。（1）你最喜歡哪種算法？用你喜歡的方法口算60030。學(xué)生獨(dú)立完成，全班展示。（重點(diǎn)交流用除法的意義的方法。）（2）你會口算12040嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，集體展示。三、溝通優(yōu)化，促進(jìn)發(fā)展1.談話：我們再來解決第二個(gè)問題。298噸土豆，一次能運(yùn)走50噸，估一估，幾次能運(yùn)完?理解題意，列出算式，29850（板書算式），為什么這么列？2談話：這是一個(gè)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法算式，我們還沒有學(xué)，你能想一個(gè)號的方法來解決這個(gè)問題嗎？同桌相互交流一下。2.學(xué)生匯報(bào)交流。重點(diǎn)交流估算的方法，對于其他方法教師給予肯定鼓勵。 3梳理小結(jié)：同學(xué)們真厲害，能用以前學(xué)過的估算知識來解決新的數(shù)學(xué)問題。通過解答剛才兩個(gè)問題，仔細(xì)觀察這兩個(gè)算式，它們的除數(shù)有什么共同點(diǎn)？（都是整十?dāng)?shù)），對，這就是我們今天學(xué)習(xí)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算。（板書課題：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算）四、聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用。1完成“自主練習(xí)”第1題。引導(dǎo)學(xué)生把每一組的兩個(gè)算式進(jìn)行對比，找找其中的規(guī)律，加深對口算方法的理解。2 搶答題?？凑l算的又快又對。3.自主練習(xí)第4題。（1）談話：誰來說說這道題的題意？（2）學(xué)生獨(dú)立完成，全